“五四”活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2024-10-20 20:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 節(jié)目類(lèi)別可包括手語(yǔ)表演、功夫表演等。（五）其他娛樂(lè)表演類(lèi)節(jié)目類(lèi)別可包括民族樂(lè)隊(duì)演奏、現(xiàn)代樂(lè)隊(duì)演奏、時(shí)裝show、魔術(shù)表演、健美操表演、啦啦操表演等。（六）節(jié)目征集須知節(jié)目選送：3月28日之前以班級(jí)為單位，每班一個(gè)節(jié)目，可以班級(jí)組合。由各班文娛委員上報(bào)學(xué)生會(huì)或由學(xué)校音樂(lè)老師選送的節(jié)目。自帶質(zhì)量較好的音源CD。節(jié)目時(shí)間：語(yǔ)言類(lèi)不超過(guò)8分鐘，其他不超過(guò)5五分鐘。八、組織安排時(shí)間節(jié)目初審（2012年4月18日）節(jié)目彩排（2012年4月底）正式演出（2012年4月底）九、獎(jiǎng)勵(lì)辦法設(shè)有一、二、三等獎(jiǎng)各9名，才藝之星若干名。團(tuán)委學(xué)生會(huì)2012年3月20第三篇：“五四”活動(dòng)方案廟嶺初中“五四”開(kāi)展“繼承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神”演講比賽方案一、活動(dòng)主題以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義及自強(qiáng)不息、拼搏進(jìn)取精神，熱情謳歌偉大祖國(guó)。二、活動(dòng)目的讓廣大中小學(xué)生了解新中國(guó)建立的艱辛歷程和祖國(guó)建設(shè)取得的偉大成就，理解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走社會(huì)主義道路是歷史的必然選擇，增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、黨和人民的熱愛(ài)，進(jìn)一步把愛(ài)國(guó)情感化為具體行為，立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。三、活動(dòng)內(nèi)容題材不限，題目自擬。要圍繞主題而展開(kāi)。四、活動(dòng)時(shí)間：2011年5月4日下午15：00點(diǎn)（具體時(shí)間以當(dāng)日通知為準(zhǔn)）五、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)六、具體安排各選手以抽簽方式依次演講。選手演講滿(mǎn)分為100分。七、具體得分安排：（1）演講的方式20分。（如：背講20分，看講15分。）（2）演講的內(nèi)容30分。（視內(nèi)容的含義而定，起分值15分。）（3）表情分（包含演講的節(jié)奏）10分。節(jié)奏——指演講的流暢度。（起分值5分）（4）演講時(shí)間20分。（控制在5至6分鐘內(nèi)）（注意：如超時(shí)30秒內(nèi)扣1分，30秒以后扣2分。反之，不到時(shí)30秒內(nèi)扣1分，30秒以后扣2分。（5）儀表20分。要求著裝整潔大方，禁止穿拖鞋。如有穿拖鞋的扣5分。八、得分方式：6個(gè)評(píng)委，根據(jù)去調(diào)1個(gè)最高分和1個(gè)最低分的方式，取剩余4個(gè)評(píng)委總分?jǐn)?shù)的平均分。九、評(píng)委名單陽(yáng)凱芬李夏林胡美玉李創(chuàng)換吳雪梅向嘉晨十、計(jì)分員：蔣兆興十一、計(jì)時(shí)員：黎桂才十二、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：一等獎(jiǎng)二名二等獎(jiǎng)三名三等獎(jiǎng)六名廟嶺初中2011年4月第四篇：五四活動(dòng)方案時(shí)間飛逝，光陰如梭，在忙碌而充實(shí)的工作中我們度過(guò)了2017年。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，2017年是具有挑戰(zhàn)的一年，自5月份進(jìn)入我們攀商行以來(lái)，我得到了迅速的成長(zhǎng)。回顧一年來(lái)的各項(xiàng)工作，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，同事的幫助下，我在思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)、操作技能、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面都有了一定的提高?，F(xiàn)將我近一年的工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)在日常工作中，我能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一是著重提高政治素養(yǎng)。我認(rèn)真
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