面帶微笑進教室(編輯修改稿)
2024-10-18 00:53 本頁面
【文章內容簡介】 點到2點為學生自由閱讀時間；開展課前5分鐘閱讀活動。通過本活動，激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。三、精心安排活動內容 開學初，我校就將“圖書進教室”活動放在工作第一位，為學生發(fā)放圖書人均3冊，對于經(jīng)典文章要求學生必讀精讀。各班主任和語文老師可結合本班實際情況選擇讀書內容。四、多措并舉推進活動的實施為保證活動的順利實施，我校專門開設了“閱讀課”，并開展了“課前一讀”、“朗誦比賽”、“經(jīng)典黑板報”、“手抄報評比”等一系列活動，同時還開展了讀書活動的征文比賽，極大地提高了學生的讀書積極性。五、存在的問題個別班主任對本活動認識不夠，學生讀書活動時間被占用；部分學生讀書敷衍，存在表面現(xiàn)象； 整改措施：對讀書活動的宣傳加大力度，提高師生的認識；學以致用，使讀書成為廣大學生的精神追求，并自覺的維護傳承下去。門樓任一中 2018年5月10日第四篇：圖書進教室管理辦法圖書進教室管理辦法為構建和諧校園，營造良好人文氛圍，充分發(fā)揮學校圖書的使用率，盡最大限度拓寬和創(chuàng)造師生的讀書條件，根據(jù)白教[2011]7號文件精神，結合學校實際情況開展和推進圖書進教室工作，達到圖書資源有效利用，特制訂學校圖書進教室管理辦法。管理層次學校圖書進教室管理主要分為圖書進教室專職管理員措施和圖書進教室班主任管理員措施兩大塊。兩者之間及時銜接做好每月圖書的核對借閱和歸還手續(xù)。（一）、專職管理員措施負責所有圖書（新進）的編號、分類、登記入冊工作。負責圖書的借閱、退換、賠償?shù)裙ぷ?。杜絕圖書流失和損壞，保證圖書充分有效地及時更換。根據(jù)學期初教導處各年級注冊人數(shù)，核定各班每月圖書的配發(fā)數(shù)量，按要
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