七年級英語學(xué)困生輔導(dǎo)計劃(編輯修改稿)
2024-10-20 20:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想，從心理上指導(dǎo)、幫助和鼓勵他們，使他們感到老師在關(guān)心和愛護自己。通過家訪，打電話等多種方式與家長溝通交流，爭取家長的支持與配合，在家督促孩子讀書、聽錄音、記單詞等。幫助他們與優(yōu)秀同學(xué)建立良好的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系。逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)方法上作具體指導(dǎo)。（1）、用分類法把本學(xué)期要求掌握的“四會”詞分成幾大類。如：動物類、花草、樹木、月份、季節(jié)、序數(shù)詞、國名、國籍、交通工具等，指導(dǎo)他們讀、背、記憶單詞，教給他們以舊帶新法、遷移法等方法記憶單詞。（2）、輔導(dǎo)他們把課文讀通、讀懂、讀流利。（3）、指導(dǎo)他們把課文中出現(xiàn)的重點句型找出來，熟讀這些句型，記住一些句子的固定搭配。（4）、通過簡單的口頭和筆頭練習(xí)逐步提高他們運用英語的能力。（5）、課堂上多關(guān)注他們，把容易的問題留給他們，使他們感受到學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r，老師要在全班面前表揚他們，這樣會使他們在心理上產(chǎn)生一種快慰和成就感，使得他們信心倍增。當(dāng) 他們出現(xiàn)錯誤時，教師要體諒學(xué)生，態(tài)度和藹、委婉地指出錯誤，并多肯定他們?nèi)〉玫某煽兒瓦M步，以減輕學(xué)生的心理負擔(dān)。常對學(xué)生講“We believe we are the best”、“ Keep up your courage please”、“Never give up”、“ Try your best”、“ Trust yourself”等等激勵話語，并鼓勵學(xué)生大膽地“表現(xiàn)自己”。常讓學(xué)生登臺輪流演講或復(fù)述課文等，時間一長，學(xué)生們就會由膽怯、別扭到自然、大方。對于“學(xué)困生”，要給予更多的關(guān)懷，盡量給他們回答問題的機會，提的問題不要超過他們的能力范圍，并且要多表揚多鼓勵?？傊?，對學(xué)困生要端正態(tài)度，滿腔熱情地去關(guān)心愛護他們，嚴(yán)格要求他們，熟知他們的心理變化和行為習(xí)慣，有的放矢、耐心細致地教育幫助他們，讓他們和其他同學(xué)一道健康成長，成為對社會有用的人才。第三篇：英語學(xué)困生輔導(dǎo)計劃20122013年學(xué)度第二學(xué)期英語學(xué)困生輔導(dǎo)計劃一、轉(zhuǎn)化的目的：通過對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生對課本的知識能夠掌握，使其具有一定的聽、說、讀、寫的技能，縮小和其他學(xué)生的差距，提高全班學(xué)生的平均成績。二、學(xué)困生情況分析：缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，對英語學(xué)習(xí)無頭緒。沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對自己缺乏信心。不能按時完成老師布置的任務(wù)。對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應(yīng)用能力較差。三、時間及形式：時間：下午課前輔導(dǎo)形式：個別輔導(dǎo)兼集體提高四、學(xué)生名單：劉陽 劉旭五、轉(zhuǎn)化措施：對書本基礎(chǔ)知識點進行一一過關(guān)。上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。要求他們課后及時輔導(dǎo)，并進行檢查。抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意杜絕差生情況更糟的出現(xiàn)。努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法。多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。六、具體措施：適當(dāng)降低英語學(xué)習(xí)要求，抓住重點。根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差這一實際情況，讓他們和英語成績優(yōu)異的同學(xué)結(jié)對子，使他們在學(xué)習(xí)上有一定的主動性，在尖子生幫助下預(yù)習(xí)單詞、詞組及翻譯課文，
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