課文15玩出了名堂(2篇)(編輯修改稿)
2024-10-18 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 謹(jǐn)，所以看法都相對單一。而在課文理解方面，因?yàn)閮?nèi)容不是很深奧，所以放手讓學(xué)生帶著問題去讀，讓學(xué)生在讀中理解感悟。閱讀是讀者個性化的行為，閱讀的過程是富有創(chuàng)造性的過程。閱讀教學(xué)是為了引導(dǎo)和幫助學(xué)生閱讀，老師對課文的解讀，不能代替學(xué)生的閱讀與理解。教師不厭其煩地分析的句子，學(xué)生可能“不屑一顧”，不以為然。尊重個性，那又如何照顧全體呢？該如何去把握？所以在指導(dǎo)方面，我比較注重學(xué)生的獨(dú)特感悟，學(xué)生對列文虎克的磨鏡片的恒心贊賞，就讓他們讀出贊賞的語氣，學(xué)生對列文虎克很欽佩，就讓他們讀出欽佩的語氣，在讀中悟、在悟中讀，學(xué)生的朗讀能力得以提升。當(dāng)學(xué)生理解課文內(nèi)容后，我就不失時機(jī)地讓學(xué)生閱讀小資料，進(jìn)一步領(lǐng)會許多發(fā)明和創(chuàng)造都是“玩”出來的，鼓勵孩子們回到自己的日常生活中，交流自己日常的玩中有沒有發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生回歸生活，孩子們暢所欲言，此時我安排學(xué)生進(jìn)行小練筆，把自己玩的過程寫一寫。課后發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生基本能把玩的過程寫出來并有所收獲?？傊痪湓?，課堂應(yīng)該是屬于學(xué)生的課堂，老師的任務(wù)是做好引導(dǎo)者的角色。新課程的核心理念是“自主、合作、探究”，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變過去老師主動的“教”為學(xué)生主動的“學(xué)”，充分尊重學(xué)生的個體特征，立足于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的開掘與培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)生中掌握、認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)知識，并在深入地探究中獲取學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成敢于嘗試、追根問底的科學(xué)精神，而學(xué)生自主與合作意識，也將會因?yàn)槲覀兲骄康闹饾u深入而相得益彰。第三篇：《玩出了名堂》課文教案文檔資料《玩出了名堂》課文教案玩出了名堂課文教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。有感情地朗讀課文。了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。寫寫自己玩中的樂趣或收獲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)。寫玩中的樂趣或收獲。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。有感情地朗讀課文，弄懂課文大意，弄清列文虎克是怎樣玩的。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入教師引述。愛玩，是孩子們的天性。同學(xué)們平常愛玩什么？爸爸媽媽是怎么對待的？和大家交流一下好嗎？學(xué)生交流。導(dǎo)入新課，板書課題。學(xué)生讀題，想想能提出哪些問題。理解“名堂”。教師同時將學(xué)生提出的問題列在黑板上。如：誰玩出了名堂？他玩的是什么？他玩出什么名堂？二、初讀感知教師出示自讀要求：（1）畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞語，讀準(zhǔn)字音，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語，讀通句子。（2）讀完以后，想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問題？學(xué)生自主讀書。檢查自學(xué)情況。三、精讀課文，領(lǐng)悟玩法多遍朗讀課文第3自然段。畫出表示“玩”的句子，指名學(xué)生再讀。學(xué)生交流想象時，教師要注意點(diǎn)撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因?yàn)樗矚g，他想用它來看細(xì)微的東西，所以他才玩得這么投入。指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)該用什么語氣朗讀這一自然段。（贊賞的語氣）四、課堂練習(xí)，當(dāng)堂展評練習(xí)寫生字。抄寫詞語表中的詞語。當(dāng)堂展評。五、課后作業(yè)搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。第二課時教學(xué)目標(biāo)：理解文中引號的用法。細(xì)細(xì)品讀課文，了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。寫寫自己玩中的樂趣或收獲。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧聽寫生字詞。用自己的話說說列文虎克一開始是怎樣玩鏡片的。二、繼續(xù)讀書，了解玩出的名堂教師引言：列文虎克就這樣玩，玩出了
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