【文章內(nèi)容簡介】 。通過活動(dòng)，使大大班教師了解小學(xué)階段學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等，從而使處于銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。通過活動(dòng)，使幼兒能順利過渡，從生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、具體措施：加強(qiáng)教師之間的溝通，互相探討適合幼兒順利過渡小學(xué)的有效途徑。及時(shí)探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學(xué)大綱(拼音等)內(nèi)容上的銜接進(jìn)行探討和研究。向家長宣傳幼小銜接的重要性。向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)工作，并向家長提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學(xué)校學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證。培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終。加強(qiáng)班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。(1)、加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起，培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿x服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、等生活習(xí)慣。(2)、對幼兒進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、規(guī)則意識與獨(dú)立意識。鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃，井然有序，不拖拉。通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì)。鼓勵(lì)幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵(lì)幼兒建立合作意識。(3)、注重教育的滲透性，提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行改變。教會(huì)幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力，教幼兒認(rèn)識書包與文具的使用，并學(xué)習(xí)簡單的拼音和漢字，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。第二篇：大班幼小銜接方案淮陰實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園大班幼小銜接活動(dòng)方案2014—2015學(xué)年第二學(xué)期孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于活動(dòng)環(huán)境、生活習(xí)慣上的驟變，以及課業(yè)的繁重，使許多孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、厭學(xué)等不適應(yīng)現(xiàn)象。因此，孩子是否能很快地適應(yīng)小學(xué)生活，幼小銜接是關(guān)鍵。那么如何讓孩子愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對小學(xué)生活呢?這需要幼兒園、家庭和小學(xué)共同重視；教師、家長和幼兒共同努力才能取得一定的效果。為此，特制定以下計(jì)劃。一、具體措施：（一）幼兒園方面：，熟悉小學(xué)的環(huán)境,參加小學(xué)的升旗儀式,激發(fā)幼兒向往上小學(xué)的興趣與愿望。、能力的培養(yǎng)。①數(shù)學(xué)能力——加減運(yùn)算、時(shí)間、空間方位、形體、人民幣、等分及自編應(yīng)用題等能力的訓(xùn)練。②語言能力——聽、說、讀、寫等能力的培養(yǎng)。③社會(huì)適應(yīng)能力——與同伴的交往能力、良好個(gè)性的養(yǎng)成、積極向上的健康心理及獨(dú)立性的培養(yǎng)。④動(dòng)手能力——舉行各種競賽活動(dòng)，如：整理圖書、整理玩具柜、整理小書包、寫數(shù)字等比賽。，班級開展看圖說話、晨間說新聞、續(xù)編故事、繞口令及兒歌朗誦比賽；舉行寫數(shù)字、口算能力等比賽訓(xùn)練幼兒的思維能力。：《如何做好幼小銜接工作》 。、數(shù)學(xué)及英語的教學(xué)活動(dòng)。（35分鐘），上課期間盡量減少幼兒入廁及喝水的次數(shù)，加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練。（認(rèn)真傾聽別人說話、舉手發(fā)言等。），在各環(huán)節(jié)實(shí)行“限時(shí)制”，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間里完成各項(xiàng)活動(dòng)。如：吃點(diǎn)心、穿衣服、洗手、吃飯等。，向家長介紹幼小銜接的重要性。（二）、幼兒方面：—10。，能說出各種文具的名稱，會(huì)收拾、整理并保管自己的小書包和文具用品。，能在相應(yīng)的時(shí)間里完成規(guī)定的任務(wù)。、作息時(shí)間表。，并能及時(shí)完成。（三）、家長方面：，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立，做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。，訓(xùn)練孩子早睡早起，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃飯，改變無節(jié)制看電視的不良習(xí)慣；讓孩子自己的事情自己做，并能幫助家長做一些力所能及的事情。、固定的地方，供孩子學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備合適的桌椅、臺(tái)燈及必須的書包、文具等學(xué)習(xí)用品。、衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、具體時(shí)間安排： 三月份：。,商討有關(guān)幼小銜接的措施。，幼兒聽故事、講故事、閱讀圖書等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的口語發(fā)展及閱讀的能力?！韴D書、玩具柜。四月份：，帶領(lǐng)孩子參觀小學(xué)，激發(fā)幼兒向往上小學(xué)的愿望。，利用主題活動(dòng)幫助幼兒樹立時(shí)間觀念，形成規(guī)則意識。，開展寫數(shù)字比賽活動(dòng)。五月份：。、整理床鋪，召開幼小銜接家長會(huì)，向家長開放半日活動(dòng)。、看圖編故事競賽活動(dòng)。、系鞋帶比賽。六月份：（35分鐘），上課期間盡量減少幼兒入廁及喝水的次數(shù)，加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練。（認(rèn)真傾聽別人說話、舉手發(fā)言等。），認(rèn)識小學(xué)的教室、操場，進(jìn)入一年級的教室和哥哥姐姐一起上課，看他們的作業(yè)，參加小學(xué)升旗儀式?！霸鯓幼鲆幻细竦男W(xué)生”。通過討論對他們提出較高的要求，督促他們養(yǎng)成小學(xué)生應(yīng)有的行為習(xí)慣。，能說出各種文具的名稱，會(huì)收拾、整理并保管自己的小書包和文具用品。，體驗(yàn)背書包上學(xué)的興趣。已經(jīng)開展的活動(dòng)：——整理圖書、玩具柜。，開展寫數(shù)字比賽。——折衣服、疊被子、整理床鋪。，了解校園的設(shè)施、公用活動(dòng)室、上課及課間活動(dòng)。，講述書包的用途，了解書包的結(jié)構(gòu)。六月份幼小銜接的內(nèi)容主題名稱：我要上學(xué)了 活動(dòng)時(shí)間：六月份活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒了解小學(xué)、小學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，為他們順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)內(nèi)容活動(dòng)一：參觀小學(xué)讓幼兒了解小學(xué)的環(huán)境，知道一年級教室的位置，觀摩一年級小學(xué)生的的活動(dòng)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣?？蓭Ш⒆尤ド鐓^(qū)內(nèi)的小學(xué)參觀，熟悉小學(xué)的環(huán)境?；顒?dòng)二：我心中的小學(xué)幼兒能用多種方式表現(xiàn)自己心中的小學(xué)，大膽想像自己未來的學(xué)校。老師在區(qū)域中提供多種材料讓幼兒構(gòu)建自己心中的小學(xué)?；顒?dòng)三：走進(jìn)小學(xué)參加小學(xué)生的升旗儀式，走進(jìn)小學(xué)一年級的課堂，引導(dǎo)幼兒幼兒認(rèn)真傾聽小學(xué)老師的話，按小學(xué)老師的要求轉(zhuǎn)移自己的注意?；赜變簣@后教師組織談話，并模擬小學(xué)生上課。活動(dòng)四：我的小書包讓幼兒知道書包夾層、口袋的功能，學(xué)習(xí)分類擺放學(xué)習(xí)用品，會(huì)整理自己的小書包。活動(dòng)五：作息時(shí)間表讓幼兒使用數(shù)字、圖畫等方式制作自己的作息時(shí)間表。在家中、在幼兒園讓孩子執(zhí)行小學(xué)生的作息時(shí)間表?；顒?dòng)六：拍畢業(yè)照、召開畢業(yè)典禮。第三篇：大班幼小銜接總結(jié)大班幼小銜接總結(jié)幼兒園時(shí)代是人生充滿快樂的時(shí)代，也是孩子走向知識與文明的起點(diǎn)，幼兒園時(shí)代的歡樂是無限的、最難忘懷的，隨著三年幼兒園生活的結(jié)束，孩子們將步入一個(gè)更加獨(dú)立自主、更加復(fù)雜多變的生活天地——小學(xué)?，F(xiàn)把我們在幼小銜的工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)更為獨(dú)立的生活自理能力。首先培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念非常重要。小學(xué)生課間和課余時(shí)間由自己支配,生活需要自理,這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。所以,在大班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識。雖然孩子經(jīng)過兩年多的集體生活，在自理能力上有了很大的提高，但還普遍存在著做事拖拉、不愛整潔等毛病。于是我們就時(shí)時(shí)提醒幼兒準(zhǔn)時(shí)入園，不遲到和無故缺席，抓緊課間10分鐘休息時(shí)間解大小便，能較快地吃完午點(diǎn)，不影響安排好的活動(dòng)，用給小學(xué)生的要求來要求自己。特別針對平時(shí)做事拖拉，不拘小節(jié)的孩子，要求他們把事情做得又快又好。其次讓幼兒學(xué)