【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想象力、形狀分析及創(chuàng)意邏輯上都有巨大的發(fā)展空間。教學(xué)反思：從孩子喜歡的游戲入手，讓孩子邊動(dòng)手?jǐn)[邊說(shuō)。激發(fā)了孩子的活動(dòng)興趣，使孩子在看、聽(tīng)、想、擺、說(shuō)的游戲過(guò)程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子體會(huì)到了“玩中學(xué)”的樂(lè)趣。在游戲中孩子以集體、個(gè)人、小組等方式進(jìn)行。特別是在小組活動(dòng)中孩子體會(huì)到了合作、分享、參與的快樂(lè)。此次活動(dòng)雖是一節(jié)拼圖活動(dòng)，但是孩子把已有的知識(shí)進(jìn)行了綜合運(yùn)用，并有個(gè)別孩子進(jìn)行了再加工，如：拼出了主題是“自己的夢(mèng)”、“大地”、“家”等畫(huà)面。如果再上這節(jié)活動(dòng)課，我不僅要充當(dāng)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，我還要充分參與到游戲中去，與孩子共同探索，共同成長(zhǎng)，共同歡笑。大班藝術(shù)手工活動(dòng)《可愛(ài)的蝸?！方贪阜此蓟顒?dòng)目標(biāo)：，表現(xiàn)蝸牛的身體。，了解制作的基本方法，把握剪和折的方法。，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。`觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。、材料的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：(里面有各種顏色的卡紙)，固體膠，剪刀活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，趕緊躲到房子里。你知道這是什么小動(dòng)物嗎?動(dòng)腦筋想一想哦!(這是蝸牛)?我們一起來(lái)做可愛(ài)的小蝸牛。二、課件演示三、觀(guān)察學(xué)習(xí)。(剪刀、固體膠、記號(hào)筆、卡紙)，幼兒觀(guān)察。：(1)用記號(hào)筆在卡紙上畫(huà)一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，用剪刀剪下來(lái)。(2)畫(huà)上兩個(gè)大大的眼睛，用剪刀剪下來(lái)。(3)在校園上畫(huà)上自己喜歡的花紋，這是蝸牛的房子。(4)還要剪下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，用手對(duì)折拉開(kāi)。(5)最后，請(qǐng)固體膠來(lái)幫助把它們變成一只可愛(ài)的蝸牛。(大大圓對(duì)折做蝸牛的身體，房子貼在身體上，觸角貼在蝸牛的頭上，再貼上兩個(gè)小眼睛，蝸牛就變出來(lái)了)(6)還要貼上小草，給蝸牛做朋友。(用綠色卡紙對(duì)折，畫(huà)上小草剪下來(lái)，再打開(kāi)折一下，小草就可以立起來(lái)了)四、動(dòng)手操作重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，畫(huà)出有個(gè)性的“房子”，將做好的蝸牛放在紙上，再在旁邊添加草地就完成了。五、作品評(píng)價(jià)幼兒相互欣賞同伴制作的蝸牛，感知體驗(yàn)成功制作小蝸牛的快樂(lè)?；顒?dòng)延伸：?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)形象可愛(ài)的PPT圖片，吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)循序漸進(jìn)的介紹，讓幼兒能清晰的了解蝸牛的制作方法。通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，幫助幼兒記憶制作的步驟。出示做好的蝸牛成品時(shí)，能詳細(xì)介紹一下蝸牛，效果會(huì)更好。蝸牛手工教案3活動(dòng)目標(biāo)：從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤(pán)、彩繩等背景圖：草地、樹(shù)。制作蝸牛的流程圖活動(dòng)過(guò)程：一、出示禮物盒子師：今天李老師給你們帶來(lái)了一份禮物，猜猜是什么？（幼兒自由猜猜里面的禮物請(qǐng)2——3名幼兒）師：我打開(kāi)來(lái)看看哦，是不是和你們猜的一樣。（打開(kāi)禮物）師：哦~~~，原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來(lái)，誰(shuí)來(lái)玩一下。（請(qǐng)1名幼兒嘗試玩）A：師：還有沒(méi)有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請(qǐng)一位幼兒）B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個(gè)，給誰(shuí)玩好呢？你們有什么好辦法呢？（自己做）二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。師：嗯，這到是一個(gè)好辦法，那我們先來(lái)看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？（請(qǐng)幼兒說(shuō)，幼兒說(shuō)一樣教師出示一樣材料）師：有了這些材料，我們?cè)撛趺醋瞿?？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以先做什么？在做什么？（請(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō)）幼兒猜測(cè)制作的過(guò)程，教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)出示流程圖。教師小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼，有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。蝸牛手工教案4活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)蝸牛，初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。萌發(fā)對(duì)事物的探究興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備蝸牛圖片放大鏡等活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)蝸牛了解蝸牛的外形特征。(1)蝸牛的身體是什么樣的?引導(dǎo)幼兒討論。教師小結(jié)：蝸牛的背上有殼，像小房子，它的殼是一圈一圈的。(2)蝸牛的頭上有什么?讓幼兒知道，蝸牛的頭上有兩根細(xì)細(xì)的腳，叫觸角。(3)蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里呢?告訴幼兒蝸牛的眼睛就長(zhǎng)在觸角上。(4)蝸牛是怎樣走路的呢?它有腳嗎?讓幼兒自由討論：蝸牛有沒(méi)有腳教師講解，蝸牛有腳的，你知道為什么看不到蝸牛的腳嗎?二、觀(guān)察蝸牛的腳教師：蝸牛到底有沒(méi)有腳，讓我們一起去找找，仔細(xì)地看一下。通過(guò)觀(guān)察，幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳，而且是一只腳，就像鞋底一樣。三、了解蝸牛的生活習(xí)性蝸牛爬行。你們知道蝸牛走過(guò)的地方會(huì)留下什么?教師：你們看，小蝸牛在爬的時(shí)候身體在蠕動(dòng)，它的腹部就會(huì)分泌出這種白色的沾液，看上去就像白線(xiàn)一樣。原來(lái)蝸牛是靠身體蠕動(dòng)來(lái)爬行的，它分泌這種白色的沾液，是為了讓身體更潤(rùn)滑，這樣在爬行的時(shí)候就不會(huì)擦傷皮膚了，而且前進(jìn)的更快。交流蝸牛的生活習(xí)性(1)在什么季節(jié)我們可以看到蝸牛?(2)最近你看到過(guò)蝸牛嗎?為什么?交流后讓幼兒知道，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。四、探索知識(shí)螺螄，跟蝸牛相比，有什么相同或不同的地方?蝸牛手工教案5活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用卡紙制作蝸牛，表現(xiàn)蝸牛的身體。通過(guò)觀(guān)看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷，粘貼的技法。在紙工活動(dòng)中，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：媧牛、卡紙、畫(huà)筆、剪刀、固體膠活動(dòng)過(guò)程：一、兒歌導(dǎo)入老師變出一副美麗的圖畫(huà)，看我是怎么變的?請(qǐng)了誰(shuí)?(折紙、繪畫(huà)的方法，請(qǐng)了小兔、蝸牛、花……)會(huì)動(dòng)的蝸牛非常有趣，我們一起來(lái)制作蝸牛吧!二、講解演示，了解制作蝸牛的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)地觀(guān)察學(xué)習(xí)老師每出示一步，先請(qǐng)幼兒講講折法，然后演示。對(duì)于幼兒講不清楚或不太懂的地方著重講解。：春天不但是小蝸牛出來(lái)了，還有許多小動(dòng)物和花朵，老師也為大家準(zhǔn)備了材料，請(qǐng)你先折小蝸牛，然后添加一些你喜歡的東西，可以是折的，也可以是畫(huà)的