小學英語如何培優(yōu)補差(編輯修改稿)
2024-10-20 00:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定的提高，綜合運用語言的能力及應(yīng)試能力全面提高。補差預(yù)期效果:使學生端正學習英語的態(tài)度，提高英語的學習興趣，讓他們能力多學些知識，爭取現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。第三篇：小學英語培優(yōu)補差工作計劃小學六年級英語培優(yōu)補差工作計劃一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成英語基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓(xùn)練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績。二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是英語考試這一基本的能力。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和理解能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高運用語言的能力。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于讀，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。訓(xùn)練差生，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。四、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。第四篇：探討小學英語如何進行培優(yōu)補差探討小學英語如何進行培優(yōu)補差武勝縣街子小學校秦歡一、思想方面的培優(yōu)補差，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們的學習積極性。經(jīng)常對學生做心理輔導(dǎo)。進一步了解他們的家庭、生活等各方面的情況。二、有效培優(yōu)補差措施利用課余時間，對不同情況的學生進行輔導(dǎo)、提高。因材施教，對癥下藥，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。（獎勵、批評、哄慫）培優(yōu)方面：（例如讀背書時，優(yōu)生已 經(jīng)會背，當老師未喊暫停時，優(yōu)生只管讀，能讀幾遍是幾遍，加強基 礎(chǔ)訓(xùn)練的同時也加強了能力的訓(xùn)練）（如試題講解，作業(yè)輔導(dǎo)等），注重對優(yōu)生情況的檢
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