1四年級下學(xué)期差生輔導(dǎo)計劃五篇范文(編輯修改稿)
2024-10-18 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實踐能力強的人才，為學(xué)校增光。對于后進生的工作，從提高后進生的學(xué)習興趣 和學(xué)習質(zhì)量出發(fā)，作為四年級語文教學(xué)者，我主要做好以下幾方面的工作。一、學(xué)生情況分析1．在智力、學(xué)習成績、日常表現(xiàn)等方面相對優(yōu)秀的那部分學(xué)生常常被認為是好學(xué)生,也被稱為優(yōu)生。由于這些中學(xué)生正處于青春期，認知結(jié)構(gòu)、判斷能力和行為決策水平都有待提高，他們思維活躍不穩(wěn)定，容易受各種因素的干擾，緊張的學(xué)習、激烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的煩惱，還有來自家長教師及學(xué)生自身的過高期望等，常常會誘發(fā)這些學(xué)生的消極情緒體驗，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。2．從整體情況來看，本年級的后進生所處的環(huán)境，大體是家庭背景較優(yōu)越，家長大多數(shù)對子女溺愛，因此、個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習不能及時輔導(dǎo)。有的父母為了自己的事業(yè)和生意，無暇顧及子女的學(xué)習，造成學(xué)生學(xué)習成績落后的直接原因。其次是多數(shù)后進生學(xué)習興趣很低，對學(xué)習抱著無所謂的態(tài)度，不認真聽講、上課愛玩小動作、作業(yè)馬虎甚至是不完成。這種不愛學(xué)習的態(tài)度也是后進生的一個特點。然后是智力較差或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。還有少數(shù)學(xué)生是屬于那種智力較弱的類型，是先天因素造成的學(xué)習成績差。二、學(xué)生名單：黃廈生、饒自欽、黃美婷、杜素珍等三、具體措施針對不同的后進生就應(yīng)該采取不同的輔導(dǎo)方法：首先，對大多數(shù)家庭中條件優(yōu)越，而家長沒有時間管的差生來講，我們是對起家長進行訪問，使他們明白，不管自己的時間有多么緊張，都應(yīng)該關(guān)心子女的學(xué)習，督促他們學(xué)好知識，從長遠的眼光看，學(xué)好知識才是獲取的財富最佳選擇。其次，是著重輔導(dǎo)后進生，把沒有學(xué)懂的知識弄懂，沒掌握的學(xué)習方法掌握好，幫助他們樹立好信心，找到感覺。二是對儀缺乏學(xué)習興趣的學(xué)生來講，我們盡量多與他們接觸，了解他們喜歡什么，從他們感興趣的事物入手，一步一步的，循序漸進的培養(yǎng)他們的求知欲望，使他們對尋求答案有一種強烈的愿望，進而提高他們的學(xué)習興趣。對于那些少數(shù)智力低下的學(xué)生，就應(yīng)從實際出發(fā)，降低他們的要求，使他們對學(xué)習不感到吃力，學(xué)會最簡單、最基本的東西。總而言之，對待后進生應(yīng)該一視同仁，不可輕視他們，要讓他們感覺到老師同樣關(guān)心他們，熱愛他們。第四篇：20092010學(xué)下學(xué)期優(yōu)差生輔導(dǎo)計劃20092010學(xué)（下）差生在學(xué)習上總的特點是智力一般，學(xué)習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，努力做好差生的轉(zhuǎn)化工作
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1