珍愛生命遠離火災-消防安全教案(編輯修改稿)
2024-10-20 20:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 向外沖。濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生。若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅。遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關閉門窗，不斷向 2 門窗澆水。充分利用陽臺、天窗等進行自救。處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。4．火災撲救有哪些方法？ 學生間交流：??教師總結：燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。5．擴展延伸⑴匪警、火警、急救中心電話各是什么？ 遇壞人打110，著火打119，急救中心120。⑵遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措（四）、評價與反饋比賽為搶答題，全班分為四小隊，每小隊基本分為100分，以先舉手者回答，答對了給該小組加10分，答錯了扣10分。1．生活中（）會引起火災 2．一旦發(fā)生火災，要迅速撥打（）3．著火后，應（）向前行進4．進入公共場所，一定要注意觀察（）5．消防車和消火栓的顏色是（）6．在校園內(nèi)不準隨意焚燒樹葉、垃圾。對不對？（）7．樓內(nèi)失火應（）8．身上著火怎么辦？（）9．到床底、閣樓找東西時，應用（）照明。10．學生外出郊游應注意：（）（五）小結1學生總結：通過這節(jié)課，我們學會了什么？ 2老師總結：一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)，精神財富化為灰燼，甚至可以奪走人最寶貴的生命。生命誠可貴，安全價更高?；馂姆阑加谖慈?，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過這次的防火安全教育課使同學們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，消防意識永留心間。第三篇：珍愛生命,遠離火災消防安全征文珍愛生命，遠離火災——消防安全征文 即墨市德馨小學六年級四班王濤“10月21日晚，莆田市秀嶼區(qū)笏石鎮(zhèn)北埔飛達鞋面加工廠發(fā)生了一起駭人聽聞的火災事故，共造成37人死亡，傷19人，死者中還有2名未成年人”。聽到這一條新聞報導，我震驚了。飛達鞋面加工廠是一家地下加工廠，未經(jīng)有關部門許可，廠房設在一座較為隱蔽的民房里。這座民房既當生產(chǎn)車間又當倉庫、宿舍，沒有安全通道，沒有任何的消防設備，存在非常大的安全隱患，而電線線路的老化，就是當天火災事故的罪魁禍首。事發(fā)當天，老板外出，把進出工廠的大門從外面反鎖了。房子的電線老化起火，大火先從底樓的倉庫燒起，鞋面材料屬易燃品，轉(zhuǎn)眼間這座民房成了一片火海。人們沖下樓想逃生，無奈大火的硝煙嗆入肺部，絕望己在天邊升起，最后一絲希望也被大火吞滅，緊閉的大門成了死亡之門。那把無情的鎖，那把冰冷的鎖，鎖住了老板的心靈，鎖住了一直沒有敞開的大門。因為怕民工偷拿材料，怕民工逃跑，狠心的老板在外出時強行鎖住大門，棄工人安危于不顧，這種做法嚴重侵犯了工人的人權。這樣的事故，發(fā)生在如此重視消防工作的今天，發(fā)生在我的身邊，我想我有理由感到深深的痛惜。前幾天我們學校聯(lián)合消防大隊在學校做了消防知識講座，對火災我有了進一步的認識?；?，它給人類送去了光明的希望，然而它也會給人類帶來生命財產(chǎn)的威脅。人們的消防意識就像是一張薄紙，在關鍵時刻經(jīng)不起致命的撞擊。就說這位老板，如果他有一定的防火意識，他就不會把工廠設在普通的民房，沒有專用的消防栓不說，連最基本的干粉滅火器也沒有配備。更糟的是，把最易燃的鞋面材料，工業(yè)用的膠水等有毒化學原料儲存在一樓，而幾十個工人的生活起居也在樓內(nèi)，這么大的安全隱患竟然混然未覺。對于可能出現(xiàn)的安全隱患沒有足夠的認識，對工人沒有進行定期的安全消防知識及安全逃生知識培訓，以至于釀成大禍，付出慘痛的代價。大火是無情的，引起火災的細節(jié)無處不在，一點點小火星、一段小火柴，也能成為一場火災的導火索。消防工作應從娃娃抓起，全民動員，增強防火意識，加強消防知識學習，防微杜漸，杜絕火災發(fā)生。珍愛生命，遠離火災！第四篇：珍愛生命,遠離火災教案《珍愛生命，遠離火災》法制安全教案教案設計：吉林省洮南市第三小學趙影 教學目的：讓學生知道火災的重大危害和防范火災的重要意義。學習交流火災發(fā)生時應該具備的心理素質(zhì)，避免驚恐、蠻干。讓學生掌握防范火災和在火災中進行逃逸和自救的一些基本能力。教學重點：
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