20xx廣東高考作文題評(píng)價(jià)(編輯修改稿)
2024-10-20 20:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 值取向——自強(qiáng)不息的自尊心。毛澤東提出的自力更生方針是把個(gè)人的人格追求與自我價(jià)值、民族生存的根本價(jià)值實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一起來(lái)。在中華民族五千多年的發(fā)展中，自強(qiáng)不息逐漸發(fā)展成為中華民族賴(lài)以生存和發(fā)展的民族精神。當(dāng)然，也可以從其他方面立意作文。下面是筆者的一篇下水作文。知恩必報(bào)真君子俗話(huà)說(shuō)：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。恩情似海深，時(shí)刻牢記之，不圖他日?qǐng)?bào)，祈福常環(huán)繞。鴉尚有反哺之義,羊都知跪乳之恩，何況人乎？知恩必報(bào)真君子，忘恩負(fù)義是小人。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，就要時(shí)時(shí)刻刻將感恩之情充滿(mǎn)心間，懂得別人對(duì)自己的幫助并懂得去幫助別人，擁有一顆感恩的心并做一個(gè)感恩的人。經(jīng)常懷揣一顆感恩的心去對(duì)待生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都是真善美，到處都是和諧和溫馨，到處都有亮麗的彩虹。自古以來(lái)，但凡有成就的人都擁有一顆感恩的心。其實(shí)，感恩不需要驚天動(dòng)地，或許只要一聲輕輕的問(wèn)候，一句淺淺的呼喚，一點(diǎn)小小的心意。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在頒獎(jiǎng)會(huì)上看到了自己的小學(xué)老師，馬上把鮮花獻(xiàn)給了自己的老師。一個(gè)富翁幫助了一個(gè)貧困的家庭，“他猶豫地接受了，但聲明一定會(huì)償還。”（聯(lián)系點(diǎn)題，非常必要）說(shuō)明他懂得感恩，知恩必報(bào)。只有懂得感恩的人，才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自身有用的人！賜恩不求報(bào)，受義必以禮。感恩，我們不僅僅是報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚晌覀兪菬o(wú)法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘記，才能真正對(duì)得起給予你恩惠的人。一份良心，一份愛(ài)意，一份責(zé)任。富翁為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)，幫助他人，回報(bào)社會(huì)，頌揚(yáng)一種優(yōu)良品德，傳播一種良好的社會(huì)風(fēng)氣。（聯(lián)系扣題，非常必要）“施人慎勿念，受施慎勿忘”，知恩必報(bào)才是真君子。只有一個(gè)懂得知恩必報(bào)的人，才會(huì)時(shí)時(shí)懷揣一顆善心，去回報(bào)生活給予自己的一切。才會(huì)像李麗那樣，化作感恩的信使，用自己的一言一行去幫助別人，溫暖他人；并在幫助別人的同時(shí)，收獲快樂(lè)與充實(shí)。接受幫助，感恩回報(bào)，猶如心靈的清泉，源源不斷，是生命充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。感恩回報(bào)不一定要感謝大恩大德。感恩回報(bào)是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。感恩回報(bào)是原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗和無(wú)奈都需要我們正確面對(duì)。很多時(shí)候需要接受他人的幫助并去幫助他人?？偠灾?，你若感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光；如果在我們的心中培植一種感恩思想，則可以沉淀與消融許多的浮躁和不滿(mǎn)。感恩回報(bào)會(huì)使我們的生活變得豐富多彩，更加有滋有味！我們時(shí)時(shí)提醒自己知足惜福，在人生的道路上永遠(yuǎn)心存感恩！汕頭林百欣中學(xué)黃祖鳴（全文916字，2013年6月7日寫(xiě)）第五篇：2013年廣東高考作文題淺析及2013年廣東高考作文淺析十四、2013年廣東高考作文題簡(jiǎn)析閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：2013年廣東高考作文淺析2013年廣東高考作文淺析一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。要求：，確定立意，自擬題目，問(wèn)題不限。，不得抄襲。命題方式：材料作文材料性質(zhì)：社會(huì)生活類(lèi)（關(guān)注社會(huì)、道德）材料內(nèi)容（關(guān)鍵詞）：富翁，慷慨，慈善，捐助，感激，接受，猶豫，償還，謝謝，拒絕。材料特點(diǎn)：今年廣東省作文選用創(chuàng)設(shè)情境類(lèi)的有關(guān)社會(huì)生活的材料。這則材料的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性是很強(qiáng)的，現(xiàn)在有許多家庭困難的學(xué)生在接受?chē)?guó)家或個(gè)人集體的捐資助學(xué)。有的人欣然接受了，但卻認(rèn)為理所當(dāng)然；有的人不符合捐助資格卻還要套領(lǐng)國(guó)家的捐助；還有的人躺在捐助上去追求享受，成了依賴(lài)捐助的寄生蟲(chóng)。材料設(shè)置了三種對(duì)待捐助的不同方式，進(jìn)而引發(fā)考生思索。事例清楚，事理本身也沒(méi)有什么難度，但是關(guān)于此類(lèi)話(huà)題盡管可以從多個(gè)角度去寫(xiě)，但想要寫(xiě)好卻不容易，因?yàn)檫@類(lèi)話(huà)題便于做結(jié)論，卻不便于敷衍出更多的內(nèi)容。審題立意：這則材料如果我們用一句話(huà)來(lái)概括的話(huà)，講的就是三個(gè)不同的家庭對(duì)待別人無(wú)償捐助的三種態(tài)度。材料要求是自選角度，這樣我們就可以從幾個(gè)方面來(lái)立意。從捐助人富翁的角度來(lái)看
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