20xx年五月份重點工作匯報(編輯修改稿)
2024-10-20 20:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如自己動手穿衣服、添飯、剪指甲等，逐漸培養(yǎng)孩子們的自理能力、勞動能力。四是經(jīng)常性召開以游戲為主的各種活動，如推小車比賽、開心跳跳跳、呼啦圈的各種玩法、二人三足等游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和集體榮譽感。五是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，購置了大量的繪本、連環(huán)畫等供孩子們翻閱，同時由各班老師組織閱讀后講故事等活動，逐漸讓孩子們愛上閱讀。三、幼小銜接、去小學(xué)化，讓孩子們喜歡上學(xué)校根據(jù)對近些年小學(xué)一年級入學(xué)后的觀察和研究發(fā)現(xiàn)，孩子們的傾聽能力、寫字能力、朗讀能力等非常差，需要老師花大力氣矯正和培養(yǎng)，為扭轉(zhuǎn)不良行為的蔓延，我們從中班開始滲透對孩子進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和幼兒能力的的培養(yǎng)，我們堅信“好習(xí)慣成就好人生”。在幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣上我們著重從以下方面入手：培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的習(xí)慣。如家長給孩子講了故事后可以請孩子復(fù)述，可以訓(xùn)練孩子的記憶、理解能力。教孩子理解老師和父母的要求。提高孩子的注意力，防止學(xué)生精力流失。養(yǎng)成正確閱讀、背誦的習(xí)慣。關(guān)于幼兒能力的培養(yǎng)，我們主要圍繞課堂行為的訓(xùn)練，使孩子能夠養(yǎng)成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、寫字等行為習(xí)慣，按照正確的課堂行為要求完成課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。大班離園時，我們對大班幼兒統(tǒng)一進行檢測，內(nèi)容包括“聽、說、讀、寫、演”涵蓋了幼兒的綜合能力，為小學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成鋪路搭橋。四、家園共育，合力打造讓社會滿意的幼兒園定期開展家長開放日活動，邀請家長進入幼兒園觀摩、參與，家長與孩子、老師一起活動的過程是進一步感受幼兒在園生活與學(xué)習(xí)的過程，正是這樣一個融合與互助的過程，讓家園形成了有效的合作，更好的對幼兒實施教育。自媒體建設(shè)，自2014年以來，我鄉(xiāng)所有學(xué)校、幼兒園分別以班為單位建立了平臺，與家長進行溝通與交流。這項工作幼兒園尤為突出，幼兒園園長和老師利用、空間展示幼兒園的活動計劃、幼兒習(xí)慣養(yǎng)成計劃、幼兒園環(huán)境和幼兒活動照片等，據(jù)統(tǒng)計全鄉(xiāng)四所幼兒園共成立18個，家長參與率達到85%以上，上傳圖片三萬余張，發(fā)表有關(guān)育兒知識等四百多條，空間家長瀏覽量達五萬。拉近了家長與園的距離，極大改善了家園共育環(huán)境。五、存在的問題師資短缺。一是隊伍老齡化，目前為止仍有五十歲以上一線教師五名，四十歲以上八名。二是教師水平參差不齊，業(yè)務(wù)能手缺乏，全鄉(xiāng)25名幼兒教師中，僅有兩名教師專業(yè)對口。由于幼兒教師專業(yè)化水平較低，教研教改力度不夠，教師素質(zhì)有待于進一步提高，需要進一步加強培訓(xùn)。2016年5月第四篇：五月份駐村工作匯報駐村工作情況匯報水城縣委組織部、阿戛鄉(xiāng)黨委：2012年3月24日，在阿戛鄉(xiāng)黨委和水城縣煤炭局黨組的安排下，為了積極響應(yīng)縣委關(guān)于“二萬干部下基層，扎扎實實幫群眾”活動和《關(guān)于選派干部開展“部門幫縣、處長聯(lián)鄉(xiāng)、干部駐村”工作的通知》（黔組通[2012]17號）文件精神。我局掛鄉(xiāng)駐村干部正式開展駐村工作，現(xiàn)將本人的駐村基本匯報如下：一、阿戛鄉(xiāng)新寨村基本情況。阿戛鄉(xiāng)通寨村位于水城縣阿戛鄉(xiāng)西北面，距鄉(xiāng)政府所在地40公里，距市中心城區(qū)8公里。本轄區(qū)有11個村民組，總?cè)丝?186人，境內(nèi)有工業(yè)企業(yè)6家，其中設(shè)計能力30萬噸每年的煤礦企業(yè)3家，90萬噸的煤礦企業(yè)2家，矸石磚廠1家，是阿戛鄉(xiāng)的主要產(chǎn)煤鄉(xiāng)之一?，F(xiàn)有村級活動室1棟，面積200余平方米，村級衛(wèi)生所1棟。二、駐村工作開展基本情況。本人在駐村期間，扎實工作、認真履職，積極當(dāng)好綜治維穩(wěn)工作的督察員、信息員、宣傳員、
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