【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 露臉，天地間便彌漫開(kāi)無(wú)形的熱氣。而當(dāng)太陽(yáng)如金色的輪子，轟隆隆滾動(dòng)過(guò)來(lái)，直滾到人的頭頂上時(shí)，天地間就仿佛變得火光閃閃了。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無(wú)法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。大路上，偶爾有人走過(guò)，都是匆匆的樣子，仿佛在這種陽(yáng)光下一旦呆久了，就會(huì)被燒著似的。生談??六、用美的文字書寫美感動(dòng)我們中學(xué)生的應(yīng)該是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切都是美麗的，都是永恒的?！芪能幉芪能幍恼Z(yǔ)言特點(diǎn)就是質(zhì)樸純美，他提倡用美的文字書寫美。這是他一部唯美的作品?？茨夸?，我們還有好幾個(gè)人物，好多美的篇章沒(méi)有欣賞到，那課下請(qǐng)大家再拿起這本書，細(xì)細(xì)品讀。如果感興趣的同學(xué)也可以把曹文軒其他的作品一并找來(lái)，橫向品讀。七、初一漂流活動(dòng)《假如給我三天光明》《城南舊事》《海底兩萬(wàn)里》《昆蟲(chóng)記》《名人傳》，細(xì)讀也好，瀏覽也罷，哪怕隨便翻翻，只要去讀，就會(huì)有收獲。有心得時(shí)做做讀書筆記，摘抄，點(diǎn)評(píng)，讀后感，不一而足。布衣暖，菜根香，讀書滋味長(zhǎng)。讓讀書成為你的一種生活常態(tài)，有書香相伴，才是真正的幸福人生。第三篇：《草房子》名著導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)《草房子》名著導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)如何品讀小說(shuō)（人物，情節(jié)，環(huán)境）；讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何有效地讀書以及一兩種讀書方式的介紹；讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣并享受讀書的過(guò)程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何有效地讀書以及一兩種讀書方式的介紹。課前準(zhǔn)備：學(xué)生讀完《草房子》但不夠細(xì)致。課堂教學(xué)過(guò)程：一、由歌謠導(dǎo)入（圖片）姐姐十五我十六，媽生姐姐我煮粥，爸爸睡在搖籃里，沒(méi)有奶吃向我哭，記得外公娶外婆，我在轎前放爆竹。這首令我們捧腹大笑的歌謠，我從網(wǎng)絡(luò)上搜了一下，這首歌謠的后面60多個(gè)跟帖人中，竟然沒(méi)有一人知道它來(lái)自小說(shuō)《草房子》。（出示一張網(wǎng)絡(luò)截圖）姐姐十五我十六 媽生姐姐我煮粥 爸爸睡在搖籃里 沒(méi)有奶吃向我哭 記得外公娶外婆 我在轎前放爆二、《草房子》的影響《草房子》是作者曹文軒追求詩(shī)情畫意般“純美”的一部作品，作品影響力非常大，被譯成英、法、日、韓等多種文字，為世人所熟知。作品的主人公是一群活潑可愛(ài)的少年??三、概述成長(zhǎng)故事 讀完《草房子》，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的少年形象就會(huì)一一浮現(xiàn)在我們的面前，他們是?? 生答??（桑桑＼杜小康＼陸鶴＼細(xì)馬＼紙?jiān)??）小結(jié)：這是一群有故事的可愛(ài)而美麗的少年。請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷?? 生答??（師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充）陸鶴：因?yàn)榇蠹覍?duì)他禿頭的取消和戲弄，嚴(yán)重傷害了他的自尊心，因此攪黃了廣播操比賽，也傷害了大家的情感，最后在匯演中，主動(dòng)救場(chǎng)，積極排練，匯演成功，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了大家對(duì)他的尊重。杜小康：油麻地首富的公子，父親生意失敗，輟學(xué)隨父去放鴨，放鴨卻誤入魚(yú)塘，接二連三的打擊，變成了一個(gè)徹徹底底的窮小子，但經(jīng)歷這一系列之后，他變得鎮(zhèn)定＼從容＼堅(jiān)強(qiáng)＼勇敢，不失做人的尊嚴(yán)，最后在校門口擺攤來(lái)?yè)纹鸺彝サ闹負(fù)?dān)。細(xì)馬：被邱二爺領(lǐng)養(yǎng)的孩子，因不會(huì)說(shuō)也聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)卦?，處處受排擠，無(wú)法適應(yīng)這里的生活，逃避上學(xué)，去放羊。后來(lái)房子被淹，養(yǎng)父病逝，養(yǎng)母瘋了，他本來(lái)可以回到自己的家，但他卻又勇敢的留下來(lái)，毅然挑起了家庭的重?fù)?dān)。紙?jiān)拢杭堅(jiān)率莻€(gè)體面的女孩子，讓人憐愛(ài)，她有雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她又是一個(gè)很了不起的女孩子。她的毛筆字大概要算是油麻地小學(xué)的學(xué)生中間寫得最好的一個(gè)了。作文寫得也好，童趣中卻有著一般孩子根本不可能有的靈氣與書卷氣。但是她卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)傲氣，她大概一輩子都會(huì)是一個(gè)文弱、恬靜、清純而柔和的女孩兒。她是不幸的，沒(méi)有了母親，不知道父親是誰(shuí)，但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)橛心敲炊嚓P(guān)心愛(ài)護(hù)她的人。桑桑：頑皮可愛(ài)，好奇心強(qiáng)，用碗柜改造成鴿子籠，用父母的蚊帳做漁網(wǎng)，大熱天穿上厚厚的棉衣棉褲帶上大棉帽引起大家的關(guān)注。但他勇敢聰明善良，賣掉自己的鴿子給杜小康籌集資金，保護(hù)紙?jiān)赂茸约捍蠛芏嗟哪猩蚣?，給秦大奶奶當(dāng)孫兒剪自己的頭發(fā)放在棺材中?? 大部分同學(xué)們讀書很仔細(xì)，能夠?qū)Ⅲw現(xiàn)一個(gè)人物的中心事件提煉出來(lái)，概括評(píng)價(jià)，這就是提要式讀書法：將最能體現(xiàn)中心的重要內(nèi)容提煉出來(lái) 概括故事，評(píng)說(shuō)人物四、品悟成長(zhǎng)細(xì)節(jié)（1）在這些少年成長(zhǎng)歷程中，留下了太多讓我們印象深刻的成長(zhǎng)細(xì)節(jié)，回憶這些細(xì)節(jié)，打開(kāi)書，尋找細(xì)節(jié)，朗讀圈劃品味??生談??（師引導(dǎo)要從細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)或者精神品質(zhì)）（桑桑幫紙?jiān)旅撾x危險(xiǎn)，他的勇敢，對(duì)紙?jiān)碌年P(guān)愛(ài)）（桑桑賣鴿子給杜小康籌集啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，他的善良，助人）（桑桑給秦大奶奶做孫兒，剪一綹頭發(fā)放在棺材中，對(duì)她的懷念，敬重）（桑桑背妹妹逛縣城，生病長(zhǎng)大對(duì)妹妹的愛(ài)護(hù)）（杜小康主動(dòng)一人承認(rèn)點(diǎn)火，他的勇敢）（紙?jiān)掳岬静蒌佋跇蛏?，默默的關(guān)心他人）（禿鶴把好吃的肉扔在土里，對(duì)丁四的恨是因?yàn)殚L(zhǎng)大而敏感的自尊使然）（禿鶴把生姜涂在頭上，期望長(zhǎng)出頭發(fā)，又害怕同學(xué)知道而用爛泥搓去生姜味）（細(xì)馬為救邱二爺，在大冬天去刨柳樹(shù)須子??治好了邱二媽的瘋病，賣羊買來(lái)新磚，準(zhǔn)備為邱二媽重新蓋一所大房子，爬上磚垛時(shí)的那種自豪??處處體現(xiàn)他的孝心）（2）那我們就看看最英俊的孩子陸鶴成長(zhǎng)中的幾處細(xì)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)如何賞析細(xì)節(jié)（為體現(xiàn)人物情節(jié)的完整性，所以簡(jiǎn)單介紹了陸鶴前面成長(zhǎng)部分的主要事件）傳神而引人無(wú)限遐想的光頭，三年級(jí)時(shí)打破了陸鶴的快樂(lè)，因?yàn)殚L(zhǎng)大，因?yàn)樽宰?；因?yàn)樾』锇榈膽蚺?，自尊受到傷害，他用自己的方式?bào)復(fù)了大家，致使油麻地小學(xué)的廣播操表演成為倒數(shù)第一，但他也受到了大家前所未有的冷眼。在春節(jié)匯演中，因同學(xué)父親不愿孩子剃成禿頭而演出受阻，陸鶴主動(dòng)請(qǐng)纓，他很想融入集體，融入大家，所以他靜靜聽(tīng)著，他在選擇一種方式，當(dāng)大家都放學(xué)后，他讓桑桑給蔣老師傳了一張紙條，他的小心翼翼，他的勇敢，他的積極，都融入了這個(gè)行動(dòng)中。當(dāng)?shù)弥约涸试S參加演出后，他積極排練，大冬天在院子里穿著單衣投入的一遍遍排練，竟然能夠熱得頭上冒著熱氣。最終演出獲得巨大成功，我們一起來(lái)看一下這段文字：是桑桑第一個(gè)找到了禿鶴。那時(shí)，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。桑桑一直走到他跟前，在他身邊蹲下：“我是來(lái)找你的，大家都在找你。” 桑桑聽(tīng)到了禿鶴的啜泣聲。油麻地小學(xué)的許多師生都找來(lái)了。他們沿著石階走了下來(lái)，對(duì)禿鶴說(shuō)：“我們回家吧。” 桑喬拍了拍他的肩：“走，回家了。”禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來(lái)，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號(hào)啕大哭。紙?jiān)驴蘖?，許多孩子也都哭了。純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上最英俊的少年?? 學(xué)生談自己的看法??（陸鶴用自己的行動(dòng)贏得了大家對(duì)他的尊重，這種哭泣是欣慰的哭，是幸福的哭。