【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0xx年11月8號(hào)，我們到xx油廠進(jìn)行了一次實(shí)習(xí)活動(dòng)，把所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中證實(shí)并學(xué)習(xí)與了解了更多的實(shí)踐操作。另外也最近距離的接觸了石油化工中的大設(shè)備，明白了里面的流程等很多東西，從中學(xué)到的東西真的是受益匪淺。進(jìn)行實(shí)習(xí)之前就是給我們做了進(jìn)廠前的安全教育并進(jìn)行了安全考試。我們實(shí)習(xí)生一共需要進(jìn)行三級(jí)安全教育和安全考試，進(jìn)廠前安全教育與班組安全教育，從中更加深刻的明白了石油化工的存在危險(xiǎn)性。我們這組第一天去的是加氫裂化車間，是全廠要求最高，技術(shù)含量最高，危險(xiǎn)性最高的車間。里面都是高溫高壓物質(zhì)并有許多硫化氫毒氣存在。所以我們?cè)谀抢飳?shí)習(xí)要求相當(dāng)嚴(yán)格。第一天去加氫車間，班長(zhǎng)熱情地給我們介紹了茂石化的240萬(wàn)噸/年加氫裂化裝置。隨后我們從班長(zhǎng)那里得到了很多如流程圖，操作技能，技術(shù)問(wèn)答等相關(guān)化工書(shū)籍，與此同時(shí)熱情的師傅還帶我們到裝置那邊走流程，熟悉生產(chǎn)流程。隨后的幾天里，師傅從頭到尾給我們講解了里面的流程與及會(huì)出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題等。我們進(jìn)入設(shè)備后，認(rèn)真的觀察了里面的每個(gè)設(shè)備，把課本學(xué)到的設(shè)備在實(shí)踐中對(duì)照。其實(shí)第一次進(jìn)入加氫裂化裝置，我們通過(guò)對(duì)照實(shí)體與流程圖上的設(shè)備來(lái)了解流程走向，熟悉物料從哪里開(kāi)始進(jìn)入，到哪里進(jìn)行反應(yīng)，又有幾種產(chǎn)品從哪里出來(lái)以及原料和產(chǎn)品的性質(zhì)指標(biāo)等等相關(guān)知識(shí)。另外我們還觀看了高壓換熱器并學(xué)習(xí)了一些知識(shí)，基本形式：在加氫裂化裝置中的高壓換熱器對(duì)數(shù)采用螺紋鎖緊環(huán)換熱器。兩種形式：HH型，用在管程殼程都是高壓的。HL型，用在管程是高壓，殼程是低壓處螺紋緊環(huán)換熱器的特點(diǎn)：管束采用U型管，由管箱內(nèi)壓力引起的軸向力是通過(guò)管箱和螺紋緊鎖傳遞給管箱殼體承受，結(jié)構(gòu)緊湊，密封性好。在這幾天的實(shí)習(xí)里，我們經(jīng)常跟師傅一起巡檢，知道了師傅每天必做的事情，同時(shí)也向師傅請(qǐng)教一些自己不明白的問(wèn)題，師傅也把他們知道的耐心的給我們做了講解。同時(shí)讓我們了解了塔器、換熱器、及應(yīng)釜等化工設(shè)備的檢修內(nèi)容、檢修工藝及檢驗(yàn)技術(shù)，泵和壓縮機(jī)或其它化工機(jī)器的安裝與檢修工作。另外，我們還進(jìn)入了操作室，了解每套裝置的控制系統(tǒng)，了解常用的在線監(jiān)控方法。操作室里面都是流程圖跟報(bào)警燈等，每個(gè)閥門都基本上都有個(gè)流量，通過(guò)電腦自動(dòng)控制，一旦超出安全警線就馬上報(bào)警，工作人員馬上根據(jù)屏幕上的信息第一時(shí)間做好相關(guān)措施。在這里實(shí)習(xí)有空我們也幫幫師傅做可以的事，廠里的設(shè)備都是自動(dòng)化控制的，里面的閥門等我們都不能隨意搬動(dòng)，搬動(dòng)任何一處的閥門都有可能造成很大的危害，所以能動(dòng)手做的事并不多，最主要的還是多問(wèn)多看，并且勤于思考，從中找出問(wèn)題再向師傅請(qǐng)教。隨后，師傅帶我們進(jìn)裝置巡查了一遍，并給我們?cè)敿?xì)的講解了工藝流程和裝置的特點(diǎn)與可能出現(xiàn)的問(wèn)題。八、實(shí)習(xí)心得通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)，自己也學(xué)到了許多原先在課本上學(xué)不到的東西，在這次實(shí)習(xí)中，我收益頗多，這些都是無(wú)形資產(chǎn)，將伴隨我一生。這次實(shí)習(xí)可以看到化工廠的管理可以說(shuō)是軍事化的管理模式，一切都是那么的紀(jì)律嚴(yán)明，一切的操作都是那么的一絲不茍，安全培訓(xùn)中的那些有據(jù)可查的事故案例也無(wú)聲的向我們說(shuō)明著操作規(guī)程的重要性和必要性，同時(shí)也深切的體會(huì)到了“安全第一，預(yù)防為主”這八字安全方針的真正意義之所在。此外，我們從和師傅們的談話中也學(xué)到了一些在社會(huì)上為人處世和工作的經(jīng)驗(yàn)，讓我知道怎樣在平凡之中創(chuàng)造出不平凡。在工作之余，在與一些老師傅們交談中得知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個(gè)和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會(huì)在企業(yè)中“人和萬(wàn)事興”的要義，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)是殘酷的，沒(méi)有文化、沒(méi)有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠(yuǎn)是社會(huì)的最底層，但社會(huì)又是美好的，只要你肯干、有進(jìn)取心，它就會(huì)給你回報(bào)、讓你得到自己想要的?？傊?，這次實(shí)習(xí)是有收獲的，自己也有許多心得體會(huì)。就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。半年的實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到真正的目的?；?shí)習(xí)報(bào)告7工廠實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間主要的一門課程，我們對(duì)此十分期待，迫切希望能夠?qū)⑽覀兊睦碚撝R(shí)與工廠實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，就這樣，我們的實(shí)習(xí)生涯就開(kāi)始了。通過(guò)工廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解化工產(chǎn)品從原材料到成品批量生產(chǎn)的全過(guò)程以及生產(chǎn)組織管理等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中將科學(xué)的理論知識(shí)加以驗(yàn)證、深化和充實(shí)。并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究、分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增加感性認(rèn)識(shí)，把所學(xué)知識(shí)條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從課本學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，并獲得本專業(yè)國(guó)內(nèi)外的最新消息，激發(fā)學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計(jì)劃中，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，生產(chǎn)實(shí)習(xí)區(qū)別于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會(huì)，而生產(chǎn)實(shí)習(xí)中就是在教師和工作人員指導(dǎo)下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的講授、參觀、座談、分析等多種形式，一方面來(lái)鞏固在課本上學(xué)到的知識(shí)，另一方面，可獲得在書(shū)本上不已了解和不易學(xué)到的的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)際中獲得提高和鍛煉。我們大學(xué)生走過(guò)的人生旅途大都是在學(xué)校度過(guò)的，因而對(duì)外界的了解是很膚淺的。但是我們能不能等到走出校門后再去深入的了解社會(huì)？顯然不應(yīng)該。如果我們帶著僵硬的書(shū)本知識(shí)走向社會(huì)，必定四處碰壁，耽擱我們的大好年華。對(duì)于我們勵(lì)志要做一番事業(yè)，為我們的國(guó)家和民族做出一番貢獻(xiàn)力量的熱血青年來(lái)說(shuō)，大學(xué)期間進(jìn)入工廠實(shí)習(xí)和接觸社會(huì)是很有必要的。只有我們對(duì)實(shí)際的東西的東西有了深入了了解，才能更有意識(shí)的在大學(xué)期間多學(xué)一些對(duì)未來(lái)有用的知識(shí)，從而更快的適應(yīng)社會(huì)，為人民服務(wù)。實(shí)習(xí)內(nèi)容在老師的帶領(lǐng)下，我們先后參觀了秦皇島弘耀節(jié)能玻璃有限公司、中國(guó)阿拉伯化肥廠、秦皇島出入境檢測(cè)疫局煤炭檢測(cè)技術(shù)中心、秦皇島玻璃博物館、秦皇島污水處理廠、博赫科技技術(shù)開(kāi)發(fā)公司，在工人師傅的帶領(lǐng)下到現(xiàn)場(chǎng)初步了解生產(chǎn)流程，原理以及設(shè)備的功能等。在現(xiàn)場(chǎng)各個(gè)車間的生產(chǎn)流程、各流程原理以及設(shè)備裝置的功能并對(duì)化工行業(yè)有所了解?；?shí)習(xí)報(bào)告8一、實(shí)習(xí)簡(jiǎn)述xx年XX月XX日出發(fā)到化工廠認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，這次能有機(jī)會(huì)到株化實(shí)習(xí)，我感到非常榮幸。雖然只有10天的時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，在帶隊(duì)老師和工人師傅的幫助和指導(dǎo)下，對(duì)于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)受益匪淺。這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助，我在此感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝老師和各位工人師傅的悉心指導(dǎo)。二、實(shí)習(xí)過(guò)程介紹XX月XX日，所有的同學(xué)集中到一個(gè)教室里，工廠的技術(shù)骨干師傅給我們講了化工廠的安全問(wèn)題。原來(lái)在學(xué)習(xí)中也知道化工產(chǎn)品中有很多危險(xiǎn)性很大，但通過(guò)工人師傅的講解，我們還是很震撼，尤其是她講的那些事故實(shí)例，更是讓我們嚇了一跳，也提醒了我們應(yīng)該更加注意安全?；S生產(chǎn)硫酸用的soso3等易引起中毒，nh3容易發(fā)生爆炸，對(duì)人體傷害極大，還有燒堿制備過(guò)程中的氯水、氯化氫、氫氣等都極易造成事故。我們?nèi)ブ昊瘜?shí)習(xí)的三個(gè)班專業(yè)是分析檢測(cè)方向的，所以12日這天工人師傅重點(diǎn)給我們講解了化工產(chǎn)品的質(zhì)量檢測(cè)。12日下午講了化工廠的環(huán)保問(wèn)題，對(duì)于一個(gè)化工廠來(lái)說(shuō)，環(huán)保是這個(gè)企業(yè)生存不可忽視的關(guān)鍵。環(huán)保主要涉及到硫酸尾氣處理、硫酸污水處理、鈦白污水處理。XX日工人師傅還給我們介紹了株化的三大支柱產(chǎn)業(yè)——硫酸工業(yè)、鈦白粉、燒堿工業(yè)的工藝流程。到此，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的理論部分全部講解完了，接下來(lái)就是進(jìn)廠參觀了，我們大家都很期待，作為一個(gè)化工人，我們這是第一次進(jìn)化工廠。XX日上午在工人師傅的帶領(lǐng)下，我們分別參觀了鈦白粉生產(chǎn)車間，硫酸生產(chǎn)工廠和燒堿制備車間，工廠并沒(méi)有我們想像的那么好，我們沒(méi)有看到那種自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備，看到的只是五六十年代的一些破爛的設(shè)備。上下樓梯的時(shí)候也得小心翼翼，擔(dān)心會(huì)把他們那些生銹破爛的鋼鐵樓梯踩斷翻下去，那就得不償失了。工廠上空灰蒙蒙的一片，能見(jiàn)度不見(jiàn)煙囪頂。最讓人受不了的是那種味道，那不是刺鼻，那是相當(dāng)?shù)拇瘫?，sohcl、clnh3，什么都有，有一種窒息的感覺(jué)。我們從工廠一條干道旁邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，看到旁邊一根管道有個(gè)小口突突地向外冒黃色的氣體，肯定是cl2，多危險(xiǎn)啊!工廠的工人也真是令人敬佩，在這樣艱苦的環(huán)境下也忘我地工作，我們一定要向他們學(xué)習(xí)，為社會(huì)主義的騰飛做貢獻(xiàn)。XX月XX、XX是周末，休息兩天。XX月XX日參觀了工廠的h2so4廢水處理工序和堿液廢水處理。在巨大的h2so4廢水處理池里，盛著深不見(jiàn)底、黑如墨汁、熱浪翻滾的h2so4廢水，看著實(shí)在恐怖。經(jīng)過(guò)多道工序后，最后流出來(lái)的是清澈如泉水的絲絲細(xì)流，讓我們感慨科技的力量啊!這么舊的設(shè)備能做的這么好，讓我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)科技的信心。XX月XX日到XX日三天定點(diǎn)到各個(gè)車間實(shí)習(xí)分析檢測(cè)，五人一組，我被分到了磷肥廠實(shí)習(xí)。在磷肥廠，分析師主要是分析磷礦品位(磷礦中的有效磷)和磷肥中的磷含量。我們四個(gè)人(有一個(gè)同學(xué)早回家了)分析了磷礦粉中p2o5的含量，經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的奮戰(zhàn)，到中午12點(diǎn)時(shí)，我們終于搞定了，%，標(biāo)準(zhǔn)含量=%，我們已經(jīng)非常高興了。我想誤差主要是那分析天平造成的，我們實(shí)驗(yàn)室用的是電子天平，雖然上課時(shí)老師介紹過(guò)分析天平，但沒(méi)使用過(guò)，所以對(duì)那東西不太會(huì)使用，稱量就花了將近半小時(shí)。都什么年代了，還使用分析天平，我看了生產(chǎn)日期，1987年出廠的，看起來(lái)像古董。我問(wèn)那兒的分析主任為什么不換電子天平，四臺(tái)分析天平換成一臺(tái)電子天平就足夠使用了，他說(shuō)工廠沒(méi)錢。我當(dāng)時(shí)愕然，電子天平能值多少錢?化工實(shí)習(xí)報(bào)告9一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?（1）了解洞道式循環(huán)干燥器的基本流程、工作原理和操作方法。（2）掌握物料干燥曲線的測(cè)定方法。 （3）測(cè)定濕物料的臨界含水量XC。（4）加強(qiáng)對(duì)干燥原理的理解，掌握影響干燥速率的因素。二、實(shí)驗(yàn)原理干燥是以熱能為動(dòng)力，利用分子濃度不同所帶來(lái)的擴(kuò)散性去除固體物料中濕份的操作。干燥過(guò)程中，物料首先被空氣預(yù)熱，溫度上升到空氣的濕球溫度，干燥速率上升，隨后保持平衡，溫度不變，干燥速率恒定。當(dāng)物料中的自由水被干燥完全后，干燥速率下降，最后至為0，到達(dá)水分的平衡。實(shí)際過(guò)程中，物料的預(yù)熱時(shí)間很短，可以被忽略。（1）干燥曲線。干燥曲線是物料的濕含量X與干燥時(shí)間的關(guān)系曲線。它反映了物料在干燥過(guò)程中濕含量隨干燥時(shí)間的變化關(guān)系，其具體形狀因物料性質(zhì)及干燥條件而有所不同，干燥曲線的基本變化趨勢(shì)如圖315所示。干燥曲線中BC段為直線，CD段為曲線，直線和曲線的交點(diǎn)為臨界點(diǎn)，臨界點(diǎn)的物料濕含量為臨界濕含量XC。（2）干燥速率曲線。干燥速率曲線是干燥速率與物料濕含量的關(guān)系曲線。它反映了物料干燥過(guò)程的基本規(guī)律，如圖所示。從圖中可以明顯看出，濕物料在干燥過(guò)程中經(jīng)歷了三個(gè)階段：物料預(yù)熱升溫段、恒速干燥段和降速干燥段。常常采用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)測(cè)定干燥速率曲線。干燥速率曲線是工業(yè)干燥器設(shè)計(jì)的依據(jù)，因而具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。三、實(shí)驗(yàn)流程及設(shè)備 （1）氣流干燥實(shí)驗(yàn)流程。本干燥實(shí)驗(yàn)裝置為洞道式循環(huán)干燥器?？諝庥娠L(fēng)機(jī)送出，經(jīng)電加熱器加熱變成熱空氣，通過(guò)孔板流量計(jì)計(jì)量后進(jìn)人干燥箱體內(nèi)與濕物料進(jìn)行熱量傳遞和質(zhì)量傳遞，然后返回風(fēng)機(jī)，循環(huán)使用。濕物料由稱重傳感器測(cè)其隨時(shí)間的重量變化，其流程示意如圖317所示。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)備及儀表。干燥箱體：尺寸為，材質(zhì)為不銹鋼。風(fēng)機(jī)：Y9US2. 其他儀表儀器：高精度數(shù)字顯示儀DWID，稱重傳感器C1Y孔板流量計(jì)；巡檢儀Famp。B、熱電偶WZC33電子表。四、實(shí)驗(yàn)操作步驟 （1）理清流程，熟悉測(cè)試儀表的使用。（2）蝶閥全開(kāi)，打開(kāi)控制箱，依次開(kāi)啟總電源、風(fēng)機(jī)、電加熱器和儀表按鈕，讓空氣進(jìn)人電加熱器7，預(yù)熱空氣后進(jìn)人干燥箱體。（3）預(yù)熱空氣升溫至50℃以上，調(diào)節(jié)閥門，保持溫度恒定后，放人濕物料進(jìn)入干燥箱內(nèi)，記錄其總重量，同時(shí)計(jì)時(shí)。（4），記錄一次干燥時(shí)間，共采集數(shù)據(jù)13組到15組。（5）所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集完后，經(jīng)指導(dǎo)教師同意，關(guān)閉電加熱器、關(guān)閉風(fēng)機(jī)和總電源。（6）在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，注意用電的安全。五、實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)記錄以第一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為例：A=2*(86*108+86*2+108*2)mm2=19352mm2=六、結(jié)果與分析通過(guò)圖315和320對(duì)比可以看出，實(shí)驗(yàn)測(cè)定的干燥曲線與理想的干燥曲線較為吻合，實(shí)驗(yàn)曲線出現(xiàn)了明顯的恒速干燥段BC和降速干燥段CD，未出現(xiàn)AB段的原因可能是物料加熱速度太快，很快就加熱到了恒速段，因此AB段不明顯。而圖322干燥速率曲線總體趨勢(shì)與圖316理想干燥速率曲線相符合，干燥速率先是在BC段保持平衡，當(dāng)物料濕含量降到臨界濕含量后干燥速率隨濕含量降低而降低。但是圖322受測(cè)量誤差干擾很大，波動(dòng)太大。去掉一些誤差大的點(diǎn)，可以得到新的平穩(wěn)的干燥速率曲線。圖323 處理后的干燥速率曲線 通過(guò)圖323可以得到，物料的臨界濕含量Xc=132%左右。當(dāng)濕含量大于臨界濕含量時(shí)，干燥處于恒速段，濕含量小于臨界含量時(shí)，速率隨濕含量降低而降低。七、實(shí)驗(yàn)思考與討論分析影響干燥速率的因素有哪些？答：影響干燥速率的因素主要有內(nèi)因和外因。外因有：干燥氣溫度，風(fēng)速大小，干燥氣與物料的接觸面積，干燥器的相對(duì)濕度等，干燥氣溫度越高，風(fēng)速越大，相對(duì)濕度越小，接觸面積越大干燥速率越大。內(nèi)因與物料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)性質(zhì)，與水的結(jié)合力，作用力強(qiáng)弱有關(guān)。在恒速干燥段，外因起主導(dǎo)作用，降速干燥段，內(nèi)因起主要作用。為什么在干燥操作中要先開(kāi)風(fēng)機(jī)，而后再通加熱？答:（1）如果先開(kāi)加熱，靜止空氣的導(dǎo)熱系數(shù)很低，導(dǎo)致熱量無(wú)法散出，容易燒徽設(shè)備。（2）風(fēng)機(jī)啟動(dòng)需要很大的電流，如果這時(shí)候加熱開(kāi)著容易造成電路過(guò)載。在干燥箱內(nèi)物料干燥相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間后能否得到絕干物料？答：不能。只有使用絕干空氣對(duì)物料進(jìn)行干燥才能得到絕干物料，干燥箱內(nèi)的空氣不是絕干空氣，物料只能干燥到相應(yīng)的平衡水分。實(shí)驗(yàn)中