三年級上冊數學第三單元測試卷試卷分析5篇(編輯修改稿)
2025-10-20 18:37 本頁面
【文章內容簡介】 三單元試卷分析第三單元試卷分析一、內容及主要存在的問題比較圖形特征部分這題涉及到學生的概括比較能力，長方形和平行四邊形的特征，教師都有強調，但要求學生自己通過表格來比較并完成表格，有些難度，以致失分比較多。作圖部分對題目審題不夠，題目要求作出兩個周長16厘米的長方形和正方形，大部分學生只作一個圖形；而且以為畫邊長16厘米的圖形，所以作對的同學并不多。填表部分部分學生對長方形的長、寬和周長以及正方形邊長和周長的關系都理解不透切，以致對于出項這樣的題目，學生感到無從下手。解決問題部分應用題的整體失分率不高，錯誤較高的是第3題第2小題，失分原因是學生對“籬笆長18米”的意思理解不夠，以致很多學生都列成184。不難看出，學生的探索知識，解決問題的能力，及應用數學的意識還應加強。二、今后改進措施關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料。注重數學實踐活動，突出幾何探究過程。教學中教師要學生通過練習養(yǎng)成良好的讀書的習慣、審題的習慣、書寫的習慣以及良好的思維方和正確學習方法，形成嚴謹科學的學習態(tài)度。教師應該根據低年級學生的特點，給予學生充分的時間和空間從事數學活動，從而獲得鮮明、生動和形象的認識，發(fā)展學生的空間觀念。第三篇：小學三年級數學上冊第三單元試卷分析小學三年級數學上冊第三單元試卷分析一、試卷分析從整體上看，試題內容符合課程標準對教材內容的具體要求，也符合學生的認知水平?？傮w來說考察了學生各個方面的能力，并且注意了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性，體現了在生活中學習數學，在活動中學習數學的命題理念。二、從學生試卷看教與學中存在的問題填一填的第9小題失分較多，這是考察長方形和正方形的周長，而學生的答案各種各樣，是因為學生對題目缺乏分析，所以失分較多。在以后的課堂當中要開拓學生的思維，鼓勵學生用多種方法做題。認一認，把圖形的序號填在相應的括號里，這一題大部分學生都做對。把正確答案的序號填在括號里，這一題大部分學生都做錯，是對長方形的長、寬和周長以及正方形邊長和周長的關系都理解不透切，對于出現這樣的題目，學生感到無從下手。第四大題判斷題學生做的都很好，大部分同學都做對了，這說明學生的判斷能力很強。計算圖形的周長這一題做的比較好，很多同學做對了，這說明學生
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