【文章內(nèi)容簡介】 競爭，幼兒園要生存、要發(fā)展，就必須辦出自己的特色教學(xué)，保持常新常青。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)：開設(shè)泥塑、幼兒樂器合奏班，加強(qiáng)主題活動課程及活動區(qū)課程的研究與開發(fā)，開設(shè)蒙臺梭利教學(xué)班和奧爾夫音樂班，不斷實(shí)現(xiàn)幼兒園園本課程體系。走出符合幼兒園自身特點(diǎn)的特色教學(xué)之路。四、堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，幼兒園要滿足幼兒多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。因此要注重幼兒養(yǎng)成教育及衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展?？梢酝ㄟ^講故事、角色表演、社會實(shí)踐活動等多種幼兒喜歡的形式來培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，使其受益一生。同時幼兒園為要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個充滿游戲、快樂、自由的“開放式”環(huán)境，培養(yǎng)幼兒從中學(xué)會體驗(yàn)、觀察、互相協(xié)作的能力，通過笑笑劇場、開心屋、妞妞舞臺等讓幼兒成為活動的主人，培養(yǎng)幼兒情感、技能等多方面能力，為幼兒一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。五、做好家園配合工作，充分發(fā)揮家長的輔助作用，使教育教學(xué)工作更顯實(shí)效?，F(xiàn)代的家長雖然知道幼兒早期教育的重要性，但還不知道怎樣進(jìn)行幼兒早期教育，而我們的教育也正需要家長的大力支持和配合，因此要充分調(diào)動家長的積極性和優(yōu)勢，及時的利用家園橋、溫馨提示、家長工作等途徑與家長做好溝通和交流，重點(diǎn)開設(shè)家長學(xué)校，定期請幼教專家或我們的教師對家長進(jìn)行講座和培訓(xùn)，或定期給家長發(fā)放問卷，了解家長的需要，有針對性的對家長進(jìn)行培訓(xùn)，使家長走進(jìn)幼兒教育、了解幼兒教育與我們從同一個目標(biāo)出發(fā)，共同攜手做好幼兒教育工作。同時設(shè)立家長意見箱，聽取家長寶貴的意見和建議，以便更好的提高我們的服務(wù)質(zhì)量，贏得社會聲譽(yù)。當(dāng)然，這些只是我協(xié)助園長做好幼兒園工作的一個開始，那么今后工作中我還將不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，提高自身的能力和本領(lǐng)，正確處理好做人與做官、主角與配角、管事與干事、律己與待人的關(guān)系。以自身的行動感染人，以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以科學(xué)的管理激勵人，努力實(shí)現(xiàn)指揮合理化，管理制度化，服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，參謀有效化。如果領(lǐng)導(dǎo)和同志們選擇了我，我將不辱使命，全力以赴干好本職工作。如果我未能當(dāng)選，我也會服從分配，一如既往地勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。無論面對的是鮮花還是荊棘，是成功還是失敗，有了這份經(jīng)歷和鍛煉，相信我將更加堅(jiān)實(shí)地踏上明天的征程。俗話說，境界有多高，格局有多大。我將不斷的提升自己，以托起明天的太陽為己任，在這塊綠色的園地里，辛勤播種，在麗日藍(lán)天下收獲篇四：競聘幼兒園副園長講稿幼兒園副園長競聘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家好！“時間像飛鳥，滴答滴答向前跑??”13個歲月彈指一揮間就過去了。13年以來，我一直從事幼兒園教師工作?；叵氤砷L歷程，感慨萬千，思緒難平。有成功的喜悅，也有難為人知的艱辛，其間有我個人的努力，更多的是園領(lǐng)導(dǎo)和老師的無私幫助，讓我從一名稚嫩的“老師姐姐”成長為一名成熟的“老師媽媽”。今天我勇敢地走上臺來，競聘幼兒園副園長這個職位。我認(rèn)為我已經(jīng)具備了競爭這一崗位的優(yōu)勢，我有能力，有信心能勝任這個職位。如果我當(dāng)上了幼兒園分管教學(xué)業(yè)務(wù)工作的副園長，我將從以下幾方面來開展工作：一、協(xié)助園長，做好崗位大練兵活動，抓好師資隊(duì)伍建設(shè) 師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。針對近年來幼兒園年青教師增多，部分來自非師范類的現(xiàn)狀，她們的專業(yè)系統(tǒng)性不足，我將協(xié)助園長，進(jìn)一步開展崗位練兵活動，做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作。以學(xué)習(xí)《指南》促進(jìn)成長。以《指南》培訓(xùn)為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《指南》思想時，要求教師反思自己的教學(xué)行為是否不符合《指南》要求，一切從幼兒的角度出發(fā)及時改進(jìn)?！吨改稀肥侵笇?dǎo)教師如何幫助幼兒發(fā)展的，但不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測量幼兒，不能把變成束縛幼兒和自己的繩索。2．以專業(yè)技能大練兵促進(jìn)發(fā)展。加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)技能的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練彈、唱、跳、畫、片段教學(xué)等技能，開展競賽活動，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風(fēng)采的平臺，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會?！耙蝗栈顒映Ｒ?guī)”大練兵提升水平。（以“一日活動常規(guī)”促進(jìn)業(yè)務(wù)水平）管理人員分階段組織檢查及指導(dǎo)教師帶班情況，及時幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并通過組織半日活動觀摩研討等活動，促進(jìn)教師實(shí)施“一日活動常規(guī)”水平的不斷提高。觀摩課研討大練兵展現(xiàn)風(fēng)采（以觀摩課研討促進(jìn)風(fēng)采展示）為了園內(nèi)教師之間促進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)交流，可以開展了骨干教師教學(xué)展示、新教師觀摩課活動，觀摩后組織評課交流，對每節(jié)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、授課技巧等方面進(jìn)行全面的探討。通過活動，教師們能認(rèn)真反思，積極研討，為今后的教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我們還應(yīng)該用專業(yè)引領(lǐng)來促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升幼兒園辦園水平。通過走出去、請進(jìn)來的方式，組織教師參加各類培訓(xùn)、觀摩等活動，學(xué)習(xí)別人的長處，更好地把教科研工作引向深入。二、深入開展課題研究，創(chuàng)建鮮明和諧的校園文化蘇霍姆林斯基向校長們建議：“如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的苦差，那就請你把每個教師引上進(jìn)行研究的幸福之路吧?！币粋€良好的研究課題對促進(jìn)幼兒園教育改革的深化起著重要的作用。一所幼兒園的課題研究，能從側(cè)面反映出該幼兒園的辦學(xué)特色。例如，前兩年我園進(jìn)行的早期閱讀課題。單純“早期閱讀”大而空泛，操作起來比較困難，所以，我將問題轉(zhuǎn)化為一個具體的、可以操作的子課題。我將課題定位在“早期閱讀促進(jìn)幼兒良好情感的發(fā)展”。實(shí)踐證明，這個課題為我園教師今后進(jìn)行課題研究工作積累了良好的經(jīng)驗(yàn)。今年，為了改變教師“重教育輕游戲”的觀念，我又將游戲作為切入口，開展了“幼兒自主性游戲指導(dǎo)策略” 的課題研究，深入地學(xué)習(xí)一系列現(xiàn)代游戲觀，創(chuàng)設(shè)富有童趣的游戲環(huán)境，真正貫徹《指南》精神，富有創(chuàng)造性的形成本園的文化與特色，形成學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)，鑄造學(xué)校品牌。三、創(chuàng)新教研模式，做教育改革的帶頭人。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。新《指南》的出臺，要求管理者要有創(chuàng)新意識，改進(jìn)教研方法。有的老師打心底認(rèn)為：教研=負(fù)擔(dān)。在對教師進(jìn)行訪談時我們可以聽到這樣的言論：“明天的教具和材料還沒準(zhǔn)備完呢，還得花時間去參加教研活動”，這表明，在不少教師心中，教研活動是一項(xiàng)他們的一項(xiàng)額外負(fù)擔(dān)。所以很有必要在研究過程中，更新教育觀念，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。那么，該如何指導(dǎo)教師，使其教科研水平得以迅速發(fā)展呢？我覺得可以采取了以下幾種措施： ，快樂教研。（創(chuàng)設(shè)情景，快樂教研）傳統(tǒng)的教研活動中沉悶的氣氛和領(lǐng)導(dǎo)的威嚴(yán)常常讓教師們不能充分表達(dá)。民主、平等的工作環(huán)境才能夠讓人具有積極性和創(chuàng)造性。教研如果注入了游戲精神，教師就可以不斷地保持研究的熱情，充分地享受研究的快樂。如：“角色大轉(zhuǎn)換”的教研游戲：請一名老師組織活動，其他老師當(dāng)小朋友，要求是一定要進(jìn)入角色，展現(xiàn)真實(shí)。于是，活動過程中，發(fā)生了許多讓人捧腹的事件：如，有的小朋友聽不懂老師的問題；還有的小朋友因?yàn)槔蠋熥尨蠹抑貜?fù)做的次數(shù)太多而罷課??哄笑過后，帶給老師們的卻是不小的啟示，使老師們進(jìn)一步思考自己的教學(xué)策略。還有“問題認(rèn)領(lǐng)”、“情景表演”、“二人對抗賽”等教研游戲，幫助教師意識 到自己在組織教學(xué)活動時存在的盲區(qū)，進(jìn)一步激發(fā)教師尊重孩子的獨(dú)特思維。敢于提問與表達(dá)，分享教研。（互幫互助，分享教研）問能使教師在研究中不斷對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，說能使教師們積累經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)。通過開展了“我來提問”、“說一說”的活動，要求教師針對自己在研究中的困惑進(jìn)行提問，再組織教師分析問題，共同尋找解決方法。在這種討論活動中，教師主動地參與，有條不紊地表達(dá)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)分享。重視成果，提升教研。（利用成果，提升教研）教研工作產(chǎn)生了許多優(yōu)秀成果，值得我們進(jìn)行總結(jié)。如，優(yōu)秀的活動設(shè)計(jì)、論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查報告、培訓(xùn)方案、教學(xué)實(shí)錄、心得體會等。這些都是非常寶貴的成果，也是我們進(jìn)一步研究的資料，因此非常有必要集中篩選，進(jìn)行提升，使更多的教師學(xué)習(xí)和借鑒這些成果。實(shí)踐證明了教育科研是幼兒園的立園之本、興園之策，唯有立足于教科研工作，才能把握幼教形勢的脈搏，深化幼教改革。四、建立教師個人成長檔案，見證教師的專業(yè)成長。（建立教師成長檔案，系統(tǒng)管理，合理配置資源）教師檔案袋是教師成長過程的真實(shí)記錄，通過建立檔案袋讓教師體驗(yàn)成長的過程，提高教師的教育反思能力，幫助教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教師成長檔案袋的建設(shè)過程中，教師需要有意識地把自己有代表性的作品匯集在一起。內(nèi)容有教師個人基本信息表、教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表、教師參與課題研究記錄表、教師發(fā)表或獲獎?wù)撐?、案例目錄、教師主要榮譽(yù)稱號目錄、指導(dǎo)青年教師情況。不斷經(jīng)歷這樣的過程，自己的教學(xué)風(fēng)格就越來越鮮明和突出。檔案袋是教師專業(yè)成長的歷史見證。以上是我對于未來工作的幾點(diǎn)構(gòu)想。接下來，我闡述一下我參與競聘的幾點(diǎn)優(yōu)勢：“胸中承載千百事，不用揚(yáng)鞭自奮蹄”。一路走來，我始終以這種自強(qiáng)不息、揚(yáng)鞭自進(jìn)的精神激勵自己。在學(xué)習(xí)方面，通過自學(xué)和努力，2008年，我順利取得本科學(xué)歷。在教科研方面。有較高的專業(yè)知識水平。多年來，我刻苦鉆研，有效地提高了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。最近5年來，1篇論文市級匯編，5篇論文區(qū)級匯編，2個教學(xué)案例區(qū)級匯編；最近5年來，本人市級觀摩課1次，區(qū)級觀摩課2次，都受到一致的好評；最近5年來，指導(dǎo)幼兒獲得3個全國獎，14個區(qū)級獎。在2011年職評片段教學(xué)環(huán)節(jié)考核中，本人成績位居全市第二，同安區(qū)第一。由于在教學(xué)方面取得的突出成績，2012——2013年我參加同安區(qū)骨干教師培訓(xùn)和園長培訓(xùn)班，這大大提高了我的專業(yè)知識水平。成績只能說明過去，只能成為我今后努力工作更為強(qiáng)大的動力，今天我站在這里，不僅僅是為了競聘幼兒園副園長這個職務(wù)，更為重要的是為自己提供一次鍛煉的機(jī)會。沒有華麗的詞藻、精美的言辭，十三年來，我用自己的實(shí)際行動默默為幼兒的成長鋪就一條陽光之路。沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但我用我的雙手和心血，把一縷春風(fēng)和滿腔的愛播撒給每一個孩子。篇五：競聘幼兒園副園長演講稿幼兒園副園長職位競聘演講尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！今天我競爭上崗的是桂林市機(jī)關(guān)第二幼兒園副園長的職位。首先感謝局黨組和園領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次競聘、學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。我叫吳芳云，1970年6月出生，畢業(yè)于華中師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，本科學(xué)歷，獲學(xué)士學(xué)位，１992年8月在桂林市機(jī)關(guān)第二幼兒園任教，教齡2１年，1993年獲幼教高級教師，現(xiàn)任桂林市機(jī)關(guān)第二幼兒園園長助理職位。參加工作后，本人無論是在教師崗位，還是從事園長助理工作，都能以強(qiáng)烈、飽滿的工作熱情，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)幼教專業(yè)知識，在本職工作中取得了一定成績。今天，我競聘演講的主題是：投身幼教工作，譜寫事業(yè)華章在競爭激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我本著磨礪自己，提高自己，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己的目的走上了今天的演講臺。我渴望，在幼兒園副園長的崗位上，與同志們勵精圖治，創(chuàng)新發(fā)展，推進(jìn)和諧文化，凝聚核心競爭力與團(tuán)隊(duì)合力，在教幼事業(yè)發(fā)展的里程碑，刻上一段耀眼的輝煌！我自信我有能力挑起這副重?fù)?dān)。現(xiàn)結(jié)合我自己的情況，向大家匯報一下我的競聘優(yōu)勢。首先，本人業(yè)務(wù)比較熟悉，有良好的綜合素質(zhì)常言道：善思者勝、善析者進(jìn)。本人自1992年從華中師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)后，分配到機(jī)關(guān)二幼擔(dān)任幼兒教師起，十幾年間，我時刻以優(yōu)秀模范教師為榜樣，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我有在教師崗位多年鍛煉的經(jīng)歷，熟悉幼兒教學(xué)、教育、管理等方面的要求與標(biāo)準(zhǔn)，長期的工作中我也積淀了一些自己的經(jīng)驗(yàn)，并能付諸實(shí)施。教學(xué)工作中，具有了一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識，能熟練運(yùn)用windows、office/excel等辦公軟件和程序?yàn)榻虒W(xué)所用，可熟練制作教育、教學(xué)幻燈片等。教育工作中，我愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。因吃苦耐勞的工作態(tài)度和科學(xué)的教育方法，本人在2000、200200202011年被評為先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號。并于2002002009年的考核中被評為優(yōu)秀等次。第二 能勤學(xué)善思，善謀發(fā)展，有較扎實(shí)的知識結(jié)構(gòu)我深知，機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人。除了加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)外，我還在業(yè)務(wù)工作中能刻苦鉆研，積極參加教育系統(tǒng)內(nèi)組織各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加了廣西幼兒園保教主任第一期培訓(xùn)班、廣西師范大學(xué)“幼兒教師 國家級培訓(xùn)計(jì)劃、農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)、華南師范大學(xué)國培計(jì)劃幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。多年來，本人一直是幼兒園科研課題小組的成員，2006年起參與了桂林市教科所“十一五”立項(xiàng)，a類課題《建立“1+3”式教研共