校際交流實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-10-17 23:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 公室負(fù)責(zé)通知。，記錄交流內(nèi)容，詳細(xì)填寫聽(tīng)課記錄。，每位參加交流的人員須寫出800字以上的心得體會(huì)或總結(jié)材料上交教務(wù)處。，由組長(zhǎng)或指定的其他人員在教職工例會(huì)上，對(duì)校際交流情況進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，并就先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)法的學(xué)習(xí)、推廣運(yùn)用作出安排。，以教研組為單位，開(kāi)展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，根據(jù)情況也可組織全校性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。，做到落落大方，彬彬有禮。桃源中學(xué)二0一一年十二月十六日第三篇：校際交流實(shí)施方案（定稿）校際交流實(shí)施方案富強(qiáng)中心校 2015年3月校際交流實(shí)施方案在課程改革不斷深入的形勢(shì)下，開(kāi)展校際交流是推動(dòng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過(guò)校際交流，可以搭建校級(jí)內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。一、開(kāi)展校際交流的目的和意義、教師的教研水平和教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量。，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊(duì)伍。，有針對(duì)性地解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。，有利于優(yōu)質(zhì)教育資源共享，逐步實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展二、校際交流的具體內(nèi)容：包括教學(xué)管理、教研管理、德育工作。：探究如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如何打造高效課堂。：音、體、美課堂教學(xué)送課和聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。三、校際交流的具體形式 ，了解學(xué)校管理特色。，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，組織全校教師聽(tīng)課和評(píng)課，學(xué)習(xí)研討。四、校際交流活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：金和平、劉恩明 副組長(zhǎng)：楊帆、吳長(zhǎng)發(fā)成員：胡微微、王軍、于文洋、穆臣君、尤顯明五、開(kāi)展校際交流活動(dòng)的要求和注意事項(xiàng)，交流學(xué)校和交流內(nèi)容由學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況確定。，記錄交流內(nèi)容，詳細(xì)填寫聽(tīng)課記錄。，每位參加交流的人員
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