抓作風優(yōu)環(huán)境促發(fā)展心得體會(編輯修改稿)
2025-10-17 23:27 本頁面
【文章內容簡介】 ，熬資歷、等職稱。工作推諉扯皮，牢騷滿腹、怨天尤人，見困難就退、見問題就推、見矛盾就回避等問題。得到解決的事不去積極想辦法落實，遇到有名利的事卻抓住不放等現(xiàn)象。（三）著力解決權力運行中的“私、奢、貪、腐”問題。堅決糾正利用職權和職務便利，為親屬、朋友開“綠色通道”，利用虛假材料騙提等問題。堅決糾正公務消費大手大腳、鋪張浪費，講排場、比闊氣；公款吃喝、公款送禮、相互宴請及公務接待中奢侈浪費的問題。堅決糾正熱衷于迎來送往，沉迷于吃喝玩樂；個人生活腐化，追求享樂，燈紅酒綠，低級趣味，不能堅決抵制腐朽沒落思想和生活方式的侵蝕等問題。索要服務對象錢物，接受可能影響公正執(zhí)行公務的禮品和宴請，利用職權為個人或親屬謀取私利的問題。辦事服務故意刁難，設置障礙，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，吃、拿、卡、要；違反規(guī)定，巧立名目亂收費損壞教育系統(tǒng)形象等問題。三、強化措施，確保實效（一）抓學習，加強管理監(jiān)督。全體教師要加強相關政策法規(guī)以及業(yè)務知識學習，做到與教學業(yè)務緊密的政策法規(guī)嫻熟、業(yè)務精通。進一步改善服務態(tài)度，提高服務本領，規(guī)范服務行為。堅持查問題、改問題、轉作風、提效能，加強教師思想作風、工作作風和生活作風建設，做到“五個不準”，不準推諉扯皮，延誤上級交辦或服務對象和群眾請辦的事項；不準對服務對象態(tài)度冷五、方法步驟我學區(qū)“抓作風、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”主題實踐活動分四個階段進行。第一階段：學習動員階段（2012年2月至3月底）。認真學習省市有關文件精神，深刻認識開展“抓作風、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”主題實踐活動的必要性、重要性，成立主題活動領導小組，向社會公布教師作風投訴、舉報電話和設立意見箱，營造主題活動的氛圍。制定主題活動實施方案。結合“兩整頓一嚴明”開展作風轉變大討論活動，切實增強轉變作風的責任感和緊迫感；切實做到統(tǒng)一思想、凝心聚力，振奮精神、奮發(fā)有為，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，強化責任、改進工作、優(yōu)化環(huán)境、促進發(fā)展；切實強化發(fā)展意識、責任意識、創(chuàng)新意識、效能意識。公開工作職責，優(yōu)化教學過程，轉變工作作風。第二階段：自查自糾階段（4月1日至5月31日底）。各校要緊密聯(lián)系實際，對照主題活動的精神，采取開門納諫、校長點評、自查互查等方法查擺剖析存在問題。通過查擺問題、分析原因，為解決突出問題打下基礎。第三階段：督查整改階段（6月1日至11月30日）。學區(qū)對各校進行全面測評。安排專人受理群眾投訴。通過問卷調查，廣泛收集教師作風問題的信息。對于不作為、慢作為、亂作為的，對于吃拿卡要的，違反廉潔自律規(guī)定和工作紀律的，初次或情節(jié)輕微的內部通報，多次或造成嚴重后果的給予嚴肅處理。將加強活動督促檢查、重點檢查查擺問題是否深刻，專題討論是否認真，整改措施是否得力，教職工作風方面存在的問題是否得到糾正，教學效果是否提高。對活動開展不認真，不深入，走過場的學校和個人，學區(qū)將給予批評教育并通報，責令限期改進。方里鎮(zhèn)夕陽學區(qū) 2
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