廉潔從教心得體會2xiexiebang推薦(編輯修改稿)
2025-10-17 22:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得體會廉潔從教心得體會新豐初中馮偉教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負(fù)著教書育人的重任。教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)把它公平地奉獻(xiàn)給自己的每一位學(xué)生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護(hù)師生關(guān)系中純真的感情，忠實履行人民教師的使命，廉潔從教, 做人民滿意的教師廉潔即清廉、潔白之意，與貪污相對，是中國傳統(tǒng)道德的基本規(guī)范，被視為“國之大維”、“仕者之德”、“人生大綱”。廉潔是教師良好人格的一個重要方面，具有廉潔公正的為師品格，其人格才具有可信性，才能為人師表，給學(xué)生施加良好的影響。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，我認(rèn)為教師，廉潔從教應(yīng)從以下三方面做起。一、“要堅守高尚的情操”。人民教師應(yīng)具備高尚的情操，高尚的情操需要培養(yǎng)。一是要通過學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，樹立正確的人生觀和價值觀，有較高的人生境界。江澤民提出的“三個代表”，是我們的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，也應(yīng)成為教師的自覺行動和不懈追求。當(dāng)年的焦裕祿、孔繁森、今天的焦裕祿式教育局長胡昭程等優(yōu)秀共產(chǎn)黨人，為“三個代表”重要理論提供了生動范例。湖南郴州桂東縣教育局長胡昭程，“一人當(dāng)官，全家從嚴(yán)”，他的妻子是位小學(xué)教師，既要堅持上班、又要照顧弱智的兒子和兩位年逾80的老人，一生僅向他提出了一個要求，他竟沒有答應(yīng)，這個要求就是調(diào)換一個工作崗位；胡昭程把全縣人民的根本利益放在至高無上的地位，他“掏出一顆心”，把關(guān)愛灑向千千萬萬個師生，做為一縣教育之長的他，靠貸款才購進(jìn)一套福利房。胡昭程等先進(jìn)人物清廉崇高的品質(zhì)、高尚的情操就是我們教師廉潔從教的典范。教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開來、趕超先進(jìn)的重任，在全面建設(shè)小康社會的新形勢下，更應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立獻(xiàn)身教育，教書育人的理想。不能以從事經(jīng)濟(jì)活動的心態(tài)來從事教育教學(xué)活動，更不能買賣商品那樣要求學(xué)生對自己付出的勞動在物質(zhì)上給予回報。二、“發(fā)揚奉獻(xiàn)精神”。教師是人類靈魂工程師，是以人育人的職業(yè)。教師的生活需要所得的報酬來保證，但教師的工作動力是不能靠金錢來驅(qū)動的,教師的工作動力來自理想和追求。獻(xiàn)身教育事業(yè)，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)人才的遠(yuǎn)大理想和精神追求，是教師發(fā)揚奉獻(xiàn)精神的動力，是教師為人民建功立業(yè)的必由之路，也是教師獲得個人幸福的重要源泉。教師要有奉獻(xiàn)精神，首先要真正做到為人師表。我想，關(guān)鍵還是在“表”字上，即“表率”、“榜樣”。這就要求老師們要做到：第一，要努力完善教師的人格，充分發(fā)揮人格力量的引導(dǎo)作用。第二，教師要用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶。第三、愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。只有那些具有奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自身潛能，盡心盡力促進(jìn)學(xué)生健康成長，千方百計推動教育事業(yè)發(fā)展，同時在教書育人過程中不斷充實、提高和完善自己的教師，才能感受到教師勞動特有的幸福，才能使自己步入更加壯美的人生境界，才能真正體會到，教師的職業(yè)是“陽光下最光輝的職業(yè)”。三、不利用職責(zé)之便謀取私利。對于教師來說，以權(quán)謀私?jīng)]有多大可能，但以教謀私的現(xiàn)象還是存在的。一位教師被一個學(xué)生家長請到飯店吃了飯，并接受了這位家長的禮品。家長的意思很明白，是希望教師能關(guān)照自己的孩子。于是，這位老師便關(guān)照他的孩子坐好的座位、上課時關(guān)注他的注意力、作業(yè)批改得特別仔細(xì)、這個孩子與人發(fā)生糾紛時還可受到老師的袒護(hù)。還有一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，辦了個課外輔導(dǎo)班，招收的學(xué)生有外校的，也有本校的甚至本班的。辦班的收入比他的工資高的多，自然都把心思花在辦輔導(dǎo)班上，正常的教育
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