七年級政治學優(yōu)生、學困生輔導計劃(編輯修改稿)
2024-10-20 20:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指導學生結(jié)合課堂筆記突破重點和難點。課上指導待優(yōu)生學會聽課，勤記筆記。聽課時既要注意聽那些簡單的自己基本能弄懂的內(nèi)容，更要專心聽那些自己覺得疑難的問題，以及學習研究生物問題的方法。加強對待優(yōu)生的提問，提醒他老師在關(guān)注他，提醒他上課不能走神。引導待優(yōu)生利用好學科自習，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣，嚴格落實自習考試化，更好地檢查自己課上學到了什么，通過作業(yè)暴露了上課上哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，以便更好的指導以后的聽課，讓待優(yōu)生學會質(zhì)疑問難。第四、要引導待優(yōu)生學會做單元小結(jié)。每一單元學完后要求待優(yōu)生系統(tǒng)整理學過的知識，使之綱目清楚，形成自己的知識體系。老師做好指導，讓他們學會知識上的前后聯(lián)系，學會總結(jié)，學會把前后知識做到融會貫通。第五、充分利用考后的契機，指導待優(yōu)生做好考后反思。每次考試結(jié)束后，指導待優(yōu)生根據(jù)自己的考試情況寫出感想和體會，總結(jié)自己出錯的原因，要善于發(fā)現(xiàn)平時考試中出現(xiàn)的問題，不怕暴露問題，就怕不解決問題。教師針對每個人的實際情況具體地加以指導，以多種形式幫助待優(yōu)生進行學習方法的總結(jié)與交流。如關(guān)于生物學科學習方法經(jīng)驗交流會，積累改錯心得座談會，聽課筆記展覽，積累本展覽，單元小結(jié)和考試總結(jié)比賽等等。教師也要善于發(fā)現(xiàn)學生的亮點，適時地提出表揚，對他們的進步提出鼓勵，增加他們學習的積極性，讓他們體會到學習的樂趣，付出的收獲。第六、定期召開待優(yōu)生座談會，要求他們總結(jié)近段自己的亮點與不足，供其他學生借鑒和推廣。真正去提高學生的學習效率，采取限時交作業(yè)與指導學習方法相結(jié)合，根據(jù)他們的不足，制定下階段的學習計劃和學習目標。授之以漁，讓學生有法可依，使他們能跳一跳就摘得到桃子，這樣才會增強他們的自信心，自然也會刺激他們?nèi)プ园l(fā)的尋找方法，按時完成作業(yè)?？傊?，學習不好不是天生的，他們有著各自不同的原因，所以我們要真正去關(guān)心他們，從生活上、學習方法上，經(jīng)常與他們交流，挖掘他們的亮點，讓他們找到適合自己的學習方法，愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，從而使他們對生物學科有興趣，我堅信：厚德載物，天道酬勤。第四篇：小學六年級英語優(yōu)生和學困生輔導計劃碧峰鄉(xiāng)中心小學2013—2014學六年級英語科輔導計劃楊毅一、學情分析我對六年級學生情況分析，發(fā)現(xiàn)同學的英語情況極其不理想。優(yōu)生人數(shù)極少，中等生人數(shù)也不多，而后進生占了班上過半以上的人數(shù)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來看，優(yōu)生一般都能在課堂積極發(fā)言，作業(yè)也完成得比較好。而后進生缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握，作業(yè)潦草，馬虎。學習態(tài)度不端正，出現(xiàn)消極和無所謂的心態(tài)。沒有學習方法，對不懂的知識點，常常不理睬，對知識的應用較差，所以培優(yōu)補差工作就顯得舉足輕重。經(jīng)過一番認真的思考，我將從以下幾個方面努力去做好培優(yōu)補差工作：二、輔導目的優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的
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