三年級下冊復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2024-10-20 20:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 句子等基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中要實中求活，讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。改進對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。積極輔導(dǎo)差生，讓課程標(biāo)準(zhǔn)要求必須100%的實現(xiàn)達到。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達到滿足。八、課時安排：6月9日 第一單元 生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第一單元小結(jié)測試、評析6月10日 第二單元 生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第二單元小結(jié)測試、評析6月11日 第三單元 生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第三單元小結(jié)測試、評析6月12 日 第四單元 生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第四單元小結(jié)測試、評析6月13 日 第五單元 生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第五單元小結(jié)測試、評析6月16 日 第六單元 生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第六單元小結(jié)測試、評析6月17日 第七單元 生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第七單元小結(jié)測試、評析6月18日 第八單元 生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第八單元小結(jié)測試、評析6月19日 基礎(chǔ)階段自測、講評 對全班基礎(chǔ)知識掌握情況作了解、分析階段要求：分類復(fù)習(xí)各單元基礎(chǔ)知識階段，著重對學(xué)困生和中等生的基礎(chǔ)知識點進行梳理、夯實，充分利用補差時間人人把關(guān)，做到“今日事，今日畢”。6月20 日 加強閱讀訓(xùn)練。6月23 日 鞏固名人名言、古詩背誦，理解其義，并能加以靈活運用。6月24日 模擬期末測試6月25日 作文指導(dǎo)訓(xùn)練，評講試卷。6月26日 抓差補漏，練做趣味題6月27日 考前心態(tài)調(diào)整，幫助學(xué)生丟下心理包袱，輕松上陣。第三篇：三年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)計劃三年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，分學(xué)習(xí)小組時注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時進行評價，最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會貫通知識點，學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題，學(xué)以致用。查缺補漏，同時學(xué)會做題方法。進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。學(xué)困生：通過科學(xué)的復(fù)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。中等生：通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)的看問題、想問題。優(yōu)生：通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)的看問題、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據(jù)，敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。
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