三待優(yōu)生輔導計劃(編輯修改稿)
2024-10-20 21:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。學情分析：本班后進生占有一定的比例造成他們成績落后的原因是多方面的?；A打得不夠扎實計算能力、動手能力、合作能力等都有待培養(yǎng)家長不夠重視其學習等等綜合因素。這部分學生大多有共同的特點主要表現(xiàn)為一是自卑感強。由于他們各方面較差受到批評較多進而產(chǎn)生自暴自棄心理總覺得自己低人一等。二是作業(yè)完成得較差怕受批評又學會了撒謊上課發(fā)言也不積極。針對這一實際情況我首先要想方設法調(diào)動學生的學習積極性更重要的是做好后進生的輔導工作。在工作中我十分重視對學生一視同仁不溺愛優(yōu)秀生不鄙視后進生。主要措施主要措施主要措施主要措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合，調(diào)動學生的學習積極性。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生和后進生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。對學習習慣不好的學生搞好家訪工作。結合家長讓學生明白自己的習慣在哪兒，并讓其有意識地去改變差生的習慣。及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。堅持輔潛工作，每周不少于一次。分層次設計教學目標，給差生制定能夠完成的目標，使其感受成功的喜悅，培養(yǎng)他們的自信心。6．開張互幫互學的活動，座位的排列盡量給中差生一個很好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后小老師的作用。7．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。8．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。9．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。10．對聽課不認真的同學，老師在課堂上要多提醒，對作業(yè)只能感的地方指出表揚，差的地方給予鼓勵并指出如何改正，讓他們當面訂正。第四篇：六年級語文待優(yōu)生輔導計劃六年級語文待優(yōu)生輔導計劃負責人：黃叢花楊莊小學2013年8月六年級待優(yōu)生輔導計劃(20132014第一學期）一、輔導對象段偉龍、董月皓、段子駿、徐恒、劉子碩等同學。二、輔導對象的基本情況段偉龍：性格活潑，勞動積極，但學習欠自學、認真，上課愛說話，愛搞小動作，成績中下。董月皓：是個性格內(nèi)向的男孩子，上課稍為專心，但學習上方法欠佳，不善于動腦思考問題，
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