【文章內容簡介】 學期來，各班輔導員都能認真開展好班會活動，做到班會有針對性、教育性、實效性。2．美化班級環(huán)境。用美好環(huán)境激發(fā)學生求知欲望，讓班級的每一面墻壁都活起來，都成為學生展示自己的一面鏡子，各班都能根據(jù)自己的實際，認真組織隊員參與班級設置，及時出好板報，及時展評學生具有感染力、代表性的優(yōu)秀作品。如“中隊角”、“圖書角”、“學習園地”等都是比較有成效的。，豐富了學生的業(yè)余生活。本學期開展了跳繩、籃球、粵曲、寫字等興趣小組，培養(yǎng)隊員動手動腦的能力，更加豐富了學生的業(yè)余生活，為學生的自身素質打下了扎實的基礎。四、以大中隊主題活動為載體，開展少先隊活動。1．根據(jù)各種節(jié)日開展系列主題活動。少先隊主題活動是紅領巾領域的生命線。一直以來，學校的主題活動始終堅持“實、小、新”的原則，一月一主題，旨在讓活動融進輔導員與隊員們的情感世界，促進隊員各方面能力的同步發(fā)展。我們能堅持以踐行榮辱觀、弘揚民族精神等主題為主，安排好校中隊主題觀摩活動，我們從學生實際出發(fā)，根據(jù)學生身心發(fā)展需要，選擇反映當前學生存在問題，有針對性，教育性強的主題。如《消防安全》、《感恩父母》、《遵紀守法》、《我們的節(jié)日》等系列活動主題。2．組織雛鷹假日小隊走出校門，參加社會實踐。繼續(xù)組織雛鷹假日小隊自覺參與生態(tài)建設和環(huán)境保護，指導隊員們開展形式多樣的社會實踐活動，組織假日小隊的隊員進行社會調查活動。3．組織隊員進行垃圾分類活動通過綜合實踐活動，隊員增強了環(huán)保意識。，促進學生的全面發(fā)展。學校的“文明學生手冊”，巧妙地把學科評價與雛鷹爭章活動緊密結合，積極開展創(chuàng)優(yōu)爭先的活動，促進學生養(yǎng)成習慣教育。本學期，大隊部制定雛鷹爭章活動方案，做到了有計劃有總結，有評比有表彰。每個班在做好爭章記錄的基礎上，每個月都評出“品德之星”、“學習之星”、“藝術之星”、“實踐之星”、“崗務之星”“保健之星”、“奮進之星”，并于學期末評選出了本學期的“陽光之星”。結合本校的實際，圍繞“加強防災減災，建設和諧校園”這個主題，大隊部開展“七個一”的系列豐富多彩的活動：一次演練；一場專家到校開展防災減災科普知識講座及觀看展版；一次班會活動等等??通過以上活動培養(yǎng)了學生珍愛生命、關愛生命意識，增長基本的安全自護知識，提高避險抗災能力，并以此為契機進一步強化學校的安全工作。這一學期里，在上級領導和校領導的支持下，在我校師生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，在各項活動中，獎品雖少，但激情飛揚。讓平凡的生活中不斷有成功的收獲，有精彩的瞬間，有動人的場面，更有美麗的回憶。在學生、教師、家長心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優(yōu)勢為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在于提高自己的素養(yǎng)?！蔽視粩鄬W習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。最后，愿春暉灑向每一片綠葉，愿我校的少先隊工作一年一個新臺階。2017年1月10日第三篇：2011學年第一學期少先隊工作總結2011學年第一學期少先隊工作總結我校少先隊工作突出“以人為本,以德為先”的宗旨,充分發(fā)揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用,以弘揚和培養(yǎng)民族精神為核心,以文明禮儀為教育抓手,培養(yǎng)學生良好的思想素質和行為規(guī)范為主線,全面提升學生綜合素質為目的,全面推進少先隊事業(yè)發(fā)展,不斷增強我校少先隊組織的凝聚力和創(chuàng)造力,加強隊伍建設,提升工作水平,營造和諧氛圍學校德育管理實行校長總負責,少先隊具體負責,中層領導密切配合,正副班主任具體實施的政策,實現(xiàn)了“全員管理,全面管理,全程管理”.為切實加強班主任隊伍建設,提高班主任管理工作水平和育人藝術,學校擇優(yōu)聘任班主任,加大班主任培訓力度,老師們觀看了該校舉辦的英語節(jié),使班主任開闊了視野,更新了觀念,本次外出學習考察很有收獲,既開闊了視野,又學習了經驗,讓大家明確了自身存在的不足之處,定期舉行主題中隊活動觀摩,《爸爸媽媽笑一笑》,《誠信在我心中》,《勞動最光榮》為主題,發(fā)動全體隊員尋找有關資料,引導孩子自己組織并主持活動,嚴格按照活動程序,合唱,舞蹈,小品等豐富多樣的形式,充分展示著自己的才藝,也讓隊員們樂在其中,凝聚力,影響力,加強組織建設,做好常規(guī)工作,夯實發(fā)展基礎1,以升旗儀式為契機,成為形成良好班風,緊密結合校園生活中的點滴細節(jié),繪聲繪色地講述身邊的德育故事,并評選出周“德育之星”.這項活動增強了學生的自尊心和自信心,潛移默化地促進學生形成良好的道德風尚,提高了思想道德素質,加強精神文明檢查,努力做好學校衛(wèi)生工作,多數(shù)孩子家庭條件差,學前教育少,學校少先隊尤其重視學生的養(yǎng)成教育,始終把這項工作作為重中之重來抓,并做到落實,“爭創(chuàng)星級班級”為把手,形成有效競爭機制,大大提高了班級的積極性及老師的責任感,少先隊為了加強管理,還成立了一支“愛校志愿者”隊伍.“愛校志愿者”是一名服務員,發(fā)現(xiàn)同學中不良言行時,及時予以指出并督促其改正。發(fā)現(xiàn)校園內水,電等