【文章內(nèi)容簡介】 教教師結(jié)合大家的建議進行二次、三次修改。五、實施名師工作室實施名師帶動戰(zhàn)略，通過名師的引導幫助使廣大教師能從身邊的人和事感知新課程的理念及方法，并通過各種活動如公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等形式帶動一大批教師使人人成為課改的中堅力量，把課改引向更高的層次。名師示范課觀摩活動老師觀摩后，認真對照示范課查找自身存在問題，制定整改措施，力求每節(jié)課更高效六、期中考試反思總結(jié)會，分教研組舉行了期中考試反思總結(jié)會。包級領(lǐng)導對各教研組教學成績進行了反思總結(jié)，學科教師分別認真總結(jié)了取得的成績，查找了不足，表示要向先進教師學習，力爭提升學科教學成績。七、教師是課改的具體實施者，課改的成敗在教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，必須加強對教師培訓，打造一支過硬的課改師資隊伍。以課程標準解讀、教材的分析和對比、教學實施的建議和教學問題的研討為培訓重點。我校特舉行了“說課標 說教材”交流研討會。鄭心愛、劉麗、魏艷華、代圓圓、葉麗、何瑩瑩、蔡艷、邵夢楠、蘇秋紅、官瑞等十位教師結(jié)合所教學科利用課件運用知識樹形式就課標、教材、建議進行了解讀。老師們深入學習課標，鉆研教材，相互學習，不斷提升專業(yè)水平。八、加強教研組活動，堅持集體研討“汝南教學模式—六大步”的課堂教學模式，關(guān)注學生在課堂的行為表現(xiàn)，情感體驗，過程參與，知識獲取交流合作。成立了領(lǐng)導組與備課組，對每個備課組組長及每一位教師分別提出要求：一是履行職責，督查審核。備課組長、教案審核等工作，并督促每一位教師提前一周設(shè)計好教案。二是設(shè)計教案，教案共享。各位教師必須根據(jù)各學科備課組長安排的內(nèi)容，深入研讀課標教材、鉆研教參、根據(jù)學生實際精心設(shè)計符合新課標理念的教案，做到資源共享。三是參考教案，個性修改在自己充分研讀課標、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學實際及學生的實際，在下載的教案中補充內(nèi)容，編寫出個性化教學設(shè)計方案，編寫自己特色的教案。四是交流研討，教學反思。教師針對課堂中發(fā)生的現(xiàn)象及時記下修改建議以及亮點分析，即寫教后記或教學反思。每位教師每個月至少要有一篇教學反思九、組織教師認真進行教學反思，倡導課前反思、過程反思及教后反思，通過反思不斷總結(jié)教學中得失，并及時總結(jié)經(jīng)驗。本學期我校五位教師蘇秋紅、尚春蓮、吳紅艷、鄭慧贏、韓玲榮獲省《學生周報》征文采稿證書。十、加強教師教學基本功的訓練，教師三說一會和五會。提升教師的業(yè)務(wù)能力和水平，同時倡導教師進行業(yè)務(wù)進修，為自己充電以知適應新的教學。5月13日，縣小學數(shù)學復習研討會上，我校教師熊向征運用汝南三主六環(huán)課堂教學模式作公開課，受到局領(lǐng)導和聽課老師的一致好評，為學生提供了多種梳理知識的方法，尤其是引導學生繪出的一棵棵知識樹，知識樹上長出的不只是數(shù)學知識，更多的是方法與合作交流能力，既面向全體，又關(guān)注到個體。當然，本年度的教研活動也存在一些遺憾。研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深?；仡欉^去，展望未來。在學校全體領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們將義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學研究經(jīng)驗，全面提高教學質(zhì)量。為新世紀培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。汝南縣第三小學2014年6月第二篇：美術(shù)教研教改總結(jié)美術(shù)教研教改總結(jié)“美術(shù)教研教改總結(jié)20071207 18:47:44第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)時間飛逝，短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去，本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，深入地開展美術(shù)教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結(jié)如下：一、樹立了正確的教學目的，培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度，通過改進課堂教學，注重發(fā)展了學生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生善于反向思考，標新立異，以學生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習慣性框框，引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，指導學生自主學習獨立思考，鼓勵學生自主的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的探索精神，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。二、選擇恰當?shù)慕虒W模式，找準創(chuàng)新的途徑。面向全體學生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，以學科學習為主要內(nèi)容，使學生學會主動學習。通過游戲和活動培養(yǎng)學生的興趣，引發(fā)學生創(chuàng)新的動力。以主動獲取新知識信息，掌握認知的策略，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì)。三、拓展美術(shù)文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。主要從培養(yǎng)學生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)學生大膽探索，引導多向思維。讓學生在實踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用多媒體進行生動教學，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學質(zhì)量關(guān)，在學生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù)的著眼點放在開發(fā)學生的主動性上。四、課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育，使學生動手、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學校藝術(shù)教育的發(fā)展。五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學環(huán)境。實行教育民主化，學生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力的主動建構(gòu)者，成為學習真正的主體。教師也積極參加理論學習和業(yè)務(wù)學習，業(yè)務(wù)學習時間積極學習有關(guān)教研教改的理論文章，通過認真學習研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。積極參加學校、教委組織的各種教研教改活動，并結(jié)合自己實際情況寫出教學論文。如參加第三屆“面向新世紀”全國小學教學論文大賽二等獎；第三屆省藝術(shù)教育優(yōu)秀論文評選獲一等獎；區(qū)電教論文評選三等獎；區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎同時積極按時參加上級組織的教研教改活動，如參加一年級新教材培訓活動。市骨干教師培訓活動等?？偠灾佬g(shù)教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。美術(shù)教研教改總結(jié)第三篇：美術(shù)教研教改總結(jié)美術(shù)教研教改總結(jié)時間飛逝，短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去，本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，深入地開展美術(shù)教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結(jié)如下：一、樹立了正確的教學目的，培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度，通過改進課堂教學，注重發(fā)