【文章內(nèi)容簡介】 好，只有少數(shù)同學(xué)寫別字較多。（二）二類字知識考查大部分同學(xué)對二類字掌握較好，只有少數(shù)同學(xué)能力較差。（三）按要求寫成語多數(shù)學(xué)生對詞語的積累較好，少部分弄不清題意。但學(xué)生寫錯別字較多，如，另外，學(xué)生寫字結(jié)構(gòu)不規(guī)范，希今后在教學(xué)中應(yīng)多給學(xué)生練字的時間。（四）按要求改寫句子，存在問大。題主要有三：學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，語音受方言影響較大。相當(dāng)部分學(xué)生在知識能力運用較差，因此，我們今后在教育中應(yīng)加強對學(xué)生能力運用。。（六）閱讀題本大題是主觀性較強的題型，注重開拓學(xué)生的理解能力和發(fā)散思維能力，得分率偏低，難度偏大，大部分學(xué)生在語言表達不夠準確精練。往往因沒理解文段的中心，錯成答非所問，廢話連篇，得分率極低。（七）作文題難度偏難，本作文題比較靈活，比較注重學(xué)生想象能力和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，能注意所學(xué)知識之間的聯(lián)系，與所學(xué)課文緊密聯(lián)系。能結(jié)合學(xué)生實際和年齡特點、興趣、愛好。學(xué)生容易選材，有話可說，感情容易流露，符合新課標要求，但也出現(xiàn)相當(dāng)部分學(xué)生的想象力欠豐富。四、教學(xué)建議。勤抓學(xué)生的書寫，強化學(xué)生寫規(guī)范字。應(yīng)加強學(xué)生對同音字或同形字的辨析訓(xùn)練，提高學(xué)生對同音字或同形字的分辨能力。在口語交際訓(xùn)練中，應(yīng)注重與生活相聯(lián)系基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達對改錯別字、病句的綜合訓(xùn)練中，要求學(xué)生能分析出各種病因并能準確改正。重視課內(nèi)閱讀方法和答題技巧的掌握，加強課外閱讀材料的訓(xùn)練。廣泛閱讀名篇，提高獨立閱讀能力。另外，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移和情感體驗。重視開放性題目解題技巧的指導(dǎo)，尤其是想象性題目的答題，要引導(dǎo)學(xué)生正確審題，挖掘自己獨特的感受，大膽提出自己的看法，展開想象的翅膀，使想象符合原材料的內(nèi)容或故事情節(jié)。寫作教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的個性，展示學(xué)生富有創(chuàng)意的表達，教師要拋棄封閉式的寫作教學(xué)，實行寫作教學(xué)的真正開放，讓學(xué)生在關(guān)注生活、關(guān)注社會的基礎(chǔ)上，寫出語言流暢，選材新穎，富有個性的文章。在作文教學(xué)中注意學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。抓好習(xí)作基本功，把句子寫通順的同時，注意學(xué)生遣詞造句能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，力現(xiàn)自己的寫作特色。第三篇：中考物理試卷分析各位同學(xué)，大家好，我是精華學(xué)校物理主講教師劉軍，緊張的一模考試已經(jīng)過去了，現(xiàn)對試卷做一下分析：1，試卷難度適中，力學(xué)約38分，電學(xué)35分，光占10分，熱約17分，與中考考試說明比例相符。2，單選14，填空24，難度大，是拉分題，主要考壓強浮力知識，考查了我在班課上重點講解的壓強變化量問題和整體法隔離法，同學(xué)們要重視方法的總結(jié)和應(yīng)用。3，多選難度不大，無復(fù)雜計算，但有陷阱，只有基礎(chǔ)扎實，才能準而快。4，實驗題靈活多變，如表格題，證偽題，設(shè)計題，圖像題，但不同題型都有各自解題技巧，會技巧，題怎么變都能得分。5，電綜考的是多狀態(tài)比例計算，電路識圖不難，再會我獨家總結(jié)的“電綜萬能解題思路”，得分不再難。力綜考的是常見的打撈問題，在精華在線我曾將力綜分類講解過，與2010中考力綜相似，都與圖像結(jié)合出題，這是熱點，西城力綜也有圖像，這種題要公式，受力分析扎實，思路清晰，加上一定計算能力，方能得分，同學(xué)們一定要適當(dāng)練習(xí)!最后，希望同學(xué)們要從知識，技巧，方法，時間分配等多方面總結(jié)，明確差距，勤加練習(xí)，去迎接更大的勝利。第四篇：中考語文試卷分析語文試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)與特點：該試卷依舊堅持“突出能力、注重運用、聯(lián)系生活”的原則，仍然秉承了以往的“一卷三塊”結(jié)構(gòu)：即“積累與運用”、“閱讀”和“寫作”。其中基礎(chǔ)知識積累與運用12分，閱讀48分，作文60分，三大板塊的分值較上幾次月考沒有變化。本次試卷共計25道題，對識記、理解、分析綜合、表達運用、欣賞感悟等五個層次的能力進行了難易不同的考查。二、學(xué)生答題情況從整體上看，大多數(shù)學(xué)生建立了能綜合運用語文知識基礎(chǔ)的體系，掌握了語文運用語文知識基礎(chǔ)的體系，掌握了語文運用的方法與技巧，形成了概括與分析的能力。試卷書寫工整、語言表達流暢優(yōu)美，思想健康積極，一些學(xué)生的創(chuàng)造力很強。，%,及格率為80%，與前幾次月考相比，成績還是比較平穩(wěn)。三、主要問題分析在閱卷中，我也發(fā)現(xiàn)了如下一些問題：基礎(chǔ)知識不牢固，理解不到位。本卷的17題的“積累與運用”部分應(yīng)該說比較容易，滿分率比較高，但還有許多同學(xué)在詩文理解上失分。第6題“岑參《白雪歌送武判官歸京》中運用新奇的比喻，描寫雪景的千古名句是：”一題，有同學(xué)竟答“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！边€有同學(xué)答“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪?！钡?。錯別字