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小班科學活動七星瓢蟲方案(編輯修改稿)

2025-10-17 22:57 本頁面
 

【文章內容簡介】 “先目測一部分,再接著數完全部”的新方法,可以激發(fā)幼兒數數的興趣,提高發(fā)展目測數群的能力。二、教學要求學習并掌握“先目測一部分,再接著數完全部”的數數方法,進行7以內的數數,發(fā)展目測數群的能力。三、教學重難點本次活動的重點:7以內的數數方法本次活動的難點:通過目測的方法來進行7以內的數數四、教學策略通過游戲情景操作、觀察圖片來完成此次教學重難點的教學。本次活動我結合當前春天的主題,將幼兒常見并喜愛的七星瓢蟲設計成教學情境,引起幼兒的活動興趣,通過目測數數分辨益蟲、害蟲,還幫助孩子鞏固關于有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學常識。為了突破難點“通過目測的方法來進行7以內的數數”我采取了:我采取愉快式游戲情景操作法,通過觀察圖片找七星瓢蟲回家。活動目標:能用“先目測一部分,再接著數完全部”的數數方法,進行7以內的數數;嘗試進行競賽性游戲活動,提高對數學活動的興趣,發(fā)展目測數群的能力;發(fā)展幼兒的競爭意識、合作意思?;顒訙蕚洌?塊黑板,中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲;大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在1——7之間。七星瓢蟲占少數,其余瓢蟲的總數比幼兒人數多。活動過程:說說春天的昆蟲(1)你知道哪些蟲蟲,認識瓢蟲。師:小朋友們,現(xiàn)在什么季節(jié)到了?師:對呀,春天到了。有許多的花兒開了,誰會飛過來呢?還有什么蟲子會飛過來呢?(引導說完整的話)師:哎呀,天上飛的東西好多好多,今天我們來說一說昆蟲飛來了,剛才你們說,蝴蝶飛來了,蜜蜂飛來了……那老師也來介紹個昆蟲。師:我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認識嗎?(2)區(qū)分害蟲與益蟲師:我給你們看看什么是瓢蟲哦。身上有許多點子的。給你看看好不好?這是什么?師:七星瓢蟲,你怎么知道?點子數出來的。師:(介紹心里數的方法,重新出示瓢蟲)師:現(xiàn)在小樹林里飛來了許多的瓢蟲呢!五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了??墒茄?,照看小樹林的老爺爺說,難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎?師:那老師告訴你們,所有的瓢蟲里面,有的是我們的朋友,有的不是我們的朋友,今天我?guī)砹艘槐緯妒f個為什么》里面是這樣告訴我們的:說起瓢蟲大家都要夸大拇指表揚它??墒怯性S多瓢蟲不是我們的朋友,因為呀,有的瓢蟲專吃我們農作物好的菜,把我們農民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、(害蟲)、敵人,我們叫它害蟲。那誰是我們的朋友呢,朋友是什么蟲?好的蟲,書上有個名字,叫益蟲。師:那益蟲是幾顆星的呢?這本書又告訴我們了,身上是7個點子的是益蟲,是我們的朋友。明白嗎?別的書上寫身上是2個點子的也是我們的朋友,除此之外,身上其他點子的都是我們的敵人,是害蟲。師:那老師問你了,七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?那六星瓢蟲呢?小組競賽性游戲:找七星瓢蟲師:小樹林里瓢蟲越來越多了,老爺爺著急了,他說這里面有益蟲,還有害蟲啊。他要噴藥水,把害蟲殺死掉,消滅掉。那我來幫忙噴了啊,就這樣都噴上去行嗎?這里面有我們的朋友哦,也有敵人哦。師:那怎么辦呢?把益蟲救出來!讓益蟲去安全的地方,然后把害蟲放一起噴藥水消滅掉,好???師:這樣我們來個比賽,這邊是紅對,這邊是黃隊(設小隊長)。請你們輪流上來每人救一只益蟲。小隊長先上來,救到益蟲送回各自的家,紅隊送到紅隊的家,黃隊送到黃隊的家。然后回去排拍第二個小朋友的手,讓第二個小朋友上來救一只益蟲,明白沒有?①分組:將幼兒分成紅黃兩隊以接力的形式,用最快的速度找出七星瓢蟲。②兩組同時開始游戲,每次派一個人上來找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。③自己檢查、糾正——集體檢查。④將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家。⑤討論為什么有的人找得快?⑥總結:用心里數的辦法救益蟲(七星瓢蟲)。延伸活動:除害蟲幼兒快速目測瓢蟲身上的點子,嘴里發(fā)“氣氣”聲消滅害蟲。師:看呀,小樹林里害蟲都被我們消滅掉了,開心嘛?那我們一起去做游戲吧!《七星瓢蟲》教案9目標知道七星瓢蟲是益蟲,借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。大膽添畫背景,使畫面更加豐富。重點:借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征難點:畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。準備1.圖片。2.作畫工具。教學過程一、欣賞與討論。小朋友,我們班上來了位小客人,我們一起看看它是誰??幢尘皥D,(它是誰呀?七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲,幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子?身上有幾個小圓點?幾個大?幾個?。块L在哪里?)讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。(1)老師帶來了一首好聽的童謠,你們想聽嗎?畫個大圓盤,一分分兩半再畫個半圓,頂在盤上邊七個小圓圈,畫在盤里面兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.好聽嗎?你們想試一試嗎?(2)那我們一起來試一試.(3)我們把這只七星瓢蟲變出來好不好?(教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲)(4)我們小朋友也來變一變(幼兒齊說)。畫個大圓盤,一分分兩半,頂在盤上邊,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.三、引導幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。一只瓢蟲有些孤單,我們再給它請些朋友來吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲)四、幼兒繪畫,老師指導幼兒畫出背景。七星瓢蟲生活在什么地方?我們可以給這幅畫添上些什么?五、展示幼兒作品。《七星瓢蟲》教案10活動目標:學習不受排列形式的影響,正確感知7以內的數量,并能根據大小進行排序。能按照要求獨立完成操作任務,體驗思維、操作帶來的快樂?;顒訙蕚洌航叹撸浩跋x若干(7星),數字卡片7。大樹四棵,上瓢蟲若干。學具:小籃子人手一份(內有瓢蟲若干),操作板一塊(上面有一片草地,左起一朵小花。)白板設計一份?;顒舆^程:一、復習鞏固6以內的數量。出示很多瓢蟲。(看白板)師:看,這是誰呀?小結:瓢蟲的身上有幾顆星,我們就叫幾星瓢蟲。按照某一特征找瓢蟲。師:這些瓢蟲有什么不一樣的地方?(顏色、大小、星數)請幼兒按照瓢蟲的一個特征說說有幾只。二、找一找七星瓢蟲。(不受物體排列形式的影響,正確判斷數量7。)請幼兒找一找七星瓢蟲。七顆星我們可以用數字幾來表示?(出示數字7)請幼兒將七星瓢蟲找出來,貼在操作板上。幼
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