上下樓梯活動反思(編輯修改稿)
2024-10-20 17:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解決困難，然后讓學(xué)生上導(dǎo)游。在整個(gè)教學(xué)過程中，我認(rèn)為我的教學(xué)過程還是比較清晰，教學(xué)內(nèi)容也比較清晰，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是順暢，聯(lián)鎖，層次漸進(jìn)，過渡也很自然。其中，我認(rèn)為效果是一個(gè)很好的聯(lián)系，就是引導(dǎo)學(xué)生寫前面的話，讓學(xué)生專注于觀察和分析下字的字字位置，這樣仔細(xì)閱讀，然后練習(xí)寫作，效果是好的。缺少地方主要是回顧詞匯合并的內(nèi)容，圖片稍微縮短了一些，導(dǎo)致了學(xué)生的文字概念不夠深，使得一些學(xué)生會在樓下和樓上混淆不清。此外，我認(rèn)為課堂上的定期訓(xùn)練班也是常規(guī)教學(xué)過程的重要組成部分，以加強(qiáng)課堂上的常規(guī)訓(xùn)練，以確保更好的學(xué)習(xí)效果。第三篇：上下樓梯制度幼兒園集中上下樓專人負(fù)責(zé)疏導(dǎo)指揮機(jī)制為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全工作，深入開展創(chuàng)建“平安幼兒園”活動，保證幼兒集中上下樓時(shí)能夠安全、有序、迅速，幼兒園安排專人疏導(dǎo)和指揮。每一個(gè)任課教師和保育員，都負(fù)有對幼兒進(jìn)行安全管理和教育的義務(wù)，都要組織起來自覺承擔(dān)起保護(hù)幼兒安全的責(zé)任。一、幼兒集中上下樓應(yīng)當(dāng)遵循“排隊(duì)左右行，腳步要輕，不推不靠，不吵不鬧”的原則，在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下有序上下樓。二、園長負(fù)責(zé)帶隊(duì)指揮，各班班長和保育員負(fù)責(zé)集體排隊(duì)上下樓的指揮疏導(dǎo)。三、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時(shí)督導(dǎo)，實(shí)地察看，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)?；酆Ｓ變簣@第四篇：
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1