【文章內容簡介】 ，馬按走棋規(guī)則進行移動。要求每個方格上只進入一次，走遍棋盤上全部64個方格。編制非遞歸程序，求出馬的行走路線，并按求出的行走路線，將數(shù)字1，2，?，64依次填入個8 8的方陣，輸出之。*測試數(shù)據(jù)：由讀者指定,可自行指定一個馬的初始位置。*實現(xiàn)提示：每次在多個可走位置中選擇一個進行試探，其余未曾試探過的可走位置必須用適當結構妥善管理，以備試探失敗時的“回溯”(悔棋)使用。1校園導游咨詢 *問題描述：（1）設計你的學校的校園平面圖，所含景點不少于10個。以圖中頂點表示學校各景點，存放景點名稱、代號、簡介等信息；以邊表示路徑，存放路徑長度等相關信息。（2）為來訪客人提供圖中任意景點的問路查詢，即查詢任意兩個景點之間的一條最短的簡單路徑。（3）為來訪客人提供圖中任意景點相關信息的查詢。*測試數(shù)據(jù)：由讀者根據(jù)實際情況指定。*實現(xiàn)提示：一般情況下，校園的道路是雙向通行的，可設校園平面圖是一個無向網。頂點和邊均含有相關信息。1編制一個求解迷宮通路的圖形界面演示程序。*問題描述：1）輸入一個任意大小的迷宮，任設起點、終點、障礙，用棧求出一條走出迷宮的路徑，并顯示在屏幕上。2）根據(jù)用戶界面提示，用鍵盤輸入。Home鍵設置迷宮起點，End鍵設終點，上下左右箭頭鍵移動，Enter鍵添加墻，Del鍵刪除墻，完成后按F9 鍵演示，Esc鍵退出。3）橙色的實心小圓圈表示起點，綠色實心圓圈表示終點，空心圓圈表示足跡，紅色方塊表示墻。4）本程序只求出一條成功的通路，但若對求解函數(shù)MazePath稍加更改即可求得全部路徑。此外，因受圖形界面限制，不能保存或載入測試文件（此功能可在Maze_text中實現(xiàn)）。5）當未輸入起點時，消息顯示“Error： You must set Startplace.”；未輸入終點時，顯示“Error： You must set Endplace.” 找到路徑時，屏幕顯示足跡，并在消息框出現(xiàn)Path found，否則消去足跡，顯示Path not ．一元稀疏多項式計算器*問題描述：一元多項式簡單計算器的基本功能是：（1）輸入并建立多項式；（2）輸出多項式，輸出形式為整數(shù)序列n,c1,e1,c2,e2,?,en，其中n是多項式的項數(shù)，ci和ei分別是第I項的系數(shù)和指數(shù)，序列指指數(shù)降序排列；（3）多項式a和b相加，建立多項式a+b；（4）多項式a和b相減，建立多項式ab。*實現(xiàn)提示：用帶頭結點的單鏈表存儲多項式，多項式的項數(shù)存在頭結點。21．算術表達式求值演示*問題描述：表達式求值是實現(xiàn)程序設計語言的基本問題之一，也是棧的應用的一個典型例子。設計一個程序，演示用算符優(yōu)先法對算術表達式求值的過程。*基本要求：以字符序列的形式從終端上輸入語法正確的、不含變量的整數(shù)表達式。利用教材中給出的算符優(yōu)先關系，實現(xiàn)對算術四則混合運算表達式的求值，并仿照教材例31演示在求值中運算符棧、運算數(shù)棧、輸入字符和主要操作的變化過程。*實現(xiàn)提示：（1）設置運算棧和運算數(shù)棧輔助分析算符優(yōu)先關系。（2）在輸入表達式的字符序列的同時，完成運算符和運算數(shù)（整數(shù)）的識別處理，以及相應的運算。（3）在識別出運算數(shù)的同時，要將其字符序列形式轉換成整數(shù)形式。*選作內容：（1）擴充運算符集，如增加乘方、單目減、賦值等運算；（2）運算量可以是變量；（3）運算量可以是實數(shù)類型；（4）計數(shù)器的功能和仿鎮(zhèn)界面。22．稀疏矩陣運算器*問題描述：稀疏矩陣是指那些多數(shù)元素為0的矩陣。利用“稀疏”特點進行存儲和計算可以大大節(jié)省存儲空間，提高計算效率。實現(xiàn)一個能進行稀疏矩陣基本原酸的運算器。*基本要求：以“帶行邏輯鏈接信息”的三元組順序表示稀疏矩陣，實現(xiàn)兩個矩陣相加、相減和相乘的運算。稀疏矩陣的輸入形式采用三元組表示，而運算結構的矩陣則以通常的陣列形式列出。*實現(xiàn)提示：（1）首先應輸入矩陣的行數(shù)和列數(shù)，并判別給出的兩個矩陣的行、列數(shù)對于所要求作的運算是否匹配。可設矩陣的行數(shù)和列數(shù)均不超過20。（2）程序可以對三元組的輸入順序加以限制，例如，按行優(yōu)先。注意研究教科書中的算法，以便提高計算效率。（3）在用三元組表示稀疏矩陣時，相加或相減所得結果矩陣應該另生成，乘積矩陣也可以用二維數(shù)組存放。23．圖書管理*問題描述：圖書管理基本業(yè)務活動包括：對一本書的采編入庫、清除庫存、借閱和歸還等等。試設計一個圖書管理系統(tǒng)，將上述業(yè)務活動借助于計算機系統(tǒng)完成。*基本要求：（1）每種書的登記內容至少包括書號、書名、作者、現(xiàn)存量和總庫存量等五4。（2）作為演示系統(tǒng)，不必使用文件，全部數(shù)據(jù)可以都在內存存放。但是由于上述四項基本業(yè)務活動都是通過書號（即關鍵字）進行的，所以要用B樹對書號盡力索引，以獲得高效率。（3）系統(tǒng)應實現(xiàn)的操作及功能定義如下：①采編入庫：新購入一種書，經分類和確定書號后登記到圖書帳目中去。如果這種書在帳目中已有，則只將總庫存量增加。②清除庫存：某種書已無保留價值，將它從圖書帳目中注銷。③某種書的現(xiàn)存量大于零，則借出一本，登記借閱者的圖書證號和歸還期限。④歸還：注銷對借閱者的登記，改變該書的現(xiàn)存量。⑤顯示：以凹入表的形式顯示B樹。這個操作是為了調試和維護的目的而設置的。下列B樹的打印格式如下所示：50，52 70，728第四篇：數(shù)據(jù)結構課程設計教學大綱《數(shù)據(jù)結構課程設計》教學大綱Data Structure Course Design一、課程的性質、教學目的和要求《數(shù)據(jù)結構》是計算機軟件的一門基礎課程，計算機科學各領域及有關的應用軟件都要用到各種類型的數(shù)據(jù)結構。學好數(shù)據(jù)結構對掌握實際編程能力是很有幫助的。為了學好《數(shù)據(jù)結構》，必須編寫一些在特定數(shù)據(jù)結構上的算法，通過上機調試，才能更好地掌握各種數(shù)據(jù)結構及其特點，同時提高解決計算機應用實際問題的能力。二、設計要點1．設計和調試過程要規(guī)范化。① 需求分析將題目中要求的功能進行敘述分析，并且設計解決此問題的數(shù)據(jù)存儲結構，（有些題目已經指定了數(shù)據(jù)存儲的，按照指定的設計），設計或敘述解決此問題的算法，描述算法建議使用流程圖，進行算法分析指明關鍵語句的時間復雜度。給出實現(xiàn)功能的一組或多組測試數(shù)據(jù)，程序調試后，將按照此測試數(shù)據(jù)進行測試的結果列出來。對有些題目提出算法改進方案，比較不同算法的優(yōu)缺點。如果程序不能正常運行，寫出實現(xiàn)此算法中遇到的問題，和改進方法。②源程序（可以是一組源程序，即詳細設計部分）源程序要按照寫程序的規(guī)則來編寫。要結構清晰，重點函數(shù)的重點變量，重點功能部分要加上清晰的程序注釋。程序能夠運行，要有基本的容錯功能。盡量避免出現(xiàn)操作錯誤時出現(xiàn)死循環(huán)。2．課程設計實習報告的書寫格式① 設計題目（任選其一）②運行環(huán)境（軟、硬件環(huán)境）③算法設計的思想 ④算法的流程圖 ⑤算法設計分析 ⑥源代碼 ⑦運行結果分析 ⑧收獲及體會 3．實施方式可設23人一題，安排在《數(shù)據(jù)結構》課程開課學期布置題目，然后在期末前兩周完成。三．設計要求學生要發(fā)揮自主學習的能力，充分利用時間，安排好課設的時間計劃，并在課設過程中不斷檢測自己的計劃完成情況，及時的向教師匯報。課程設計按照教學要求需要1周時間完成，1周中每天至少要上68小時的機來調試C語言設計的程序，總共至少要上機調試程序30小時。為保證質量，需要每個學生將每天的上機調試程序的時間記錄下來，作為評判成績的標準之一。四．設計題目校園導游程序[問題描述]用無向網表示你所在學校的校園景點平面圖，圖中頂點表示主要景點，存放景點的編號、名稱、簡介等信息，圖中的邊表示景點間的道路，存放路徑長度等信息。要求能夠回答有關景點介紹、游覽路徑等問題。[基本要求]（1）查詢各景點的相關信息；（2）查詢圖中任意兩個景點間的最短路徑。（3）查詢圖中任意兩個景點間的所有路徑。（4）增加、刪除、更新有關景點和道路的信息。[選作內容]（1）求多個景點的最佳（最短）游覽路徑。（2）區(qū)分機動車道和人行道。（3）實現(xiàn)導游圖的仿真界面。算術表達式求值[問題描述]一個算術表達式是由操作數(shù)(operand)、運算符(operator)和界限符(delimiter)組成的。假設操作數(shù)是正整數(shù)，運算符只含加減乘除等四種運算符，界限符有左右括號和表達式起始、結束符“”，如：（7+15）*（2328/4）。引入表達式起始、結束符是為了方便。編程利用“算符優(yōu)先法”求算術表達式的值。[基本要求]（1）從鍵盤讀入一個合法的算術表達式，輸出正確的結果。（2）顯示輸入序列和棧的變化過程。[選作內容]擴充運算符集合。引入變量操作數(shù)。操作數(shù)類型擴充到實數(shù)。文學研究助手[問題描述]文學研究人員需要統(tǒng)計某篇英文小說中某些形容詞的出現(xiàn)次數(shù)和位置。試寫一個實現(xiàn)這一目標的文字統(tǒng)計系統(tǒng)，稱為“文學研究助手”。[基本要求]英文小說存于一個文本文件中。待統(tǒng)計的詞匯集合要一次輸入完畢，即統(tǒng)計工作必須在程序的一次運行之后就全部完成。程序的輸出結果是每個詞的出現(xiàn)次數(shù)和出現(xiàn)位置所在行的行號，格式自行設計。[測試數(shù)據(jù)]以你的源程序模擬英文小說，程序語言保留字集作為待統(tǒng)計的詞匯集。[實現(xiàn)提示]設小說中的詞匯一律不跨行。這樣，每讀入一行，就統(tǒng)計每個詞在這行中的出現(xiàn)次數(shù)。出現(xiàn)位置所在行的行號可以用鏈表存儲。若某行中出現(xiàn)了不止一次，不必存多個相同的行號。如果讀者希望達到選作部分（1）和（2）所提出的要求，則首先應把KMP算法改寫成如下的等價形式，再將它推廣到多個模式的情形。[選作內容]（1）模式匹配要基于KMP算法。（2）整個統(tǒng)計過程中只對小說文字掃描一遍以提高效率。（3）假設小說中的每個單詞或者從行首開始，或者前置以一個空格符。利用單詞匹配特點另寫一個高效的統(tǒng)計程序，與KMP算法統(tǒng)計程序進行效率比較。（4）推廣到更一般的模式集匹配問題，并設待查模式串可以跨行（提示：定義操作getachar）[問題描述]可以輸入一個任意大小的迷宮數(shù)據(jù)，用非遞歸的方法求出一條走出迷宮的路徑，并將路徑輸出；[基本要求]含有兩個以上的迷宮圖，由用戶選擇哪一張迷宮圖； 實現(xiàn)深度優(yōu)先、廣度優(yōu)先兩種回溯法。在上交資料中請寫明：存儲結構、基本算法（可以使用程序流程圖）、源程序、算法的時間復雜度、另外可以提出算法的改進方法；[實現(xiàn)提示]可以用一個二維數(shù)組存儲迷宮圖，值為1或者0分別表示通路和不通； 搜索路徑可以參考樹的深度優(yōu)先和廣度優(yōu)先算法。[問題描述]假設表達式中允許有兩種括號：圓括號和方括號，其嵌套的順序隨意，即CC或[（[ ] [ ]）]等為正確格式，[（]）或（（（]均為不正確的格式。檢驗括號是否匹配的方法可用“期待的緊迫程度”這個概念來描述。例如：考慮下列的括號序列：[([ ] [ ])]8當計算機接受了第1個括號以后，他期待著與其匹配的第8個括號的出現(xiàn)，然而等來的卻是第2個括號，此時第1個括號“[”只能暫時靠邊，而迫切等待與第2個括號相匹配的 第7個括號“）”的出現(xiàn)，類似的，因只等來了第3個括號“[”，此時，其期待的緊迫程度較第2個括號更緊迫，則第2個括號只能靠邊，讓位于第3個括號，顯然第3個括號的期待緊迫程度高于第2個括號，而第2個括號的期待緊迫程度高于第1個括號；在接受了第4個括號之后，第3個括號的期待得到了滿足，消解之后，第2個括號的期待匹配就成了最急迫的任務了，??，依次類推。可見這個處理過程正好和棧的特點相吻合。[基本要求]設置一個棧，每讀入一個括號，若是左括號，則作為一個新的更急迫的期待壓入棧中，若是右括號，則或者是和當前棧頂?shù)睦ㄌ栂嗥ヅ?，或者是不合法的情況，輸出“此串括號匹配不合法”。在初始和結束時，棧應該是空的。[測試數(shù)據(jù)]輸入 （[ ]（）），結果“匹配”輸入 [（）]，結果“此串括號匹配不合法”為起始和結束標志。[問題描述]設停車場內只有一個可停放n輛汽車的狹長通道，且只有一個大門可供汽車進出。汽車在停車場內按車輛到達時間的先后順序，依次由北向南排列（大門在最南端，最先到達的第一輛車停放在車場的最北端），若車場內已停滿n輛汽車，則后來的汽車只能在門外的便道上等候，一旦有車開走，則排在便道上的第一輛車即可開入；當停車場內某輛車要離開時，在它之后開入的車輛必須先退出車場為它讓路，待該輛車開出大門外，其它車輛再按原次序進入車場，每輛停放在車場的車在它離開停車場時必須按它停留的時間長短交納費用。試為停車場編