20xx新教師試用期培訓小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-20 19:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課程是一個題為“走向成熟”的主題班會；下午是我們的班主任邀請的名教師暢談教學心得。這天的學習使我獲益非淺。特別是下午中山市濠頭中學的樂水仙副校長給我們上的教育教學漫談，使我深刻地知道成為一個優(yōu)秀的老師是需要很多藝術(shù)的。樂校長給我們青年老師推薦了一本很好的書，就是魏書生的《班主任工作漫談》，我看了它的簡介，覺得這書很好。初為人師，從學生變成了一個老師，角色的轉(zhuǎn)變使到自己的生活的規(guī)律和處事的方式都發(fā)生了很大的改變。特別是當上了班主任，經(jīng)常遇到措手不及的事情，有時候還真不知道怎么處理好，覺得很迷惘。魏書生書中有這么一段話：“管理是班集體的骨架，班級是個小集體，管理工作尤為重要，有良好的管理，事情就有頭緒，集體就像一架機器健康而有序地運轉(zhuǎn)。作為班主任，要根據(jù)班級的實際情況，健全一套自己的班級管理模式，形成班級強大的凝聚力，讓每位學生都能在班集體這個溫暖的大家庭中找到自己的位置?！边@一段話提醒我作為一名中學教師要科學制班，給班上的每一位學生一個健康成長氛圍，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)自信心。教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。我真想像魏書生說的那樣要做一名有人格有魅力的教師。教學是一門藝術(shù)，我還有很多東西要學，希望我的教學道路越來越寬敞。第三篇：新教師試用期培訓小結(jié)篇一：新教師試用期培訓小結(jié)出來工作已經(jīng)有三個多月了，其中有酸有甜，有苦有辣，也曾經(jīng)痛苦得想放棄過，但最后還是堅持住了。在教學的過程中一直有很多的問題困擾著我，讓我寢食難安。但上了第一次培訓課之后，我的心舒坦了很多，原來教學也可以這樣，也可以這樣的從容！在這次走向成熟的班會上，我要特別感謝周老師和師兄，因為你們的發(fā)言給了我很大的信心。雖然以后的工作中碰到的問題可能會不一樣，但至少我可以懂得了該如何處理問題，如何的根據(jù)問題采取不同的方法。其中師兄對學生的付出很讓我感動，做老師就是要有愛心，教育就應該是愛的教育，我們的工作就是要不斷的糾正學生們的缺點，做到這樣，我們的教育才算是成功的教育。因此，無論在什么情況下我們都要鎮(zhèn)定，不能生氣，原諒他們所犯的小小的錯誤，只要下次不要再犯就好。教育就是一個漫長的過程，耐心等到最后終會嘗到豐收的喜悅，同時，在樂老師的講談上我也學到了很多東西，特別是關(guān)于初中生的這一塊，讓我受益菲淺。樂老師是我的一個榜樣，在她身上有許多東西值得我去學習，她那慈祥的笑容很有魅力，或許這就是我首先要努力做到的。我希望我也能更好掌握教學的方法，結(jié)合課程標準和考試大綱合理的安排課堂教學，明確教學目標，同時保持不斷的學習，增長自己的見識，讓學生更好健康成長！以上是我的一點體會，但最重要的是自己要學會如何按照規(guī)律辦事，有針對性的解決問題。篇二：新教師試用期培訓小結(jié)今天來到學習班進行培訓，又見到了一些很久沒有見到的大學同學、高中同學和一些來自其他學校的老師，真的覺得很高興，特別有種回到大學學習的感覺。而在下午樂老師的漫談中，我認識到很多我沒有想過的問題，或者曾遇到但不懂解決的問題，使我獲益良多。第一、作為一位新老師，我常常有種想法，希望學生聽我的，怕我，尊敬我。但是事實卻常常相反，或者只是因為怕所以尊敬，而不是自身有吸引學生尊敬的特點。還有就是和學生太過親近而覺得學生經(jīng)常對自己“不敬”.但是樂老師說，只有經(jīng)得起別人的“不敬”,才能配得上別人的“敬”.思考良久發(fā)現(xiàn)其中包含很多的問題。（1）很多時候，學生的小玩笑都是沒有惡意的。學生跟老師開小玩笑證明學生喜歡你，希望師生之間的關(guān)系變得活潑，友善。這些絕對稱不上不敬。（2）要學生尊敬你，那么自身就必須有值得學生尊敬的優(yōu)點、特點。學生決不會尊敬一無是處的人。（3）現(xiàn)在是一個講求個性發(fā)展的年代，學生都很有個性，很有思想，雖然這些思想有時并不全面。但是我們不能像以前那樣要求學生一切都得聽老師的。我們要包容學生的想法，才能促進學生自主個性的發(fā)展。不能盲目的要求學生聽話，有時讓他們“吃一塹長一智”也未嘗不是一件好事。第二、剛踏上講臺，很多地方不適應，在不適應中我感受最深的是我自我介紹時說的一句話：當自己做老師之后，才發(fā)現(xiàn)以前教過自己的老師的辛苦；當自己做老師之后，才發(fā)現(xiàn)以前自己做學生時有多過分。最近說中山評上最有幸福感的城市之一，但是我卻說，教師職業(yè)是最沒有幸福感的職業(yè)之一。當老師的疲累只有當過老師的人才知道，就像學生的高考壓力只有讀過高三的學生才能知道。()我還經(jīng)常說，工作真累啊，要是什么都不用做就好了；老師最想做的事就是白支工資。樂老師說要為學生“沉重”的學習負擔找個良好的理由，人生需要經(jīng)歷坎坷，負擔太輕并不是好的，生命有不能承受的輕。我不禁想起大四下學期的日子。那時畢業(yè)實驗做好了，論文拿優(yōu)秀了，有找到了一個好工作，就等著拿畢業(yè)證書，報到上班了。頓時一切壓力都沒有了，整天逍遙自在地過了一個月。但是一個月后心里覺得很不踏實，生活變得沒有方向，沒有目標。我想這就是生命中難以承受的“輕”.
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