【文章內(nèi)容簡介】 要后他們才能夠分析和尋求新系統(tǒng)的解決方法 。 在軟件工程的歷史中，很長時間里人們一直認(rèn)為需求分析是整個軟件工程中最簡單的一個步驟，但在過去十年中越來越多的人認(rèn)識到它是整個過程中最關(guān)鍵的一個過 西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院 本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì) 11 程。假如在需求分析時分析者們未能正確地認(rèn)識到顧客的需要的話，那么最后的軟件實(shí)際上不可能達(dá)到顧客的需要，或者軟件無法在規(guī)定的時間里完工。 本節(jié)主要是對學(xué)生信息管理系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)功能分析與設(shè)計(jì)，以及系統(tǒng)需要的各種狀態(tài)圖、活動圖等的具體描述。 系統(tǒng)功能 及設(shè)計(jì) 根據(jù)學(xué) 生信息管理的需要，學(xué)生信息管理系統(tǒng)從功能分如下幾大模塊 ： 用戶管理 ：可以對用戶信息進(jìn)行密碼修改，也可以查詢用戶信息以及用戶類型 ，輸入要添加用戶的相關(guān)信息即可添加成功，查詢用戶的基本信息由兩種途徑，輸入學(xué)號和姓名都可以進(jìn)行查詢。 成績管理 ： 該模塊主要功能是完成學(xué)生成績錄入、修改、添加 、查詢等管理功能 ，輸入學(xué)生的姓名、學(xué)號、成績、課程、班級、學(xué)期等信息就可以進(jìn)行成績的添加，查詢成績時要輸入學(xué)號、課程、學(xué)期及班級此類信息。 課程管理 ： 該模塊包括課程的查詢、新建課程的添加以及新建選課信息的添加。對課程進(jìn)行查詢的時候需要輸入班級、學(xué)號、姓名與專業(yè)；新建課程添加的時候要輸入課程名稱、主講教師以及對課程進(jìn)行描述；新建選課信息的添加要輸入學(xué)生姓名、學(xué)號、課程名稱、班級專業(yè)以及相對應(yīng)的學(xué)期。 班級管理： 班級的管理包括班級的查詢和新建班級的添加兩方面。查詢班級的時候只需要輸入班級的名稱就可以進(jìn)行查詢；新建班級的時候，要輸入班級名稱、班主任、所屬院系、新增院系以及院系名稱。 其他管理： 該模塊包括的內(nèi)容相對是比較多的，有資助信息、獎罰檔案、日常管理、黨員信息及畢業(yè)生管理。這些信息基本上都有查詢功能以及添加 功能，不同的模塊有其相對應(yīng)的信息設(shè)置。 西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院 本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì) 12 學(xué) 生 信 息 管 理 系 統(tǒng)成績管理模塊獎罰檔案模塊黨員信息模塊用戶管理模塊日常管理模塊畢業(yè)生管理模塊資助模塊密碼修改用戶信息勤工助學(xué)子模塊借款子模塊異動信息子模塊個人獎懲子模塊課程信息子模塊用戶類型黨員檔案課堂考勤衛(wèi)生檢查集體獎懲子模塊證書發(fā)放情況黨員活動畢業(yè)生就業(yè)情況 圖 31 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 用例圖是描述系統(tǒng)外部執(zhí)行者與系統(tǒng)提供的用例之間的某種聯(lián)系，一個用力就是外部執(zhí)行者與系統(tǒng)之間的一系列典型交互過程，每個用力為執(zhí)行者提供有價值的功能。執(zhí)行這個是那些可能使用這些用例的人或者外部系統(tǒng)。圖 32就是本系統(tǒng)的用例圖： 西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院 本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì) 13 教師學(xué)生管理員成績管理黨員信息管理獎罰檔案管理用戶管理成績管理成績管理資助獎罰管理畢業(yè)生管理黨員信息管理 uses uses uses uses uses uses uses uses uses uses uses uses uses uses uses uses uses uses uses uses uses uses uses uses uses uses uses uses 異動信息課程信息黨員檔案黨員活動個人獎懲集體獎懲勤工助學(xué)借款課程信息異動信息個人獎懲集體獎懲證書發(fā)放情況畢業(yè)生就業(yè)情況黨員檔案黨員活動異動信息課程信息用戶類型用戶信息密碼修改 圖 32 用例圖 活動圖是用來描述一個過程或者操作的工作步驟。工作過程中的每一步或每一個工作步驟稱為一個活動，在 UML中用圓角矩形來表示，每個活動都有一個活動名稱用來 西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院 本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì) 14 標(biāo)識，說明活動的主要內(nèi)容，代表工作過程的一步或一個步驟，圖 33是本系統(tǒng)的活動圖： 學(xué)生 [] 重新登陸成績查詢 課程查詢生成成績單 生成課程表 西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院 本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì) 15 管理員教師重新登陸學(xué)生信息查看與設(shè)置打印學(xué)生名單通知管理員修改學(xué)生信息修改學(xué)生信息更新數(shù)據(jù)庫確認(rèn)學(xué)生信息修改成功 西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院 本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì) 16 圖 33 活動圖 包是 UML中的一種分組機(jī)制，它能夠把諸如用例或類等模型元件組織為組。一個“包圖”可以由任何一種的 UML圖組成，通常是 UML用例圖或者 UML類圖。包有時也被描述成文件夾，圖 34是本系統(tǒng)的包圖： 學(xué)生信息 接口 事務(wù) 圖 34 學(xué)生信息管理系統(tǒng)包圖 順序圖描述按照時間的先后順序?qū)ο笾g的交互動作過程。順序圖由對象和消息等圖符組成。順序圖的關(guān)鍵思想是對象之間的交互是按照特定的順序發(fā)生的，這些特定順序發(fā)生的交互順序序列從開始到結(jié)束需要一定的時間。 圖 35是本系統(tǒng)的順序圖： 西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院 本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì) 17 學(xué)生學(xué)生登錄界面學(xué)生成績查詢界面學(xué)生課程查詢界面1 、 請求登錄2 、 輸入用戶名與密碼3 、 查詢學(xué)生成績4 、 學(xué)生課程查詢 西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院 本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì) 18 教師登陸界面查看學(xué)生信息與設(shè)置打印學(xué)生名單1 、 請求登錄2 、 輸入用戶名與密碼確認(rèn)學(xué)生信息修改成功3 、 查看信息4 、 設(shè)置與修改信息5 、 打印成功6 、 進(jìn)行信息確認(rèn) 圖 35 順序圖 ER 圖 西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院 本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)