七年級英語學困生輔導計劃(編輯修改稿)
2025-10-20 20:42 本頁面
【文章內容簡介】 想，從心理上指導、幫助和鼓勵他們，使他們感到老師在關心和愛護自己。通過家訪，打電話等多種方式與家長溝通交流，爭取家長的支持與配合，在家督促孩子讀書、聽錄音、記單詞等。幫助他們與優(yōu)秀同學建立良好的學習伙伴關系。逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們學習的積極性，學習方法上作具體指導。（1）、用分類法把本學期要求掌握的“四會”詞分成幾大類。如：動物類、花草、樹木、月份、季節(jié)、序數詞、國名、國籍、交通工具等，指導他們讀、背、記憶單詞，教給他們以舊帶新法、遷移法等方法記憶單詞。（2）、輔導他們把課文讀通、讀懂、讀流利。（3）、指導他們把課文中出現的重點句型找出來，熟讀這些句型，記住一些句子的固定搭配。（4）、通過簡單的口頭和筆頭練習逐步提高他們運用英語的能力。（5）、課堂上多關注他們，把容易的問題留給他們，使他們感受到學習的快樂。當他們取得成績時，老師要在全班面前表揚他們，這樣會使他們在心理上產生一種快慰和成就感，使得他們信心倍增。當 他們出現錯誤時，教師要體諒學生，態(tài)度和藹、委婉地指出錯誤，并多肯定他們取得的成績和進步，以減輕學生的心理負擔。常對學生講“We believe we are the best”、“ Keep up your courage please”、“Never give up”、“ Try your best”、“ Trust yourself”等等激勵話語，并鼓勵學生大膽地“表現自己”。常讓學生登臺輪流演講或復述課文等，時間一長，學生們就會由膽怯、別扭到自然、大方。對于“學困生”，要給予更多的關懷，盡量給他們回答問題的機會，提的問題不要超過他們的能力范圍，并且要多表揚多鼓勵?？傊?，對學困生要端正態(tài)度，滿腔熱情地去關心愛護他們，嚴格要求他們，熟知他們的心理變化和行為習慣，有的放矢、耐心細致地教育幫助他們，讓他們和其他同學一道健康成長，成為對社會有用的人才。第三篇：英語學困生輔導計劃20122013年學度第二學期英語學困生輔導計劃一、轉化的目的：通過對學困生的轉化工作，激發(fā)學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性，使學生對課本的知識能夠掌握，使其具有一定的聽、說、讀、寫的技能，縮小和其他學生的差距，提高全班學生的平均成績。二、學困生情況分析：缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握。學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，對英語學習無頭緒。沒有科學的學習方法，對自己缺乏信心。不能按時完成老師布置的任務。對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應用能力較差。三、時間及形式：時間：下午課前輔導形式：個別輔導兼集體提高四、學生名單：劉陽 劉旭五、轉化措施：對書本基礎知識點進行一一過關。上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣。要求他們課后及時輔導，并進行檢查。抓反復，反復抓，注意杜絕差生情況更糟的出現。努力培養(yǎng)他們的英語學習方法。多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導。六、具體措施：適當降低英語學習要求，抓住重點。根據學困生基礎差這一實際情況，讓他們和英語成績優(yōu)異的同學結對子，使他們在學習上有一定的主動性，在尖子生幫助下預習單詞、詞組及翻譯課文，
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