強(qiáng)師德鑄師魂學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-10-17 23:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生涯中永遠(yuǎn)伴隨在自己身邊！第三篇：朗誦稿強(qiáng)師德 鑄師魂強(qiáng)師德鑄師魂（朗誦稿）甲：菁菁校園，寒來(lái)暑往勤耕耘；灼灼桃李，言傳身教育群英； 乙：巍巍書(shū)山，嚴(yán)謹(jǐn)治教常求索；漫漫學(xué)海，誨人不倦任遨游?！?甲：有一群人，他們投身教育，捧出一片丹心；有一群人，他們愛(ài)崗敬業(yè)，付出無(wú)悔青春； 乙：有一群人，他們桃李芬芳，吐露無(wú)限真情。他們是你，他們是我，合：他們就是 辛勤耕耘的 工業(yè)技師 學(xué)院人！——————————————————————— 甲：走近他們，才知道什么是樂(lè)觀積極的人生境界； 走近他們，才理解什么是敬業(yè)奉獻(xiàn)的人生價(jià)值；乙：走近他們，才懂得什么是忠于職守的優(yōu)秀品質(zhì)； 走近他們，才明白什么是一絲不茍的工作態(tài)度?！?甲：責(zé)任作槳, 愛(ài)心為帆, 無(wú)私奉獻(xiàn) 鑄就 崇高師德；傾注心血，揮灑汗水，無(wú)怨無(wú)悔 傳承 不朽師魂； 乙：?jiǎn)⒌现腔?，傳播知識(shí)，默默耕耘 堅(jiān)守平凡崗位；淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，孜孜以求 譜寫(xiě) 燦爛篇章。———————————————————————甲：有一首歌曲最為動(dòng)人，合：那 就是師德。甲：師德是熱愛(ài)學(xué)生的赤誠(chéng)之心，師德是熱愛(ài)崗位的敬業(yè)精神，乙：師德是熱愛(ài)事業(yè)的博大胸懷，師德是以身立教的形象之本?！?乙：有一種風(fēng)景最為雋永，合：那 就是師魂。甲：師魂 是伏案?jìng)湔n的 嘔心瀝血；師魂 是立德樹(shù)人的 崇高修養(yǎng)； 乙：師魂 是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的 高尚精神；師魂 是無(wú)私奉獻(xiàn)的 人生境界?！?甲：教師，是職業(yè)，更是事業(yè)；教學(xué)，是工作，更是使命； 乙：師德，是責(zé)任，更是奉獻(xiàn)；師魂，是形象，更是品格。合：讓我們攜手同心，強(qiáng)師德 開(kāi)創(chuàng)學(xué)院的 美好明天！鑄師魂第四篇：強(qiáng)師德 鑄師魂 促發(fā)展強(qiáng)師德 鑄師魂 促發(fā)展——新堡子中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)紀(jì)實(shí)“如今，我們學(xué)校的老師更敬業(yè)了，群眾滿意了，學(xué)校聲譽(yù)也變好了??這是師德師風(fēng)建設(shè)的成效?！毙卤ぷ又袑W(xué)校長(zhǎng)韓海峰感慨地說(shuō)。一段時(shí)期，師德師風(fēng)成為社會(huì)關(guān)注、群眾熱議的焦點(diǎn)，一個(gè)個(gè)反面案例深深刺痛教育人的心。教育人決心育師德、塑師魂、立師范，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，著力改變這種不良狀況。一、站在戰(zhàn)略發(fā)展高度，始終將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下師德建設(shè)的重要性和緊迫性，始終把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，成立了以韓海峰校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了學(xué)校師德建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)及實(shí)施方案并將師德建設(shè)及考核納入到議事日程和綜合管理之中，逐步建立起了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的師德建設(shè)體系。建立了一支團(tuán)結(jié)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一向重視自身建設(shè)，時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，率先垂范，用自身的人格力量感染教師。他們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、善謀實(shí)干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，無(wú)私奉獻(xiàn)不計(jì)報(bào)酬；在業(yè)務(wù)上，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)行家里手，在廣大師生中樹(shù)立了良好的形象。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，形成科學(xué)的管理體制，師德建設(shè)走向制度化學(xué)校進(jìn)一步建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，出臺(tái)一系列激勵(lì)和約束政策，引導(dǎo)、促進(jìn)師德建設(shè)由人為管理轉(zhuǎn)向制度管理。在“專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審核”、“考核”及“模范教師評(píng)選”中均對(duì)師德提出了明確要求，逐步形成了符合我校實(shí)際的師德建設(shè)管理體制。形成了有效的師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制干部、黨員、骨干教師的示范作用，是學(xué)校師德建設(shè)的主導(dǎo)因素。我校大力開(kāi)展“教書(shū)育人、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的主題活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大教師向組織靠攏，崗位奉獻(xiàn)，崗位成才。學(xué)校還充分發(fā)揮教代會(huì)、團(tuán)委作用，將教代會(huì)、團(tuán)委等部門(mén)工作也并入到師德師風(fēng)建設(shè)的軌道之中，并充分挖掘他們的潛力，學(xué)校各部門(mén)通力合作，密切配合，各種資源最大限度地得到開(kāi)發(fā)、利用。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，開(kāi)辟師德師風(fēng)建設(shè)專欄，宣傳報(bào)道典型事跡。板報(bào)、宣傳欄定期更換，圖文并茂，內(nèi)容豐富，形成了校園中一道亮麗的風(fēng)
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