會(huì)議精神貫徹落實(shí)情況(編輯修改稿)
2025-10-17 21:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 書予以免職。第四篇：貫徹落實(shí)會(huì)議精神率先垂范甘為人梯——貫徹落實(shí)全縣教育工作會(huì)議精神的匯報(bào)材料8月2日，縣教育工作會(huì)議隆重召開(kāi)。與會(huì)代表學(xué)習(xí)了《中共公安縣委 公安縣人民政府關(guān)于加快教育改革和發(fā)展的意見(jiàn)》和《周昌俊同志在全縣教育工作會(huì)議上的講話》，還聽(tīng)取了各系統(tǒng)典型代表的發(fā)言。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我校進(jìn)一步明確了今后的辦學(xué)思路，制定了詳細(xì)的工作實(shí)施方案，并將繼續(xù)從以下幾個(gè)方面入手深入貫徹執(zhí)行縣委、縣政府會(huì)議精神。一、大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教育大計(jì)，教師為本。教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。我校一直以來(lái)十分重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，建立健全了師德考核、評(píng)價(jià)、監(jiān)督和獎(jiǎng)懲的長(zhǎng)效機(jī)制。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公安縣教育局嚴(yán)禁中小學(xué)公辦教師從事有償家教暫行管理辦法》的通知、《中共公安縣委 公安縣人民政府關(guān)于加快教育改革和發(fā)展的意見(jiàn)》和《周昌俊同志在全縣教育工作會(huì)議上的講話》，深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，針對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題自查自糾，引領(lǐng)教師自覺(jué)執(zhí)行黨的方針政策，認(rèn)真履行工作職責(zé)，教書育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)，體現(xiàn)教師學(xué)為人師、行為世范的高尚情操。學(xué)校以辦專欄、廣播宣傳、入農(nóng)家走訪等形式營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。會(huì)后，學(xué)校和各位教師及時(shí)簽訂了“教師自覺(jué)抵制有償家教責(zé)任狀”。積極倡導(dǎo)“學(xué)高為師，身正為范”的精神，提出“師德高、師業(yè)精、師心慈”的要求，激發(fā)教師樹(shù)立高度的責(zé)任感，做嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)者，做事業(yè)的有為者。二、努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本在于提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。多年來(lái)，我校立足師資隊(duì)伍、經(jīng)濟(jì)條件、教學(xué)資源等實(shí)際情況，因地制宜進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和安排，開(kāi)拓思路，對(duì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)多渠道、多方面地進(jìn)行培訓(xùn)。（一）、教師自修反思式 作為一名承擔(dān)著教書育人重任的教師，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。課程改革給教師提供了機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，教師面臨著“本領(lǐng)危機(jī)”。學(xué)校對(duì)老師提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為他們提出學(xué)習(xí)的目標(biāo)和努力的方向。教師給自己的學(xué)習(xí)做出規(guī)劃，每單元一篇教學(xué)反思，每期上交一篇優(yōu)秀教案，每學(xué)期至少讀一本理論書籍，每學(xué)年撰寫一篇教育科研論文，每學(xué)年至少跟蹤轉(zhuǎn)化一名“學(xué)困生”。（二）、教師參與互動(dòng)式一是常規(guī)教研活動(dòng)。備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課是學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，把這些活動(dòng)統(tǒng)一納入教研活動(dòng)之中，有目的、有計(jì)劃、有步驟的統(tǒng)籌安排，教師以主體者、研究者的角色主動(dòng)參與教研活動(dòng)，并且用聽(tīng)課評(píng)課加以統(tǒng)攝?；顒?dòng)中充分發(fā)揮教師集體智慧的作用，實(shí)現(xiàn)資源共享，這樣大大提高了研究的力度，全面提高了教師課堂教學(xué)水平和能力。二是專題研訓(xùn)活動(dòng)?？梢愿鶕?jù)課改需要為突破一些重難點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題而設(shè)計(jì)的專題；也可以是針對(duì)一個(gè)時(shí)期老師普遍存在或教師提出的一些重難點(diǎn)問(wèn)題而設(shè)計(jì)的專題來(lái)進(jìn)行研訓(xùn)。我校近幾年來(lái)對(duì)新課改比較熱門話題，如“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法”、“校本課程的開(kāi)發(fā)”等以教研組為單位討論。大家分享每一個(gè)參與者討論問(wèn)題的內(nèi)容和要點(diǎn)，形成研討的氣氛，參與者對(duì)每一位的經(jīng)驗(yàn)表示肯定與鼓勵(lì)，從同伴的肯定和鼓勵(lì)中獲得繼續(xù)探索的勇氣。教師通過(guò)成功經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)掘與分享，在互相啟發(fā)、資源共享、共同提高中發(fā)揮了群體效應(yīng)，達(dá)到擴(kuò)展視野、事半功倍的效果。（三）、骨干教師引領(lǐng)式我校通過(guò)賽課、理論考核、教師業(yè)績(jī)等多方面綜合評(píng)定評(píng)選出業(yè)務(wù)骨干，并充分發(fā)揮他們學(xué)科帶頭作用。他們選取有代表性的章節(jié)進(jìn)行公開(kāi)課示范，通過(guò)說(shuō)課、上課、評(píng)課、反思等環(huán)節(jié)開(kāi)拓教師的思路，引發(fā)教師學(xué)習(xí)興趣，啟迪教師積極思考，讓教師舉
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