【文章內容簡介】 “先目測一部分，再接著數完全部”的新方法，可以激發(fā)幼兒數數的興趣，提高發(fā)展目測數群的能力。二、教學要求學習并掌握“先目測一部分，再接著數完全部”的數數方法，進行7以內的數數，發(fā)展目測數群的能力。三、教學重難點本次活動的重點：7以內的數數方法本次活動的難點：通過目測的方法來進行7以內的數數四、教學策略通過游戲情景操作、觀察圖片來完成此次教學重難點的教學。本次活動我結合當前春天的主題，將幼兒常見并喜愛的七星瓢蟲設計成教學情境，引起幼兒的活動興趣，通過目測數數分辨益蟲、害蟲，還幫助孩子鞏固關于有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學常識。為了突破難點“通過目測的方法來進行7以內的數數”我采取了：我采取愉快式游戲情景操作法，通過觀察圖片找七星瓢蟲回家。活動目標：能用“先目測一部分，再接著數完全部”的數數方法，進行7以內的數數；嘗試進行競賽性游戲活動，提高對數學活動的興趣，發(fā)展目測數群的能力；發(fā)展幼兒的競爭意識、合作意思?；顒訙蕚洌?塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲；大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在1——7之間。七星瓢蟲占少數，其余瓢蟲的總數比幼兒人數多。活動過程：說說春天的昆蟲（1）你知道哪些蟲蟲，認識瓢蟲。師：小朋友們，現(xiàn)在什么季節(jié)到了？師：對呀，春天到了。有許多的花兒開了，誰會飛過來呢？還有什么蟲子會飛過來呢？（引導說完整的話）師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今天我們來說一說昆蟲飛來了，剛才你們說，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了……那老師也來介紹個昆蟲。師：我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認識嗎？（2）區(qū)分害蟲與益蟲師：我給你們看看什么是瓢蟲哦。身上有許多點子的。給你看看好不好？這是什么？師：七星瓢蟲，你怎么知道？點子數出來的。師：（介紹心里數的方法，重新出示瓢蟲）師：現(xiàn)在小樹林里飛來了許多的瓢蟲呢！五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了?？墒茄?，照看小樹林的老爺爺說，難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎？師：那老師告訴你們，所有的瓢蟲里面，有的是我們的朋友，有的不是我們的朋友，今天我?guī)砹艘槐緯妒f個為什么》里面是這樣告訴我們的：說起瓢蟲大家都要夸大拇指表揚它?？墒怯性S多瓢蟲不是我們的朋友，因為呀，有的瓢蟲專吃我們農作物好的菜，把我們農民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、（害蟲）、敵人，我們叫它害蟲。那誰是我們的朋友呢，朋友是什么蟲？好的蟲，書上有個名字，叫益蟲。師：那益蟲是幾顆星的呢？這本書又告訴我們了，身上是7個點子的是益蟲，是我們的朋友。明白嗎？別的書上寫身上是2個點子的也是我們的朋友，除此之外，身上其他點子的都是我們的敵人，是害蟲。師：那老師問你了，七星瓢蟲是益蟲還是害蟲？那六星瓢蟲呢？小組競賽性游戲：找七星瓢蟲師：小樹林里瓢蟲越來越多了，老爺爺著急了，他說這里面有益蟲，還有害蟲啊。他要噴藥水，把害蟲殺死掉，消滅掉。那我來幫忙噴了啊，就這樣都噴上去行嗎？這里面有我們的朋友哦，也有敵人哦。師：那怎么辦呢？把益蟲救出來！讓益蟲去安全的地方，然后把害蟲放一起噴藥水消滅掉，好??？師：這樣我們來個比賽，這邊是紅對，這邊是黃隊（設小隊長）。請你們輪流上來每人救一只益蟲。小隊長先上來，救到益蟲送回各自的家，紅隊送到紅隊的家，黃隊送到黃隊的家。然后回去排拍第二個小朋友的手，讓第二個小朋友上來救一只益蟲，明白沒有？①分組：將幼兒分成紅黃兩隊以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢蟲。②兩組同時開始游戲，每次派一個人上來找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。③自己檢查、糾正——集體檢查。④將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家。⑤討論為什么有的人找得快？⑥總結：用心里數的辦法救益蟲（七星瓢蟲）。延伸活動：除害蟲幼兒快速目測瓢蟲身上的點子，嘴里發(fā)“氣氣”聲消滅害蟲。師：看呀，小樹林里害蟲都被我們消滅掉了，開心嘛？那我們一起去做游戲吧！《七星瓢蟲》教案9目標知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。大膽添畫背景，使畫面更加豐富。重點：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征難點:畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。準備1．圖片。2．作畫工具。教學過程一、欣賞與討論。小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰?？幢尘皥D，（它是誰呀？七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個?。块L在哪里？）讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？畫個大圓盤，一分分兩半再畫個半圓，頂在盤上邊七個小圓圈，畫在盤里面兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.好聽嗎？你們想試一試嗎？（2）那我們一起來試一試.（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。畫個大圓盤，一分分兩半，頂在盤上邊，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.三、引導幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）四、幼兒繪畫，老師指導幼兒畫出背景。七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？五、展示幼兒作品。《七星瓢蟲》教案10活動目標：學習不受排列形式的影響，正確感知7以內的數量，并能根據大小進行排序。能按照要求獨立完成操作任務，體驗思維、操作帶來的快樂?；顒訙蕚洌航叹撸浩跋x若干（7星），數字卡片7。大樹四棵，上瓢蟲若干。學具：小籃子人手一份（內有瓢蟲若干），操作板一塊（上面有一片草地，左起一朵小花。）白板設計一份?；顒舆^程：一、復習鞏固6以內的數量。出示很多瓢蟲。（看白板）師：看，這是誰呀？小結：瓢蟲的身上有幾顆星，我們就叫幾星瓢蟲。按照某一特征找瓢蟲。師：這些瓢蟲有什么不一樣的地方？（顏色、大小、星數）請幼兒按照瓢蟲的一個特征說說有幾只。二、找一找七星瓢蟲。（不受物體排列形式的影響，正確判斷數量7。）請幼兒找一找七星瓢蟲。七顆星我們可以用數字幾來表示？（出示數字7）請幼兒將七星瓢蟲找出來，貼在操作板上。幼