【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以上有2099人（包括滿分的），％，低分人數(shù)（80分以下）為1742人，％，％，％，％；％，及格率最高為100％，最低為50％。試題重視基礎(chǔ)，知識(shí)覆蓋面廣，突出重點(diǎn)知識(shí)考查七年級(jí)試卷第123題考查了平面圖形的認(rèn)識(shí)(二)這一章，分值為28分，%；第1121(1)題考查了冪的運(yùn)算這一章，分值為17分，%；第11121(2)、26題考查了從面積到乘法公式這一章，分值為25分，%；第1229題考查了二元一次方程組這一章，分值為26分，%；第11228題考查了圖形的全等這一章，分值為28分，%；第27題考查了數(shù)據(jù)在我們周圍這一章，分值為15分，占總分的10%；第24題考查了感受概率這一章，分值為11分，%。八年級(jí)試卷第19題考查了一元一次不等式這一章，分值為17分，%；第11121題考查了分式這一章，分值為33分，占總分的22%；第125題考查了反比例函數(shù)這一章，分值為19分，%；第1226題考查了圖形的相似這一章，分值為32分，%；第1122題考查了圖形與證明（一）這一章，分值為20分，%；第123題考查了認(rèn)識(shí)概率這一章，分值為19分，%。兩張?jiān)嚲砜疾殡p基意圖明顯，試題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查既注意全面性，又突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了對(duì)支撐數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系的主干知識(shí)的考查和運(yùn)用。試題重視動(dòng)手實(shí)踐試卷重視考查學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐探究能力，七年級(jí)試卷的第126題，第10題通過(guò)對(duì)圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變換有一定的了解，利用全等的觀點(diǎn)觀察兩三角形的位置關(guān)系，試卷第26題，需動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦歸納找出變化規(guī)律，進(jìn)而解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、探究創(chuàng)新能力。試題考查內(nèi)容適度綜合，重視考查綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力試卷第9題以商品銷售為背景，通過(guò)方程很容易就解決了這個(gè)問(wèn)題，八年級(jí)試卷第3題將直角坐標(biāo)系和不等式問(wèn)題綜合起來(lái)，既考查了基本知識(shí)點(diǎn)，又考查了基本技能，并著重考查學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。還有第26題，生活常識(shí)與相似的知識(shí)結(jié)合，突出了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的新理念。重視數(shù)學(xué)思想方法的考查中學(xué)數(shù)學(xué)中常見(jiàn)的方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想、分類思想等數(shù)學(xué)思維方法，在試卷中得到了一定的體現(xiàn)。八年級(jí)試卷第125題等考查了學(xué)生數(shù)形結(jié)合思想；第15題體現(xiàn)了分類思想；七年級(jí)第29題第1小題也可用一元一次方程來(lái)解答；第227題考查了學(xué)生考慮問(wèn)題是否全面，、注重人文關(guān)懷考生心態(tài)的好壞與能否順利答題關(guān)系十分密切。試卷的卷首語(yǔ)除必要的說(shuō)明外，還加上是你展示實(shí)力的時(shí)候等文字。試題還出現(xiàn)“小華”和“小明”親切的人名、“教室里的坐位”、“劃船”“涂漆”、拼木塊等“和藹”的面孔，從而使學(xué)生能在輕松、愉快、和諧的考試氛圍中解答試題。試題難度降低試題沒(méi)有出現(xiàn)繁難的計(jì)算，均為學(xué)生必須掌握的基本運(yùn)算，因?qū)W生剛接觸幾何，關(guān)于線段與角的關(guān)系的計(jì)算，難度較低，找規(guī)律和設(shè)計(jì)方案問(wèn)題也不太復(fù)雜，稍加思考就能解決。二、對(duì)以后教學(xué)的幾點(diǎn)建議：教學(xué)中要遵循《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，依“綱”靠“本”，注重基礎(chǔ)。調(diào)研考試試題，包括最后的壓軸題，都注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的考查。在教學(xué)中，教師必須切實(shí)抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，讓學(xué)生真正理解和掌握，并形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)中注重體現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，為學(xué)生提供看得到、聽(tīng)得進(jìn)、感受得到的基本素材，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中思考、探索，主動(dòng)地獲取數(shù)學(xué)知識(shí)。力求實(shí)現(xiàn)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思考，解決問(wèn)題，情感與態(tài)度”等四個(gè)方面的課程總體目標(biāo)。要注重“過(guò)程”的教學(xué)，注重過(guò)程不僅能引導(dǎo)學(xué)生更好地理解知識(shí)，而且有利于達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“過(guò)程性目標(biāo)”。強(qiáng)化過(guò)程意識(shí)，注意數(shù)學(xué)概念、公式、定理、法則的提出過(guò)程，重視知識(shí)的形成、發(fā)展過(guò)程，解題思路的探索過(guò)程，解題方法和規(guī)律的概括過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不是簡(jiǎn)單地背下一些公式、定理，而要展開(kāi)思維，弄清楚其背景和來(lái)源，真正理解所學(xué)知識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)分析、解決問(wèn)題的方法，并且發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)過(guò)程教學(xué)，真正做到結(jié)論和過(guò)程并重。教學(xué)中要強(qiáng)化“數(shù)學(xué)思想方法”，要加強(qiáng)“方程、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化化歸、分類討論、探索開(kāi)放”等數(shù)學(xué)思想的教學(xué)，特別是加強(qiáng)學(xué)生分類討論的數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)，因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能所反映出來(lái)的數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓，在課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)全過(guò)程中，使學(xué)生不僅學(xué)好概念、公式、定理、法則等內(nèi)容，而且能領(lǐng)悟其中的數(shù)學(xué)思想方法，并通過(guò)不斷積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，形成解決問(wèn)題的自覺(jué)意識(shí)。轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)能力。調(diào)研考試試題對(duì)“雙基”的考查，是將數(shù)學(xué)作為一個(gè)整體，進(jìn)行多方位的全面考查，要求學(xué)生能夠靈活、準(zhǔn)確地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。所以能力培養(yǎng)應(yīng)落實(shí)在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中。另外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的“實(shí)驗(yàn)”和“猜想”能力，因?yàn)閿?shù)學(xué)不僅是思維科學(xué)，也是實(shí)驗(yàn)科學(xué)。數(shù)學(xué)推理不僅包括演繹推理，還包括合情推