中心小學高效課堂工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-20 21:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入到高效課堂課改實踐當中去。通過組織學習、網(wǎng)絡(luò)自學、現(xiàn)場觀摩等方式讓全體教師掌握有效教學高效課堂相關(guān)的理論和實踐操作，理解高效課堂教學改革的實質(zhì)，適應(yīng)高效課堂課型的基本教學模式，并能在自己的課堂中付諸于實踐。讓全體學生逐步適應(yīng)這種學習模式，促進學生自主學習、合作學習的意識，進一步提高學生的自信心和學習的主動性。具體措施：學校成立高效課堂教學改革領(lǐng)導小組，制定《高效課堂課改實施方案》，啟動四年級語文高效課堂教改實驗。教導處準備相關(guān)資料、表冊，編印并下發(fā)高效課堂教學模式的相關(guān)資料，教師認真學習相關(guān)制度、方案、措施、理論、案例。教研組組織全體教師觀摩高效課堂教學模式的展示課，召開全體教師高效課堂研討會，開展教學評議和互動交流活動。展示課由李艷麗承擔。四年級語文教師積極投入到高效課堂教改實驗的探索、模仿、實踐中去。引導學生積極投入到各項學習展示中，加強教師的主導作用，及時對學生進行評價、引導。教師及時總結(jié)反思，總結(jié)教改中的成功經(jīng)驗，提出存在的有關(guān)問題，以便于互相交流，共同提高。學校領(lǐng)導經(jīng)常聽四年級課，及時了解實施過程的困難，反饋有關(guān)存在問題，總結(jié)并推廣優(yōu)秀經(jīng)驗。第二階段：全面啟動，熟練應(yīng)用階段（2013年9月—2014年1月）本階段的大體目標為：教師在總結(jié)前一階段經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，完善各種制度要求，初步形成“預(yù)習（自研自探）——展示（討論合作、精講釋疑）——練習反饋（總結(jié)歸納）”的高效教學模式，使教師對此種教學模式的認識進一步深入，并能熟練地在教學中加以運用。具體措施：各位教師做好從理論到實踐的轉(zhuǎn)化工作，大膽實踐和探索“高效課堂”教學模式。加強在預(yù)習課上自研自探的指導，深入研究指導學生預(yù)習的有效方法，、積極開展以“高效課堂構(gòu)建”為主題的校本教研活動，在實踐中提高教師課堂教學能力。校本教研是促使教師專業(yè)成長、學校教學質(zhì)量提高的最有效、最根本的途徑。高效課堂構(gòu)建必須與校本教研結(jié)合起來，才能充滿活力并深入下去。通過組織組校內(nèi)公開課、研討課、示范課、課堂教學比賽、經(jīng)驗交流會、專題探討研究等多種方式提高全體教師運用高效課堂課堂教學模式的能力，引導廣大教師不斷鞏固學習成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學模式，使廣大教師盡快掌握此教學方法，準確高效地指導學生自學，信心十足的進行展示，精練高效地進行反饋矯正，保證課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效。第三階段：經(jīng)驗推廣，總結(jié)提高階段（2014年1月份）本階段大體工作目標為：教師已積累“高效課堂”的做法，各科教學模式定型。老師和學生都能適應(yīng)這種新的教學模式，部分老師形成了自己的教學風格。學生的自學能力合作意識進一步增強，教學質(zhì)量有明顯的提高。具體工作：1．總結(jié)經(jīng)驗，加強交流。各位教師及時總結(jié)實施高效課堂教學模式的成功經(jīng)驗，以專題論文、教育隨筆、教學研討等形式在全體教師中予以交流推廣，以期充分發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，促進全體教師共同提高。2．深入研究，不斷完善。在實驗取得階段性成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合課題研究，學校應(yīng)及時總結(jié)實驗中存在的問題，進一步制定措施，深入開展研究，特別就高效課堂教學模式中的細節(jié)問題加強研究，把實驗引向深入，取得更大的成績。為掀起進一步深化學習的新高潮做好各方面的準備，為實現(xiàn)學校新的跨越發(fā)展再做新貢獻。說明：數(shù)學、英語學科教師高效課堂教改實驗晚語文學科一個學期，但在語文學科的教改活動中，數(shù)學英語教師要積極參與。崔家莊鄉(xiāng)三官廟中心小學2013年2月第四篇：打造高效課堂工作計劃黃泥學校打造“文化優(yōu)勢、課程優(yōu)勢、課堂優(yōu)勢”材料――工作計劃更新教育理念，突現(xiàn)文化特色，打造高效課堂大力推進“優(yōu)化教學模式，構(gòu)建高效課堂”，是全面推進素質(zhì)教育、深化課程改革的根本要求，是切實推進教與學方式轉(zhuǎn)變、實施課堂評價方法改革、規(guī)范教學行為的重要舉措，是提升教師專業(yè)水平、促進學生全面成長、全面提高學校教育教學質(zhì)量的有效途徑，對我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要和深遠的意義。為此，按照上級文件要求，結(jié)合我校實際情況,特制定本實施計劃。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以課堂為主陣地，以構(gòu)建高效課堂教學模式為目標，以轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式為重點，建立完善的校本研修機制。牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，以有效的教，促進高效的學；通過學習、展示、交流、合作、拓展等策略，促進教師教學設(shè)計、教學實施、教學評價、教學反思等能力的持續(xù)提高，形成靈活多樣的高效課堂教學模式,使學生在學習過程中掌握方法，獲取知識，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀，全面提高教育教學質(zhì)量。二、工作思路：立足學?，F(xiàn)實，圍繞“強化教學常規(guī)管理”、“創(chuàng)建高效課堂”和“優(yōu)化校本教研”三個重點工作開展學校教科研工作，不斷提高課堂教學的實效，創(chuàng)建高效課堂，全面提高教育教學質(zhì)量，提升辦學品味。三、目標任務(wù)構(gòu)建高效課堂，更新教師的教學理念，逐步提高教師對課程標準和教材的整體把握能力以及教學設(shè)計、教學實施、教學評價、教學研究能力。構(gòu)建民主、和
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