教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)感悟(編輯修改稿)
2024-10-17 23:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)方法，重難點(diǎn)突出，同時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)見(jiàn)解，放手讓學(xué)生多說(shuō)多表達(dá)，把課堂還給學(xué)生，真正做到師生的合作。四、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容針對(duì)蕭紅小學(xué)公開(kāi)課、常態(tài)課表現(xiàn)出的高素質(zhì)高效率課堂，我們學(xué)員今后也要精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)內(nèi)容，與本校教師團(tuán)結(jié)合作，深度挖掘教材，將教學(xué)內(nèi)容細(xì)化，不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)該內(nèi)容，更要會(huì)靈活運(yùn)用于此內(nèi)容有關(guān)的知，能自學(xué)自析自練，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，讓學(xué)生在迷惘中找準(zhǔn)方向。總之，五天來(lái)在蕭紅這所名校，我看到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，學(xué)到了他們教學(xué)的新觀念，新方法，班級(jí)管理的新點(diǎn)子，我們將把在這里學(xué)到的一切，帶回到我們的校園，帶給更多的農(nóng)村教師，及農(nóng)村中每一個(gè)渴求知識(shí)的孩子。我們會(huì)學(xué)以致用，在原有的基礎(chǔ)上，讓各方面的工作都有新的改變，新的收獲，不辜負(fù)這次活動(dòng)的初衷。努力拉近農(nóng)村教師與名校教師的距離，這也是我們本次培訓(xùn)學(xué)員的共同心聲。最后，再一次感謝教育局、進(jìn)修校師訓(xùn)部及蕭紅小學(xué)給予我們的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，謝謝！第四篇：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)精選范文:教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)范文(共2篇)緊張的假期結(jié)了，假期講了三次課，兩輪班主任培訓(xùn)，還有新教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)后反思了許多。新課改，帶來(lái)了許多新的理念，新的觀點(diǎn)，新的教法。要求教師要更新觀念，適應(yīng)新課改的步伐。于是許多培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而升。新理念培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)??,為的是讓教師接受終身教育。是件好事。但是如何培訓(xùn)，才能使培訓(xùn)的結(jié)果達(dá)到目的，卻讓人深思。許多培訓(xùn)教師走過(guò)場(chǎng)，應(yīng)付了事。縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)更讓人擔(dān)憂(yōu)。教育主管部門(mén)只管教師是否參加了培訓(xùn)，而不管教師在培訓(xùn)過(guò)程中的收獲。重形式輕內(nèi)容，重結(jié)果輕過(guò)程。所以教師學(xué)習(xí)心不在焉。學(xué)員認(rèn)為交了培訓(xùn)費(fèi)，報(bào)到就行，到時(shí)參加考試有成績(jī)就行?？h級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校缺乏辦學(xué)資金?？h級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校沒(méi)有辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，請(qǐng)不起外面教授講課。所收的費(fèi)用少，限制其發(fā)展，影響培訓(xùn)的質(zhì)量。是缺少真正能登講臺(tái)的教師，教師老齡化嚴(yán)重。老教師本身理念就已過(guò)時(shí)，很難跟上新課改，講課只能是完任務(wù)。所以課很難吸引老師來(lái)聽(tīng)。影響教學(xué)質(zhì)量。從受培訓(xùn)教師看，很多教師對(duì)培訓(xùn)不感興趣，主認(rèn)為培訓(xùn)地走過(guò)場(chǎng)，能請(qǐng)假就請(qǐng)假，能逃避就逃避。對(duì)培訓(xùn)缺乏熱情，很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。怎樣才能使培訓(xùn)真正獲得實(shí)效？加強(qiáng)教師自身的素質(zhì)培養(yǎng)，做為教師進(jìn)修學(xué)校要多給教師機(jī)會(huì)，參加外面的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。不斷充實(shí)教師骨干力量。能請(qǐng)近來(lái)，走出去學(xué)習(xí)提高。只有高質(zhì)量，高水平的教師才能吸引教師學(xué)習(xí)，才能使教學(xué)真正受教師喜歡。要立足于教師的實(shí)際需要，讓教師參與進(jìn)來(lái)。如班主任培訓(xùn)，可以讓優(yōu)秀的班主任介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)。（這得讓教師充分準(zhǔn)備，這樣才能講好。）另外，可以提出案例讓學(xué)員來(lái)解答，或者教師有困惑提出來(lái)大家一起解決。讓課堂動(dòng)起來(lái)大家集思廣益，開(kāi)動(dòng)腦筋。只有這樣教師主動(dòng)的去學(xué)，才能收到好的效果。避免“填鴨式”、“滿(mǎn)堂灌”。調(diào)動(dòng)教師的積極性，使教師產(chǎn)生學(xué)的欲望，使課充滿(mǎn)活力，這樣的培訓(xùn)才讓教師真正受益。[教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)范文(共2篇)]篇一：教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇范文教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次，但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研[教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)范文(共2篇)]究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)
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