20xx中小學教師參加技能培訓心得體會(編輯修改稿)
2024-10-20 20:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動。比如活動有(糖葫蘆串、生命線、撕紙游戲、釋放壓力圈、我的墓志銘、心有千千結、生日線、我的二十問、尋找有緣人、幫打薄情郎、我的五樣,生存選擇、大風吹等等活動),在這些活動中讓我們感受到了團隊合作的力量之大。如果給學生也實施這些活動，我相信也可以增進同學之間的友誼,可以減輕同學們的學習壓力,可以增進班級的凝聚力，也可以讓同 學們能明確自己的奮斗目標。我覺得這些活動真的很有意義，我們平時也可以運用到教學中去，運用到生活中去。我希望我能用通過學到的這些知識為學生減輕學習的壓力，確定奮斗目標，增強學生的學習興趣，讓學生學習起來更有動力。活動不在于本身,而著重是在于活動后同學們的感受,從一個小游戲中所領悟到的東西。在王小運老師《校園危機的干預與處理》的課中,讓我懂得什么是危機干預,并且該怎么去應對，該怎么去處理。那么什么是危機干預呢？就是每一個人在一生中都會遭遇各種各樣的危機，對處在危機狀態(tài)下的人進行專業(yè)的幫助便稱為危機干預。廣義的危機干預可以是全方位的幫助，而狹義的危機干預便是作為簡短心理療法的危機干預。比如,生活中的危機公共危機 ： SARS、911事件、 ：失戀，喪失親人等面臨突然或重大生活事件(如親人亡故、突發(fā)威脅生命的疾病、災難等)時，個體既不能回避，又無法用通常解決的方法來解決問題時所出現(xiàn)的心理失衡狀態(tài)。然而,雖然類似于這些事件很少出現(xiàn)在我們的學校,但我們也要對此方面的知識有所了解。因為一些事件的發(fā)生如果沒有得到及時的處理即將可能影響到某些人的一生,影響到他的正常生活。如圖: 2如學了這方面的知識,我們才知道如何去解決,如何去處理。同時，王小運老師還給我們進行了現(xiàn)場的心理咨詢的演練，讓我們清楚怎么去給學生進行咨詢，咨詢時應該注意哪些事項。通過這次培訓,怎么才能對其傷害到最小。在張教授的《對心理異?，F(xiàn)象的現(xiàn)代說明》課中,讓我們學會了辨別患有精神分離癥病人和正常人的區(qū)別。理解病人的不正常的一些癥狀。比如：感覺癥狀：①感覺過敏，②感覺減退，③內(nèi)感性不適（體感不適），癔癥（屬于精神?。芨杏X倒錯。在這節(jié)課中學的這些知識對我們平時也有很大的幫助?？傊?，這次培訓我收益匪淺。同時，我將會把這些所學的知識運用到教學中去，我希望這些知識對學生有用，對教學有用。第四篇：參加中小學教師遠程培訓學習心得體會小學教師遠程培訓學習心得體會參加本期中小學教師遠程培訓已有一段時間了,隨著學習時間的推進,本人覺得收獲頗多,、專家的講座,以促進自己的教學水
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