【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一切,而是謙遜待人,平等處事。不是以己之長,比人之短,而是,正視自我,見賢思齊。不是因己之拙,忌人之能,而是,自知之明,后發(fā)趕超。第六句話:成大事必須依靠:高人開悟、貴人相助、知己支柱、對(duì)手鼓舞、小人督促 高人開悟,高人開悟應(yīng)該是成本最低也是最為關(guān)鍵的一步。貴人相助人的成長和追求成功過程中,總會(huì)出現(xiàn)若干次拐點(diǎn),若能得到貴人的真心支持,容易走出困境。知己支柱。對(duì)手鼓舞 沒有對(duì)手,人是不能不斷創(chuàng)造、(如果沒有大的目標(biāo)就算了),著力培養(yǎng)對(duì)手……小人督促如果只想做小事情,、,通常容易自滿,容易妄自尊大,容易迷失……所以,上帝就制造了小人,小人是用來成就大人物的。編后語:優(yōu)秀的且能成大事的人,總是在奮斗的過程中,發(fā)現(xiàn)、珍惜這五種人。更加要緊的是要感謝他們,感謝高人,感謝貴人,感謝內(nèi)人,感謝對(duì)手,感謝折磨你的小人。第四篇：科學(xué)胎教讓寶寶受益終生科學(xué)胎教讓寶寶受益終生“小投資有大回報(bào)”這不再只是商人們談?wù)摰脑掝}，準(zhǔn)父母?jìng)儯部梢砸淮瓮顿Y，讓自己的孩子終身受益?？茖W(xué)的研究表明，胎教對(duì)于胎兒智力，健康，精神等方面的都有很大的益處。那么胎教到底具有哪些好處，怎樣的胎教才是有效的呢？科學(xué)理論不斷證實(shí)著胎教的效果如今，很多父母都相信，胎教可以生出聰明的孩子，各種研究成果都說明了這樣的事實(shí)是有理論根據(jù)的。最近美國的一個(gè)研究小組，通過長期的觀察和實(shí)驗(yàn)得出了“人類智力有48﹪受遺傳因素影響，剩余52﹪與胎內(nèi)環(huán)境有關(guān)”。胎教就是通過給胎兒營造一種有利于激發(fā)大腦機(jī)制，神經(jīng)機(jī)制，運(yùn)動(dòng)機(jī)制發(fā)育的良好環(huán)境。此外，英國著名生物醫(yī)學(xué)博士諾塔尼茨也指出肥胖癥，糖尿病，癌癥和心臟病等各種疾病，與胎內(nèi)環(huán)境有關(guān)。沒任何東西可以取代胎兒時(shí)期對(duì)人一生的健康所起到的重大的，決定性影響。錯(cuò)過胎教的時(shí)機(jī)將成為畢生的遺憾。我們應(yīng)當(dāng)清楚的意識(shí)到，一旦錯(cuò)過胎教的好機(jī)會(huì)就再?zèng)]有挽回的可能了，畢竟孩子出生以后就不會(huì)再回去。另外，神經(jīng)研究學(xué)專家最近的一些研究結(jié)果表明，孕婦在懷孕期間承受過巨大的精神壓力會(huì)給孩子帶來一定的精神問題，很多孩子出生以后出現(xiàn)暴躁，抑郁的情況，跟孕婦的精神狀況有很大的關(guān)系。胎教要注意孕婦的精神感受，科學(xué)合理的胎教，不但能促進(jìn)胎兒的發(fā)育，也有利于應(yīng)該孕婦保持良好的心情。要想生出身心健康、聰明漂亮的孩子，就一定要做好胎教。科學(xué)可行的胎教，您的一次投資，讓孩子的一生受益。“投資”有方法，科學(xué)最重要“投資”要講究方法，胎教同樣如此。過去，父母對(duì)胎教的認(rèn)識(shí)不充分，并沒有刻意的進(jìn)行胎教，所以表現(xiàn)的很隨意，平時(shí)只是把不怎么聽的古典音樂偶爾拿出來聽聽，或是讓爸爸偶爾讀一些童話故事，認(rèn)為這樣的胎教已經(jīng)進(jìn)行的很到位了。然而，近年來隨著胎教效果越來越多的得到證實(shí)，人們對(duì)胎教的認(rèn)識(shí)發(fā)生了巨大的變化。孕嬰專家指出，科學(xué)的胎教要以音樂胎教為主，通過給胎兒營造一個(gè)安全穩(wěn)定均勻的聲場(chǎng)，激發(fā)胎兒大腦以及其他身體器官的發(fā)育。同時(shí)輔以撫摸胎教，運(yùn)動(dòng)胎教等方式。第五篇：讓學(xué)生“真心喜愛,終生受益”讓大學(xué)生“真心喜愛，終生受益”廣西師范大學(xué)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課”實(shí)踐性教學(xué)探索廣西師范大學(xué) 曾云鶯為了把《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》上成讓大學(xué)生“真心喜愛，終生受益”的課程，在我所擔(dān)任的課程中，我積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，注重對(duì)學(xué)生情感的陶冶及品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生課后加強(qiáng)與教師的交流，讓學(xué)生觀照教師的言行，體悟其中所蘊(yùn)涵的生活智慧、人格魅力和道德理想等。同時(shí)，積極探索實(shí)踐性教學(xué)改革，利用一切資源讓學(xué)生從活生生的現(xiàn)實(shí)中感受存在于我們身邊的普通人的高尚人格和優(yōu)秀品質(zhì)，在社會(huì)實(shí)踐中陶冶情操和鍛煉能力，取得了良好教學(xué)效果。一、實(shí)踐性教學(xué)形式多樣（一）、“遍訪名師，學(xué)做真人”學(xué)生以小組形式在校園內(nèi)開展采訪活動(dòng)。每小組四到六人，幾個(gè)組可以采訪同一個(gè)對(duì)象，也可一個(gè)組采訪多個(gè)對(duì)象。考慮被采訪的人物應(yīng)該既有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷，又需要有對(duì)年輕人可貴的熱情，還需要有充足的時(shí)間，所以，采訪對(duì)象范圍主要是離退休教師或科任老師。同時(shí)慮及新生入校不久，尋找采訪對(duì)象有客觀上的困難，我在全校各系的離退休人員中遴選和推薦了二十位德高望重的老教師，并向?qū)W生介紹了老師們的大致情況如學(xué)術(shù)成就、人生經(jīng)歷等，便于學(xué)生有意識(shí)地選擇訪問對(duì)象。確定訪問對(duì)象后擬定采訪提綱，做到既尊重被采訪對(duì)象不耽誤時(shí)間，又能更有針對(duì)性，讓