20xx——20xx學年度第一學期數(shù)學科組教學工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-20 20:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、教學進度制定數(shù)學觀摩、研討課組織組內(nèi)演講十月份：組織教師到華辰學校外出聽星級課。邀請我校領(lǐng)導、區(qū)教研員和名師專題講座十一月份：開展教學反思活動各備課組開展期中檢查備課活動十二月份：開展讀書交流活動各備課組開展期末檢查備課活動一月份：組內(nèi)老師做好總結(jié)、反思備注：以上活動安排可能會根據(jù)實際情況有所調(diào)整一、指導思想：圍繞“保平安、重養(yǎng)成、抓質(zhì)量、師生同成長”的總體工作思路；堅持“科學發(fā)展觀”的辦學宗旨。圍繞全區(qū)“夯實發(fā)展基礎、聚合資源優(yōu)勢、堅持精細管理、打造教育強區(qū)”的教育發(fā)展思路，堅持以解決課堂教學中的實際問題為立足點、以教學理念與教學實踐有機結(jié)合為著眼點、以有效轉(zhuǎn)變教師教學行為和學生學習方式為切入點、以研究創(chuàng)新，提高教學效率為生長點，全面加強教學過程的管理和指導。積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。以求實的精神，務實的態(tài)度，扎實的工作，全面推進素質(zhì)教育，使學校教科研工作再上新臺階。二、具體目標抓好省級課題的研究工作。加強課題的研究工作和課題的管理工作。構(gòu)建學校以校為本教研制度體系，全面推進校本教研，形成我校校本教研特色。強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。加大課程改革力度，搞好校本課程的開發(fā)，力爭走在全區(qū)前列。進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。以重點課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項實驗研究達到預期目標。培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊伍。三、主要工作（一）加強學習，參與研究，學以致用。將教研、科研、教師教育三個方面整合起來，以省、市課題研究為切入點，以教研組活動為基礎，以提高教師教育水平為目的，校本培訓繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進行。強調(diào)以自學為主，立足于自省自察。本學期除了學校組織的校本培訓學習外，積極提倡教師自學，做不同層次的讀書交流，強調(diào)自學后的反思。立足學以致用，讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導全校教師在實施課題研究的過程中，將成果運用于教學中，解決教學中實際的問題，并在實踐中檢驗完善。（二）加強立項課題的過程性管理、指導，確保實驗達到預期目標。召開各課題成員研究會，組織學習并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關(guān)的子課題，要求計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。按計劃有步驟地實施研究，切忌走過場。學校行政將加強指導和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。適時聘請專家、領(lǐng)導指導課題的實施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進行。（三）把教育科研工作與師訓工作結(jié)合，強化參與科研的意識。認真學習新課程改革的指導思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實意義。積極推進課程改革，使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應用于教學實踐活動中。在各類課題實驗過程中，采取集中自學、專題培訓、經(jīng)驗交流等形式，強調(diào)教育科研理論的學習和研究、實踐經(jīng)驗的總結(jié)和交流。進一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。（四）把教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合，認真實施課程改革計劃，積極探索校本課程的開發(fā)。嚴格執(zhí)行新的課程標準，積極探索新的教學方法。進一步做好新課改思想指導下的課程評價工作，積極探索新課程的評價體系和評價手段。（五）抓好科研常規(guī)工作，重視已有課題成果的實驗和研究。重視常規(guī)科研工作的管理、資料的收集、整理和歸類工作。重視已有科研成果的推廣和應用。及時運用到平時的教育教學之中。（六）制定并認真落實課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進行。加強對課題的指導，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。召開課題學術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。認真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。注重課題研究過程中各類資料的積累工作。實行課題組長負責制。課題的實施由課題組長負責。課題組長要制定好課題實施計劃，指導課題小組的成員展開研究工作，及時收集課題資料。有困難及時向?qū)W?？蒲惺覉蟾?。（七）以課題研究為抓手，建立和完善學校教科研網(wǎng)絡，推進課程改革。“人才出課題，課題出人才”。本學期將在原有的科研成果的基礎上，緊扣我校的課題的研究，讓大部分教師參與科研，使教師明確教學科研對個人成材和學校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以校長室、教科室為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。（八）教育科研的常規(guī)工作：1
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