【文章內(nèi)容簡介】 、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了句型早上好Good morning , Miss morning ,boys and ，panda 和 bear七、結(jié)束本課播放本課的歌曲：Good morning!八、作業(yè)聽錄音，向其他人（同學(xué)爸爸、媽媽）用英語問早晨好，把英文歌曲唱給爸爸媽媽聽。教學(xué)反思：通過本科的學(xué)習(xí)，學(xué)生從英語的單詞到句子的學(xué)習(xí)，可以說圓滿地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，在最后的綜合語言的運用中，可以看出學(xué)生已經(jīng)掌握了本課的教學(xué)任務(wù)，完成了課堂目標(biāo)。第三篇：三年級起點英語上冊1課教學(xué)設(shè)計三年級英語上冊第一課教學(xué)設(shè)計 lesson1 Hello,I’m monkey 學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言要素（一）詞匯三會：catmonkey二會：Hello Hi I’m=I am Kate GaoWei（二）語言目標(biāo)Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……（三）話題呈現(xiàn)：Hello,I’m monkey（四）任務(wù)設(shè)計：Hello,I’m monkey二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中，通過聽、說、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運用Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……這些句型行交際。三、情感目標(biāo)：在本課中重點培養(yǎng)學(xué)生樂于交流的情感。四、教學(xué)重點：本課教學(xué)重點是： 三會單詞：cat：Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……五、教學(xué)難點：本課的教學(xué)難點是：兩會單詞：Hello Hi I’m=I am Kate GaoWei六、教具：設(shè)計好的課件，動物圖片，單詞卡片，課文錄音，課文歌曲。七、學(xué)具：學(xué)生自制的單詞卡片八、教法學(xué)法：本課重點運用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程一、熱身：老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語Hello打招呼，學(xué)生和老師一起唱Hello 歌曲，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語氛圍中。二、新句型（一）句型一：學(xué)習(xí)用英語打招呼：Hello!Hi!導(dǎo)入：語言導(dǎo)入，同學(xué)們，我們中國人和人見了面，怎樣打招呼，誰來告訴我？叫學(xué)生回答。展示新句型：英國人英語打招呼用英語 用Hello!Hi!板書新句型：老師板書新句型：Hello!Hi!解釋新句型：老師解釋Hello!Hi!喂，Hello!和 Hi!都用于打招呼，通常兩組詞對應(yīng)使用，就是說，第一個人用了Hello!那么第二個人就用Hi!第一個人用了Hi!那么第二個人就用Hello!認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀Hello!Hi!練習(xí)讀新句型：Hello!Hi!（齊讀—分行讀—自讀。）提高練習(xí)：老師和學(xué)生打招呼Hello!引導(dǎo)學(xué)生回答Hi!（和全體體學(xué)生——和個別學(xué)生）練習(xí)打招呼：學(xué)生和學(xué)生之間打招呼：Hello!Hi!（如果時間充足，都練一遍，兩人一組，如果時間不充足，一半學(xué)生練一遍，其余學(xué)生自練）（二）句型二：學(xué)習(xí)自我介紹用Hello I’m…… Hi，I’m……句型。展示新句型：老師用英語自我介紹Hello ，I’m Miss 、板書新句型：老師板書I’m =I am , 我是。解釋新句型：I’m Miss 。I’m 是英語中自我介紹的一種。認(rèn)讀新句型：老師用手指I’m =I am , 讓學(xué)生認(rèn)讀。（齊讀——男女生對讀——自讀。）出示本課人物：老師出示本課的兩個人物圖片Kate , GaoWei，認(rèn)識他們。并板書，叫學(xué)生說一說他們長什么樣，誰是中國人，誰是英國人。老師說一說英語中名字的寫法，中文名字的英語寫法，英文名字第一個字母大寫。中文名字英語寫法，如果是兩個字的名字，第一個字和第二個字的首字母都大寫，如果是三個字的名字，第一個字和第二個字的首字母大寫，第三個字英用小寫，用本班的學(xué)生名字舉例。認(rèn)讀人物名字：兩個名字Kate , GaoWei（齊讀—自讀）出示新對話：老師扮演Kate , GaoWei介紹他們用句型：Hello!I’m !I’m 、板書新對話：Hello!I’m !I’m 、朗讀新對話：（齊讀—分行讀—個人朗讀—自讀）扮演對話：叫學(xué)生來扮演Kate , GaoWei介紹他們，用句型：Hello!I’m !I’m 、提高練習(xí)：你能介紹自己嗎用句型：Hello ,I’m…… Hi，I’m……（一人一組）三、學(xué)習(xí)單詞出示新單詞：老師拿出貓的圖片，中文說新單詞:讓學(xué)生用漢語告訴老師是什么。英語說新單詞：老師用英語告訴學(xué)生是 cat板書新單詞：老師板書cat。解釋新單詞：老師說一下英語的單詞都是由英語的26個字母組成的。英語的26個字母與我們的漢語拼音發(fā)音不相同，以后我們會慢慢來學(xué)習(xí)。朗讀新單詞：（老師領(lǐng)讀cat，拼讀cat，cat）練習(xí)讀單詞：學(xué)生齊讀—男女生對讀—分行讀—找學(xué)生讀—自讀三遍）用同樣的方法學(xué)習(xí)monbey?？磮D片說單詞：老師出示學(xué)過的三會單詞卡片讓學(xué)生讀?？磫卧~卡片讀單詞：老師出示單詞圖片叫學(xué)生讀。搶椅子游戲：學(xué)生和老師一起說韻文：cat，cat，cat，monbey，monbey，monbey。然后老師在前邊放一把椅子，一把椅子上只可以做兩個人，三個人一組，說三遍韻文，開始搶椅子，搶不到的同學(xué)介紹自己，用句型：Hello ,I’m…… Hi，I’m……提高練習(xí)：你可以替他們做自我介紹嗎？讓學(xué)生拿cat和monbey圖片，用Hello ,I’m…… Hi，I’m……來替他們做自我介紹。四、整體感知課文看課文聽錄音：叫學(xué)生看制作好的課文動畫和錄音，學(xué)生看課文動畫聽錄音?？凑n文跟讀課文：叫學(xué)生看書，老師放錄音學(xué)生跟讀。標(biāo)上課文順序：老師讀課文，請學(xué)生自己標(biāo)上課文的順序，用…… 學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認(rèn)識的地方，如果有問老師。找與課文相符圖：老師讀課文，老師把幾張圖片放一起，叫學(xué)生拿出與本課相符的圖片。五、創(chuàng)新展示讓學(xué)生做自我介紹，用句型Hello ,I’m…… Hi，I’m……（兩人一組）六、小結(jié)老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了句型用英語打招呼：Hello!Hi!用英語自我介紹用I’m……