【文章內(nèi)容簡介】 效率。為了弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，對智力好，成績優(yōu)秀的學(xué)生，幫助和督促他們加大學(xué)習(xí)的份量，加深學(xué)習(xí)難度，以充分挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能。優(yōu)生之間結(jié)對，相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補(bǔ)。4．做好每次考試質(zhì)量分析，做好班級及個(gè)人考試總結(jié)，召開考試分析會，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，請優(yōu)秀學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。、演講比賽、紀(jì)律活動月等集體活動為載體，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力。希望通過老師和學(xué)生的共同努力，達(dá)到班級預(yù)期目標(biāo)。第四篇：高一2班班主任工作總結(jié)及計(jì)劃班主任工作總結(jié)高一4班張紫凌本學(xué)期，我擔(dān)任高一四班班主任及英語學(xué)科教學(xué)工作，經(jīng)過半年的工作，收獲頗豐。8月23日，高一新生報(bào)到，并帶領(lǐng)高一新生到軍訓(xùn)基地。一周的軍訓(xùn)時(shí)間，雖苦，但甜。經(jīng)過短暫的調(diào)整，9月1日正式開學(xué)上課。風(fēng)風(fēng)雨雨，有苦有甜，到今天1月11日臨近期末，感覺時(shí)間過得好匆忙，歲月如梭。高一新生入學(xué)和上半學(xué)期是關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境和新的師生，熟悉新的校規(guī)校紀(jì)，并養(yǎng)成各種習(xí)慣的特別重要的時(shí)期，所以工作上不能有一點(diǎn)馬虎，平時(shí)就多多盯班，多多注意班級的動態(tài)，多和學(xué)生談話，了解學(xué)生的思想變化。我發(fā)現(xiàn)工作做得越細(xì)，就會發(fā)現(xiàn)越多的問題；有的時(shí)候，還不知道如何解決問題；這就會導(dǎo)致自己的壓力大，工作情緒煩躁。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：一、自己所做的工作陪同學(xué)生軍訓(xùn)一周的時(shí)間，從早到晚陪同學(xué)生一起軍訓(xùn)，分享學(xué)生的苦與樂：吃軍訓(xùn)餐，早起床盯早操，晚上陪同做游戲，唱軍歌，無水洗臉?biāo)⒀老丛?，給學(xué)生買藥，安慰開導(dǎo)掉隊(duì)的學(xué)生，檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)，與學(xué)生們一起吃西瓜，與謝主任以及其他班主任們一起吃飯聊天，練習(xí)跑操，軍訓(xùn)的檢閱匯報(bào)等等。共同學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)住宿生跑操制度，全體學(xué)生上午大課間跑操，走讀生（值日生和非值日生）到校時(shí)間，住宿生到班時(shí)間，午晚休紀(jì)律，自習(xí)課紀(jì)律，課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。明確班級值日制度和值日生責(zé)任班級值日組6人組，分工明確，具體到人；以及班級教室前樓道的專人負(fù)責(zé)制；擦黑板，學(xué)號輪流制；衛(wèi)生區(qū)分片負(fù)責(zé)制，傾倒垃圾桶專人負(fù)責(zé)制。學(xué)生推薦班委和投票選舉班委以及自薦課代表軍訓(xùn)期間，通過觀察，學(xué)生推薦姚欣琪當(dāng)班長，各個(gè)學(xué)科的課代表，通過自薦，全部產(chǎn)生。帶領(lǐng)學(xué)生一起大掃除迎雙創(chuàng)，迎督導(dǎo)組的檢查等，N次清掃學(xué)施工帶來的灰塵垃圾，遍及學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，西半個(gè)教學(xué)樓的樓梯，整個(gè)西廣場，花圃里的雜草，車棚，新浴室前的區(qū)域等等。建立班級日志同學(xué)們可以記錄當(dāng)天發(fā)生的任何事情，可以記錄喜怒哀樂，可以暢所欲言，就像班級論壇一樣。及時(shí)通報(bào)班級情況班長每周總結(jié)班級的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見并及時(shí)召開班委會商討下周工作。布置墻報(bào)和板報(bào)兩次布置墻報(bào)，從簡單到復(fù)雜，從一般到有亮點(diǎn)；給室內(nèi)的被墻壁貼壁紙，并布置室內(nèi)文化墻，含班級口號，目標(biāo)墻，光榮榜等。最近，又弄了一個(gè)班級期末挑戰(zhàn)大賽。做好班級個(gè)人和小組量化考核工作按照成績排名“1234一條龍式”分組，指定組長和座位，便于學(xué)生互相幫扶和共同進(jìn)步，以及便于老師們上課，組織討論活動。而后又作業(yè)上交情況，課堂回答問題情況，遲到情況，衛(wèi)生，紀(jì)律等方面，1或5或加倍減分；表現(xiàn)優(yōu)加分情況，考試進(jìn)退步加減分情況等，最終按照量化成績排名的先后順序“挑選座位”。量化考核，使其成為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的動力。通過量化考核，讓學(xué)生明辨是非，充分發(fā)揮小組的合作和督促作用，爭做優(yōu)秀生，傳遞正能量。嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，召開主題班會處理一次顯性打架事件和一次隱性打架事件：發(fā)現(xiàn)高二年級的學(xué)生打了高一年級2班的學(xué)生，上報(bào)教育處，該起打架事件，學(xué)生都受到了嚴(yán)肅處理。該事件，從側(cè)面反映出了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)友愛。另據(jù)班級內(nèi)的當(dāng)事人自己舉報(bào)，班級內(nèi)有學(xué)生找他約架，找學(xué)生了解情況，做通學(xué)生思想工作把打架消滅在萌芽中。另外，還沒收手機(jī)10部，MP3一部，閑書、撲克、魔方等若干。遠(yuǎn)離校園暴力，學(xué)習(xí)方法交流，1事事落實(shí)到個(gè)人。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度，如負(fù)責(zé)澆花的同學(xué)。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識?？偟膩碚f班級全體師生能夠團(tuán)結(jié)，進(jìn)取，取得了一定的成績，班級形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和競爭意識，班級成績在不斷的進(jìn)步，并且取得了一些榮譽(yù)。二、班級情況班級同樣存在一些問題，希望在以后的工作中逐漸解決。個(gè)別學(xué)生的成績波動性大，入學(xué)成績靠前，歷次考試成績落后，自信心嚴(yán)重不足。部分同學(xué)自己調(diào)節(jié)能力差。思想上，部分同學(xué)對考試重視不夠，成績也不能正確的歸因；或者說只重視分?jǐn)?shù)結(jié)果，單不重視學(xué)習(xí)過程?？偸怯幸徊糠滞瑢W(xué)，“前松后緊”——主要體現(xiàn)在考試上還有些學(xué)生面對學(xué)習(xí)的壓力不知所措，尤其是部分同學(xué)的成績一直不見起色的時(shí)候，更顯的焦躁。有男女生非正常接觸的苗頭，應(yīng)及時(shí)談話溝通。部分同學(xué)壓力不足，不能全力以赴，閑事多，牢騷多，心不靜。部分學(xué)生集體意識淡薄，以自我為中心，總是看到別人的不足，看不到自己的缺點(diǎn)。高一新生入學(xué)后面對9個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，有些不知所措，適應(yīng)上有些問題。個(gè)別同學(xué)一學(xué)期來，學(xué)習(xí)勁頭小，斗志幾乎沒有，懶散消沉。1個(gè)別同學(xué)小錯(cuò)不斷，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，違紀(jì)存在反復(fù)性。1個(gè)別同學(xué)不受同學(xué)歡迎，喜歡張揚(yáng)顯擺炫耀。三、下學(xué)期工作計(jì)劃對存在早戀問題的學(xué)生，跟蹤談話，及時(shí)疏導(dǎo)；再有越到期末學(xué)生越浮躁，如何加強(qiáng)后期的管理和思想教育等等。平時(shí)不要被班級“平靜如水”的假象所迷惑，一定要走到學(xué)生中去，主動去了解，發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決一些看似小事的“定時(shí)炸彈”。在班級中重視尖子生的培養(yǎng)，帶動班級成績的進(jìn)步，后進(jìn)生要給他們信心，找出解決問題的方法。重視偏科學(xué)生的成績變化，要及時(shí)的指導(dǎo)。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法和行為習(xí)慣，以及規(guī)范性指導(dǎo)，從而讓學(xué)生在高