教師演講稿(寸尺講臺譜華章火紅青春獻教育)(編輯修改稿)
2024-10-17 23:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 最后一份交給我的學生。我們需要用自己的善良、公正與責任去撐起一片明凈的天空，以春雨潤物無聲的方式去灌溉學生的心田。我珍愛著這份美麗的職業(yè)，我選擇平凡的堅守與對事業(yè)的執(zhí)著，因為我心中有愛，因為我心中永遠奏響著鐮刀與鐵錘的樂曲。我是一名教育工作者，也是一名黨員，我很清楚自己所肩負的歷史使命，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，迎接新世紀的挑戰(zhàn)。為此，我愿做花圃里一個勤勞的園丁，默默無聞地耕耘，用豐富的知識、辛勤的汗水哺育著下一代的成長，把對學生的愛化作陽光，在普通的崗位上為教育事業(yè)演繹不平凡的色彩。！最后，祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛！我的演講完了，謝謝大家！第四篇：南郄馬小學青春獻教育丹心譜華章(演講稿)演講者：南郄馬中心小學魏紅姍演講題目：青春獻教育丹心譜華章青春獻教育丹心譜華章——記南郄馬中心小學校長石建文在石家莊市東南部一個普通的鄉(xiāng)村里，有一所特殊的學校：校舍是附近鄉(xiāng)村最漂亮的建筑，教室寬敞明亮，桌椅整齊，窗明幾凈，學生精神面貌十足，書聲朗朗。區(qū)領(lǐng)導、鎮(zhèn)領(lǐng)導來校檢查工作時無不嘖嘖稱贊：這所學校能辦成黨和政府滿意的學校，能辦成受老百姓歡迎的學校，石校長付出了很多心血和汗水，真是功不可沒呀！這所學校就是南郄馬中心小學。校長就是石建文。石校長既普通又特別。在同事的眼中，他是一位實干家；在教師們的眼里，他是一位熱心的朋友；在年輕者的眼里，他又是一位可敬的兄長。他連續(xù)多年被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、先進教育工作者，還獲得“市二等功”；曾被縣政府授予“十佳校長”。他，在農(nóng)村教育這個平凡的崗位上彈奏著自己人生的壯麗樂章。讓我們走近他，探尋他奮斗的足跡。1985年7月，風華正茂的他師范畢業(yè)后如愿以償?shù)禺斏狭私處煟苯颖环峙涞桔яR鎮(zhèn)中任教。從此，他愛上了這塊土地，愛上了這所學校。20多年來，他多次放棄了調(diào)到中心?；蜻M城的機會，堅守著自己的崗位，既當好一名人民教師，又帶出了一支好隊伍，打造了一所好學校，仍然在執(zhí)著地追求著。石老師熱愛學生、關(guān)心學生，既是學生的良師又是學生的益友。他善于因材施教，他堅信，沒有教育不好的學生。學校常常把最難管理、班級紀律最亂、學習成績最差的班級交給他。不出一個星期，班級紀律就會發(fā)生巨大變化，不出一個學期，班級的學生成績就會名列年級之首。他所任教的班級年年被學校評為優(yōu)秀班級。1996年6月的一天中午，他的妻子突然舊病復發(fā)，當?shù)匦l(wèi)生院建議到市中心醫(yī)院治療?？墒?，這無疑打亂了他晚上義務(wù)為即將畢業(yè)的十幾名學生補課的計劃。一邊是相濡以沫，深受病痛折磨的心愛妻子，一邊是充滿渴望目光的學生。思考再三，他央求年邁的父親護送痛苦呻吟中的妻子到市中心醫(yī)院治療。自己卻繼續(xù)為孩子們上課、補課。同學們了解情況后，都哭著央求：“老師別再上課了，您去醫(yī)院吧。”校長和老師們也勸他到醫(yī)院去照顧妻子。面對這些深情的目光，他強忍內(nèi)心對妻子的牽掛，在給孩子們補完課后，貪黑騎自行車趕到50里的市中心醫(yī)院。第二天一大早，面對身體仍然很虛弱的妻子，在父親的嘮叨聲中，石老師依依不舍地含淚離開了醫(yī)院，又趕回到學校上班。在他的辛勤工作下，所教畢業(yè)班學生的優(yōu)秀率、合格率始終列全鄉(xiāng)之首。他注重學生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，鄉(xiāng)辦企業(yè)、農(nóng)民的蔬菜大棚，鄉(xiāng)敬老院里經(jīng)常會有他和他學生們的身影。他所任教班級的學生不但學習成績好，而且團結(jié)向上，樂于助人，動手操作能力強，家長把孩子放到他的班級最放心。重新分配班級時，他所任教的班級常常是人滿為患。由于工作業(yè)績突出，1993年9月，石建文被聘任為南郄馬中心小學校長。當時，學校辦學條件差，教學質(zhì)量低，是一所比較薄弱的學校。他感到自己肩上的擔子更沉了，身上的責任更重了。他更加嚴格要求自己，恪盡職守，無私奉獻。在日常工作中，石校長經(jīng)常想的是學校的長遠發(fā)展、教育教學質(zhì)量的提高，他以“辦人民滿意的學?！睘樽谥迹茖W合理規(guī)劃校園，建設(shè)成了活動區(qū)、種植區(qū)、風景區(qū)，校園環(huán)境得到了很大改觀，學校連續(xù)多年被縣教育局評為花園式學校、綠化美化先進單位。石校長帶頭學理論、搞科研、寫論文，更新觀念，鉆研教法。他加強了教師集體備課的管理，及時對各學科質(zhì)量進
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