20xx小學(xué)生世界地球日主題班會(huì)教案[推薦五篇](編輯修改稿)
2024-10-20 20:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第四篇：世界地球日主題班會(huì)【活動(dòng)目的】在世界環(huán)境保護(hù)日‘六五”到來(lái)之際,結(jié)合“愛(ài)國(guó)土、愛(ài)資源”教育,通過(guò)主題活動(dòng)等一系列活潑生動(dòng)的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的教育,讓學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟?lèi)的家,在這個(gè)博大無(wú)比的家里擁有豐富的資源:森林。水、空氣和動(dòng)物,從而激發(fā)學(xué)生要保護(hù)這些資源,并讓學(xué)生懂得怎樣去保護(hù)地球,共建美好的家園。【活動(dòng)準(zhǔn)備】(1)收集有關(guān)資料。例如:世界人口增長(zhǎng)、大氣污染、地球升溫等等。(2)排編表演節(jié)目、制做表演道具。(3)準(zhǔn)備地球儀、錄放機(jī)和需用的錄像帶。(4)選定男女主持人各1名,熟悉活動(dòng)程序。(5)布置會(huì)場(chǎng)?！净顒?dòng)過(guò)程】(在《無(wú)地之間》的歌聲中,主持人上場(chǎng)。)主持人甲:(推出大型地球儀)同學(xué)們,我出個(gè)題目考考大家,好不好?請(qǐng)看,這是什么?(齊:地球儀。)對(duì)了,這是地球儀模型,誰(shuí)能在上面找出我們中國(guó)人居住的地方呢?(一名學(xué)生找。),誰(shuí)還能找出美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)的位置?(另一學(xué)生找。)主持人乙:世界上像這樣的國(guó)家有200多個(gè),全都居住在地球上,地球是我們整個(gè)人類(lèi)的家。主持人甲:這個(gè)家是一個(gè)美麗的家,是一個(gè)廣闊的家,是我們?nèi)祟?lèi)祖祖輩輩居住的家。(隨著甲、乙主持人的介紹,播放世界各地優(yōu)美風(fēng)景的錄像片。)主持人乙:也許有的同學(xué)要問(wèn):為什么只有地球才是我們的家呢?我們?yōu)槭裁床坏皆虑蛏先プ?到火星上去住?到其他星球上去住呢?動(dòng)腦筋爺爺:(一同學(xué)扮演,邊走邊說(shuō))我來(lái)說(shuō),我來(lái)說(shuō)。這個(gè)問(wèn)題還是讓我來(lái)告訴你們吧!(全體向?qū)W鼓掌歡迎。)動(dòng)腦筋爺爺:在茫茫宇宙中有無(wú)數(shù)星球,地球只是其中一顆,在這些星球中,除了地球,人們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)另外一顆有生命的星球呢。(出示美宇航員登上月球的圖片,放映錄像。)講解:1969年7月21日,美國(guó)兩個(gè)宇航員第一次成功地登上了月球。他們?cè)谠虑蛏献呗废裨诳罩衅∫粯?飄飄搖搖。月球上沒(méi)有水和空氣,白天溫度高達(dá)127℃,夜晚溫度又低到183℃,這樣的環(huán)境,當(dāng)然不會(huì)有生命存在了。(放“火星”的錄像帶,邊看邊講解。)講解:火星是地（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）球的鄰居,由于它和地球有些相似的地方,人們一直想找到“火星人”,但實(shí)際上火星上白天溫度可達(dá)20℃,而夜間又降到零下139℃,這樣的環(huán)境怎么會(huì)有人呢?(放“水星”的錄像片,邊看邊講解。)講解水星雖然被稱(chēng)為水星,實(shí)際連一滴水也沒(méi)有,完全是一個(gè)干枯死寂的世界。其他星球也一樣沒(méi)有生命,只有地球才有生命,我們?yōu)槭裁醋≡诘厍蛏?而不住在其他星球上,這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們明白了嗎?(隊(duì)員齊:明白了。)主持人乙:看來(lái),只有地球才是我們?nèi)祟?lèi)惟一的家,宇航員們?cè)谠虑蛏峡吹阶蠲利惖木褪堑厍?請(qǐng)看(出示地球掛圖)這就是地球,黃棕色的陸地,蔚藍(lán)色的大海,美麗的云彩在飄蕩,這是一幅多么美麗的圖畫(huà)啊!那么,在這個(gè)大家庭里除了我們?nèi)祟?lèi)外,還有些什么?同學(xué)1:還有森林、水、空氣、動(dòng)物和土地。(5名隊(duì)員戴著畫(huà)有“森林”、“水”、“空氣”和“土地”的頭飾,隨著音樂(lè)節(jié)奏上臺(tái)。)森林:(放帶有森林的錄像。)我是人類(lèi)的第一故鄉(xiāng)——森林。人類(lèi)的祖先一直生活在我的懷抱。天下雨的時(shí)候,我能把大量的雨水吞掉。天干旱的時(shí)候,我能“吐”出水來(lái),所以有了我,就能防止水災(zāi)和旱災(zāi)。我還能放出氧氣,吸收一種對(duì)人體有害的氣體——二氧化碳,使人類(lèi)健康的生活,我們挺立在江河岸邊能防洪。長(zhǎng)在公路兩旁能遮擋太陽(yáng)、防止灰塵。栽在風(fēng)沙地區(qū)能阻止沙子搬家??我的作用太多太多,我一下子也說(shuō)不完??總之人類(lèi)離不開(kāi)我。(隨著清脆的“嘩嘩”流水的錄音聲,扮演水的同學(xué)走出來(lái)。)水:人們離不開(kāi)森林大哥,同樣也離不開(kāi)我——水,人可以一天不吃飯,但不能一天不喝水。一個(gè)人要維持生命活動(dòng),每天需要5斤水,莊稼需要水,工業(yè)生產(chǎn)也需要水,總之,沒(méi)有水就沒(méi)有這個(gè)美好的世界。空氣:同學(xué)們都知道,人不能離開(kāi)空氣,就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣,我雖然看不見(jiàn),摸不著,但人們一刻也離不開(kāi)我。動(dòng)物:我是人類(lèi)的好朋友,我們幫助人們守衛(wèi)莊稼和森林。平衡著地球上的生態(tài)。土地:人們吃的東西都是從我的身上長(zhǎng)出來(lái)的,人們還在我的懷抱里修房子、造大廈。合:(“森林”“水”“空氣”“動(dòng)物”“土地”)同學(xué)們想一想,地球上如果沒(méi)有我們,那將會(huì)是個(gè)什么樣子呢?您可以訪問(wèn)本網(wǎng)（）查看更多與本文《環(huán)境教育主題班會(huì)》相關(guān)的同學(xué)2:沒(méi)有森林,氣候會(huì)越變?cè)綁?各種有害氣體增加,動(dòng)物死亡,也直接危及人類(lèi)的生存。同學(xué)3:沒(méi)有空氣,沒(méi)有水,人簡(jiǎn)直設(shè)法活。同學(xué)4:沒(méi)有了土地和動(dòng)物,人吃什么?合:(“森林”“水”“空氣”“動(dòng)物”“土地”齊說(shuō))說(shuō)得對(duì)!(隨音樂(lè)伴奏下。)主持人甲:是啊!世界上這么多人住在地球上,吃靠地球,喝靠地球,穿也靠地球,如果地球生了病,地球受到破壞,我們的家也就不會(huì)再有美麗和幸福。主持太乙:現(xiàn)在,地球已經(jīng)開(kāi)始牛病,人們沒(méi)有很好地保護(hù)森林、保護(hù)水?？諝夂腿祟?lèi)的好朋友——?jiǎng)游铩?放錄像,地球發(fā)出了呼救。出示生病的地球愁眉苦臉的圖版。)主持人甲:下面請(qǐng)同學(xué)們看新聞報(bào)道:(出示電視機(jī)模型,隊(duì)員坐在電視機(jī)模型一邊扮演電視播音員。)問(wèn)學(xué)5:我是中央愿書(shū)臺(tái)《地球的呼救》節(jié)目的主持人,為了迎接世界環(huán)境日的到來(lái),我們專(zhuān)門(mén)錄制了一部錄像片,下面請(qǐng)看來(lái)
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