【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號(hào)，3分）誰(shuí)要想拉住傳統(tǒng)前進(jìn)的腳步。①終將徒勞無(wú)功②阻擋傳統(tǒng)變化的趨勢(shì) ③促成精神危機(jī)④縱或得逞于一時(shí) ⑤而且往往要激起逆反心理6．四字句，是現(xiàn)代漢語(yǔ)傳承古代文言的瑰寶，恰當(dāng)?shù)匾运淖志潼c(diǎn)綴行文，可以使語(yǔ)言典雅有書(shū)卷氣。請(qǐng)仿照所給的示例，以“校園的早晨”為描寫對(duì)象寫一段文字。要求：以四字句為主，流暢生動(dòng)，不超過(guò)60字。（5分）示例1：大大小小的水珠，隨風(fēng)飄蕩，上下浮游，如煙如霧，如雨如塵，浸人衣袖?！蹲鎳?guó)山川頌》示例2：春天，丁香怒放，像天上飄下一朵朵淡紫色的云霞；夏天，樹(shù)木欣欣向榮，青翠欲滴；秋天，遍野金黃，霧繚煙繞；冬天，大雪覆蓋，粉妝玉琢，清新素雅。——《肖邦故國(guó)》校園的早晨，二、文言文閱讀：（一）閱讀下面的文言文，回答7—11題：（18分）嗚呼！予之生也幸，而幸生也何為？所求乎為臣，主辱，臣死有余僇；所求乎為子，以父母之遺體行殆，而死有余責(zé)。將請(qǐng)罪于君，君不許；請(qǐng)罪于母，母不許；請(qǐng)罪于先人之墓，生無(wú)以救國(guó)難，死猶為厲鬼以擊賊，義也；賴天之靈，宗廟之福，修我戈矛，從王于師，以為前驅(qū)，雪九廟之恥，復(fù)高祖之業(yè)，所謂誓不與賊俱生，所謂鞠躬盡力，死而后已，亦義也。嗟夫！若予者，將無(wú)往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽，予雖浩然無(wú)所愧怍，然微以自文于君親，君親其謂予何？誠(chéng)不自意返吾衣冠，重見(jiàn)日月，使旦夕得正丘首，復(fù)何憾哉！復(fù)何憾哉！《指南錄后序》天祥在道，不食八日，不死，即復(fù)食，至燕，館人供張甚盛，天祥不寢處，坐達(dá)旦。遂移兵馬司，設(shè)卒以守之。時(shí)世祖皇帝多求才南官王積翁言南人無(wú)如天祥者遂遣積翁諭旨天祥曰國(guó)亡吾分一死矣。積翁欲合宋官謝昌元等十人請(qǐng)釋天祥為道士，留夢(mèng)炎不可，曰：“天祥出，復(fù)號(hào)召江南，置吾十人于何地！”事遂已。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，與宰相議釋之，有以天祥起兵江西事為言者，不果釋?！端问肺奶煜閭鳌?．對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．臣死有余僇僇：同“戮”，罪。．B．向也使予委骨于草莽 委：拋棄 ．C．國(guó)亡吾分一死矣分：按照本分 ． D．積翁欲合宋官謝昌元等十人請(qǐng)釋天祥為道士合：迎合 ．8．下列各組中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意義和用法全部相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．以父母之遺體行殆設(shè)卒以守之 ．．B．死猶為厲鬼以擊賊積翁欲合宋官謝昌元等十人請(qǐng)釋天祥為道士 ．．C．所求乎為臣將無(wú)往而不得死所矣 ．．D．予之生也幸賴天之靈，宗廟之福 ．．9．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今義基本相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．以父母之遺體行殆B．從王于師，以為前驅(qū) ．．．．C．使旦夕得正丘首 D．眾謂予一行為可以紓禍 ．．．．10．翻譯劃線句子。（6分）（1）予雖浩然無(wú)所愧怍，然微以自文于君親，君親其謂予何？（2）上知天祥終不屈也，與宰相議釋之，有以天祥起兵江西事為言者，不果釋。11．請(qǐng)用斜線（/）給文中未加點(diǎn)的句子斷句。（3分）時(shí)世祖皇帝多求才南官王積翁言南人無(wú)如天祥者遂遣積翁諭旨天祥曰國(guó)亡吾分一死矣。三、古詩(shī)鑒賞：12．閱讀下面這首元曲，回答問(wèn)題。（8分）【雙調(diào)】清江引秋懷張可久西風(fēng)信來(lái)家萬(wàn)里，問(wèn)我歸期未？ 雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。（1）作者抓住哪些景物點(diǎn)染出怎樣的畫面？（4分）（2）簡(jiǎn)析畫線句的表現(xiàn)手法。(4分)四、名句默寫：13.（1）老當(dāng)益壯，；窮且益堅(jiān)。（王勃《滕王閣序》）（2）。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫《登高》）（3），獨(dú)上高樓。（晏殊《蝶戀花》）（4），頒白者不負(fù)戴于道路矣。（《寡人之于國(guó)也》）（5）西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道。(李白《蜀道難》）（6），秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃《滕王閣序》）（7）執(zhí)手相看淚眼。念去去、千里煙波。（8）。這次第，怎一個(gè)愁字了得?。?）酌貪泉而覺(jué)爽。，扶搖可接。五、文學(xué)類文本閱讀。(20分)另一片天空韓少功①一片落葉是千里山脈，或者萬(wàn)里沙原。如果手中鏡片有足夠的放大功能，我們還可以看到奇妙的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，雪花狀的或蜂窩狀的，水晶狀的或胞胎狀的。我們還可能看到分子以及原子結(jié)構(gòu)，看到行星(電子)繞著恒星(原子核)飛旋的太陽(yáng)系，看到一顆微塵里緩緩?fù)埔坪挽陟陂W光的星云。②但人們不習(xí)慣凝視，總是長(zhǎng)于奔走和張望。我曾從鄉(xiāng)村進(jìn)入城市，從湖南遷至海南，．．．．還眼睜睜看著不少朋友去了北京或上海，德國(guó)或南非。我的機(jī)會(huì)也來(lái)了。20世紀(jì)的90年代中期，有人找我談話，動(dòng)員我去中國(guó)作協(xié)工作。兩位已入仕途的文學(xué)界朋友，也在賓館里私下勸我直至深夜，說(shuō)如果你不到北京，不到某個(gè)位置，很多東西沒(méi)法看到，豈不有點(diǎn)可惜? ③我相信朋友的好意，相信自己一旦錯(cuò)過(guò)了北京，會(huì)確實(shí)錯(cuò)過(guò)很多見(jiàn)識(shí)。但那又怎么樣？我還沒(méi)有到過(guò)南極洲，沒(méi)有到過(guò)月亮，沒(méi)有到過(guò)火星，沒(méi)有到過(guò)銀河系以外的空間。我也不可能看到22世紀(jì)以及往后更遠(yuǎn)的年代，看到兒童們?cè)谟變簣@里耍弄基因玩具，看到婦人們?cè)陔s貨店購(gòu)買核子炊具，看到太空旅游的星際列車和激光天梯，看到人類用藥片或芯片改變?nèi)诵浴菢拥氖澜鐣?huì)不會(huì)像茹毛飲血的原始社會(huì)，同樣把我嚇暈？從這一點(diǎn)看，即使進(jìn)入京城，我仍然是一井底之蛙，反過(guò)來(lái)說(shuō)，即便我能夠風(fēng)光活上三輩子乃至三十輩子，同樣難以做到無(wú)所不至和無(wú)所不知。我仍然不可能走出自己近乎逼仄和速朽的身體，不管到了什么地方，前面仍有地平線和太平間的冷冷攔截。④旅游是對(duì)履歷的一種彌補(bǔ)，旅游業(yè)鼓勵(lì)人們對(duì)世界展開(kāi)足跡擴(kuò)張和鏡頭攻略，引導(dǎo)人們朝遠(yuǎn)看和朝外看。但旅游者的看，不過(guò)是把大多數(shù)已經(jīng)出現(xiàn)在媒體的場(chǎng)景，來(lái)一次現(xiàn)場(chǎng)的核對(duì)和印證；不過(guò)是把已被他人用眼光品嘗過(guò)的場(chǎng)景，再來(lái)一次殘?jiān)捉篮团f貨收買。其一 般過(guò)程，是交出一筆錢以后，被交通工具規(guī)定了觀察線路，被旅游設(shè)施規(guī)定了觀察方位，被講解員規(guī)定了觀察時(shí)的聯(lián)想，還有“到此一游”的擺拍地點(diǎn)以及固定的笑容。旅游者于是心滿意足：天下第一峰呵，舉世無(wú)雙呵，不虛此行呵，諸如此類。⑤他們離世界越來(lái)越遠(yuǎn)。⑥我是個(gè)不可救藥的旅者，連黃山、廬山等等都沒(méi)有去過(guò)。一聽(tīng)哪里火就對(duì)哪里怕。在我看來(lái)，事情是被人們的野心弄壞的，更是被傳統(tǒng)的空間意識(shí)弄壞的。F佩索阿說(shuō)，他更愿意“游歷第八大洲”，即蝸居斗室里的個(gè)人想象。我沒(méi)有他那樣自閉，只是相信空間還有另一種展開(kāi)方式，相信人們完全可以投入另一種遠(yuǎn)行，比方以前面的荒坡一角為目的地，訂一張免費(fèi)船票或免費(fèi)機(jī)票，于是在手中的石片上俯瞰黃山，在雜草里發(fā)現(xiàn)大興安嶺，在身旁的石澗清潭中觸摸太平洋。⑦只要人們?cè)敢?，他們還可以自立憲法，發(fā)動(dòng)革命，在細(xì)胞、分子、原子的世界里任意創(chuàng)建共和國(guó)。只要人們?cè)敢?，他們還可以捏一捏火星，搓一搓金星，摘一顆冥王星放人口袋，在細(xì)胞、分子、原子的世界里舉步跨進(jìn)另一條銀河——這一切只需要我隨便找個(gè)什么地方蹲下來(lái)，坐下來(lái)，趴下來(lái)，保持足夠的時(shí)間，借助凝視再加一點(diǎn)想象，就可以投入另一片燦爛太空。⑧我終于在一片落葉前流連忘返。（選自《美文精粹》2009年第6期），概括人們“奔走和張望”的具體表現(xiàn)。（4分）答：“一片落葉”，結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析這樣寫的作用。（6分）答：“事情是被人們的野心弄壞的，更是被傳統(tǒng)的空間意識(shí)弄壞的”一句中，“人們的野心”“傳統(tǒng)的空間意識(shí)”分別指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）答：，探究怎樣才能找到“另一片天空”。（6分）答：六、作文，按要求作文。（60分）有一首詩(shī)這樣寫道：“一個(gè)微笑，花費(fèi)很少，價(jià)值卻很高，給的人幸福，收的人回報(bào)。一個(gè)微笑，僅有幾秒，就轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的回憶，終生美好?！笨墒?，在文明進(jìn)步的今天，隨著生活節(jié)奏的加快，生活壓力的增大，有人評(píng)價(jià)說(shuō)：“這是一個(gè)‘微笑缺失的時(shí)代’”。請(qǐng)以“記錄微笑”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。【綜合練習(xí)一答案】②④①⑤③ 6．示例：綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)兒歌唱，暖意融融，春意盎然。同學(xué)們背著書(shū)包走進(jìn)校園，三五成群，嘻嘻哈哈，步履輕盈，活潑可愛(ài)。早晨的校園，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。7．D（聯(lián)合）（2分）8．B（B都是“做”的意思。A介詞，用；連詞，表目的。C所字結(jié)構(gòu)；地方。D主謂之間；結(jié)構(gòu)助詞，的）（2分）12．(1)答案：用“西風(fēng)”“紅葉”“芭蕉”“雨聲”（至少寫出4個(gè)）（2分）點(diǎn)染出一幅蕭瑟的秋景圖。（2分）解析：“西風(fēng)”“紅葉”“芭蕉”“雨聲”這些都富有季節(jié)特征的常見(jiàn)意象，秋意盡顯，顏色鮮明，一組景物構(gòu)成意境，渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖，襯托出自己濃濃的思鄉(xiāng)情。(2)答案：①“問(wèn)歸期”卻以景作答，融情于景將主觀感受融入客觀景物；（2分）②運(yùn)用北雁哀啼、霜林長(zhǎng)空、黃花滿地、疏籬醉飲、雨打蕉葉等典型意向渲染形象畫面，寫出了作者因不能回鄉(xiāng)，力求排解郁結(jié)心中的的思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)之情而不得的苦悶。（2分），務(wù)必重視易錯(cuò)字的糾正。，參加被規(guī)定的旅游程式。（每點(diǎn)2分，答全兩點(diǎn)得滿分）15.“一片落葉”是作者區(qū)別于社會(huì)俗情的富含個(gè)性特征的心理境界的具體體現(xiàn)；通過(guò)“一片落葉”，凸顯了作者寧?kù)o、悠遠(yuǎn)的思想境地；結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，使文章完整。（每點(diǎn)2分）16.“人們的野心”指盡可能多地了解社會(huì)，熟悉世情，有時(shí)到了不切實(shí)際的地步（或指追求無(wú)所不至和無(wú)所不知的生活方式和態(tài)度），（2分）“傳統(tǒng)的空間意識(shí)”即類似于彌補(bǔ)履歷的旅游過(guò)程中的“心滿意足”。（2分）；凝視周圍的世界（生活習(xí)慣）；發(fā)揮想象展開(kāi)心靈的世界；保持對(duì)生活的獨(dú)特思考（或者不隨同流俗，有自己的追求和看法）。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即得滿分）：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩倨陂g多閱讀，積累生活素材，行文前認(rèn)真審題，構(gòu)思好文章框架，記敘文要有開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，行文要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。篇三：高一年級(jí)語(yǔ)文第四次周測(cè)高一年級(jí) 語(yǔ)文第四次周測(cè)(時(shí)間：80分鐘 滿分：100分)班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：一、本大題共11小題，每題4分，共44分。1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）（4分）．．．．?毗鄰p237。 擯棄b236。n ．．qiǎo