地球清潔工教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-19 20:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老師講的太多了，幼兒說的太少，不能達(dá)到很好的互動(dòng)。還有是可以再設(shè)計(jì)上一些“環(huán) 保小標(biāo)語”和交待再清楚些等?？傊窈笪覍⒗^續(xù)努力，力求探索出更多、更好的教學(xué)方法來。第三篇：《地球清潔工》教學(xué)反思《地球清潔工》教學(xué)反思重慶南川區(qū)太平場鎮(zhèn)中心小學(xué)校：雷鳳在開學(xué)的第六周，我校舉行了小學(xué)語文教研活動(dòng)，由我和另一位語文老師上示范課，我上的是《地球清潔工》一課，本文是西師版小學(xué)語文三年級(jí)上冊的一篇略讀課文，通過寫小海鷗、小鯽魚、烏鴉、小蚯蚓、屎殼郎等小動(dòng)物應(yīng)聘地球清潔工的故事，激發(fā)人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。這堂課我分為了六個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、自讀課文完成自學(xué)提示、學(xué)習(xí)課文朗讀指導(dǎo)、回饋課文表演、課后延伸、作業(yè)。通過這堂課，這次教研，讓我頗有感觸。首先朗讀過程中抓關(guān)鍵字詞來體會(huì)語氣，通過范讀讓學(xué)生模仿，這個(gè)方法有效。第二，讀文過程中穿插詞語理解運(yùn)用及句子的變換這些知識(shí)點(diǎn)也是很有必要的；第三，本學(xué)期我們學(xué)校實(shí)現(xiàn)了班班通，借助多媒體課件，更直觀形象，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。在議課評課的過程中，有老師提到：“你這堂課，要學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，要提到一些語文的知識(shí)點(diǎn)，要指導(dǎo)朗讀，要分角色朗讀和表演，可能得花上一個(gè)小時(shí)吧,有時(shí)候一堂課就是這樣的很難兼顧。”其實(shí)我覺得單純從這篇課文講，預(yù)習(xí)充分了，時(shí)間合理安排是能完成既定目標(biāo)的，只是從她的評價(jià)中我想到一個(gè)問題，就是我們在語文教學(xué)的過程中，對于每篇課文都得有一個(gè)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，比如《寫給云》是詩歌體裁，適合朗讀，那么教學(xué)時(shí)就側(cè)重于朗讀的指導(dǎo)和體會(huì)；《家鄉(xiāng)的紅橘》可以作為一篇寫事物的范文來學(xué)習(xí)，側(cè)重于寫作指導(dǎo)，采用了總分總的結(jié)構(gòu)，寫了橘子的葉子、花和果實(shí)，這對于剛開始學(xué)習(xí)寫作的三年級(jí)學(xué)生是很有幫助的。所以在學(xué)習(xí)每篇課文我們側(cè)重于某一兩個(gè)方面，這樣會(huì)學(xué)得更細(xì)致，更牢固，這是我的感想之一。通過這次活動(dòng)，我還有另外一種感受。我想作為一名老師首先應(yīng)該讓自己的學(xué)生在課堂上能夠?qū)W習(xí)得快樂，學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)了快樂后他們就會(huì)更加的想學(xué)，也只有在他們主動(dòng)想學(xué)的基礎(chǔ)上才能找到好的學(xué)習(xí)方法，促使他們學(xué)得更好！這也正符合當(dāng)下倡導(dǎo)的理念“樂學(xué)、善導(dǎo)、互動(dòng)、發(fā)展。”這其中如果要使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，當(dāng)然離不開老師的精心巧妙的引導(dǎo)，因?yàn)閷τ谛W(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖然基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成，但是控制力和學(xué)習(xí)的自覺性還有待培養(yǎng)，上課時(shí)積極主動(dòng)的情緒還需要老師來調(diào)動(dòng)，比如在朗讀的教學(xué)中，老師是需要來營造這種氛圍的，在教學(xué)《地球清潔工》時(shí)朗讀指導(dǎo)的過程中，我模仿小動(dòng)物的語氣，為學(xué)生范讀，頓時(shí)我感覺學(xué)生活躍了，學(xué)著我的樣子讀了起來。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我覺得有時(shí)候語文老師就好像是一個(gè)演員，演員就要入戲，只有你入戲了，才能帶動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生，才能真正的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，體會(huì)文中的語境，感情。比如小海鷗得意地說，要把得意的語氣讀出來，小鯽魚羞答答地說，這是怎樣一種表情呢？怎樣一種語氣呢？如果在此時(shí)老師能恰當(dāng)?shù)氖痉冻鰜?，我想學(xué)生的情緒也會(huì)在瞬間被調(diào)動(dòng)起來的。其次，要想學(xué)生樂學(xué)，就得讓學(xué)生成為課堂的主人，小組合作學(xué)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方式，比如分角色朗讀時(shí)可以采用這種方式，遇到疑難問題也可以采用，這樣人人都參與，大家互動(dòng)交流，甚至也可以以組為單位，小組與小組的互動(dòng)，比一比，根據(jù)課文內(nèi)容演一演，對于三年級(jí)的學(xué)生興趣是非常高的。在教學(xué)《地球清潔工》一課，我就先讓學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀，然后選擇一個(gè)自己認(rèn)為把握得較好的角色上臺(tái)演一演。整個(gè)過程我覺得同學(xué)們完全沉浸在快樂之中。在教學(xué)《可愛的大熊貓》一課，學(xué)習(xí)課文第二段熊貓吃竹子的樣子，課堂中讓學(xué)生學(xué)一學(xué)、演一演熊貓吃箭竹的那幾個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們不難理解熊貓貪吃的可愛樣子。學(xué)生學(xué)得快樂，老師教得輕松，我想這應(yīng)該是教學(xué)的一個(gè)較高的境界吧，我將朝著這個(gè)方向不懈努力。第四篇：地球清潔工地球清潔工二年級(jí)一班劉儒揚(yáng)咦？地球怎么變得這么干凈了？原來，有一天，動(dòng)物們在池塘邊開起了地球清潔大會(huì)。這次大會(huì)的主辦人是大象，它想讓我們生活的地球變得干凈起來。大象說到：“誰清潔得干凈，
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