會計電算化實(shí)驗(yàn)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-17 21:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容主要有：基礎(chǔ)資料設(shè)置、總賬系統(tǒng)應(yīng)用、現(xiàn)金管理系統(tǒng)、人力資源和工資核算系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)、報表系統(tǒng)等。除了基礎(chǔ)資料設(shè)置外，各個系統(tǒng)一般都按照初始化、日常處理、期末處理的步驟完成。根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看，多數(shù)同學(xué)態(tài)度認(rèn)真，積極參與，實(shí)驗(yàn)中勤學(xué)好問，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書要求，完成相應(yīng)操作，軟件應(yīng)用水平不斷提高。個別同學(xué)因?yàn)檎n堂上機(jī)器反應(yīng)慢，不能按時完成，課下加班加點(diǎn)，自己上機(jī)操作，學(xué)習(xí)的積極性很高，實(shí)驗(yàn)基本上達(dá)到了預(yù)期的效果。但是，通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)存在不少問題。普遍問題有：（1）上機(jī)期間軟件系統(tǒng)經(jīng)常出現(xiàn)故障，有時候是軟件本身原因（裝上后我們首次使用，沒有試運(yùn)行），有時候是網(wǎng)絡(luò)原因（近百臺計算機(jī)同時登錄到一個服務(wù)器，響應(yīng)很慢，甚至個別機(jī)器會死機(jī)），也有時是病毒原因。因此，本來正常情況下能做完的實(shí)驗(yàn)不得以拖延，以致于影響到總體的進(jìn)度。（2）學(xué)生事先準(zhǔn)備不足，雖然每次上機(jī)前，課堂上已經(jīng)講解，把要求和注意問題都已經(jīng)交代，但學(xué)生及時親自操作，到上機(jī)時還是手忙腳亂，特別是剛開始兩次，打開軟件經(jīng)常找不到菜單，出錯較多。不過，隨著上機(jī)次數(shù)的增加，后面改進(jìn)很多。（3）多數(shù)同學(xué)遇到問題不擅于自己摸索解決或利用幫助功能解決，總愛直接問老師，因?yàn)閮蓚€機(jī)房同時上機(jī)，老師不能在大屏幕上演示，只能是逐個解決，有時候同一個問題老師要反復(fù)回答很多次，效率較低。（4）學(xué)生的動手設(shè)計能力不強(qiáng)，遇到需要自己動手設(shè)計的操作，錯誤較多，如工資模塊計算公式的設(shè)置，報表模塊取數(shù)函數(shù)的應(yīng)用等，問題較多。個別問題主要是：（1）有個別同學(xué)操作中沒有耐心，一出錯就情緒低落，影響上機(jī)效果。（2）有同學(xué)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)較差，輸入速度慢，在資料輸入時跟不上進(jìn)度。（3）也有同學(xué)會計基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不牢，會計分錄不會做。（4）有個別同學(xué)上機(jī)實(shí)驗(yàn)不夠重視，有缺勤現(xiàn)象，沒能按照要求完成。針對本學(xué)期上機(jī)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真加以總結(jié)，找出原因，逐步解決。如上機(jī)操作模塊錯開時間，減少網(wǎng)絡(luò)阻塞。利用投影對共同問題同步演示操作，指導(dǎo)書的主要步驟再詳細(xì)些，提示學(xué)生遇到問題先自己思考，不要只依賴?yán)蠋?，要成自己?dú)立操作的好習(xí)慣。教師本身也根據(jù)本學(xué)期出現(xiàn)錯誤多的地方事先提醒學(xué)生，注意操作要點(diǎn)，不斷提高實(shí)驗(yàn)效果。管理學(xué)院會計系：王敏第四篇：會計電算化實(shí)驗(yàn)總結(jié)會計電算化實(shí)驗(yàn)總結(jié)作為會計系的一名學(xué)生，學(xué)習(xí)會計電算化課程是必須的。學(xué)校運(yùn)用資源，有組織、有計劃的人為創(chuàng)設(shè)模擬仿真的會計電算化工作環(huán)境，圍繞建賬、日常業(yè)務(wù)處理兩條主線，完成會計電算化從整理資料、手工賬務(wù)向電算化轉(zhuǎn)換、建立帳套、基礎(chǔ)設(shè)置、日常賬務(wù)處理、期末賬務(wù)處理、會計報表的編制等全過程的操作訓(xùn)練，讓我們會計系的學(xué)生將理論和實(shí)踐聯(lián)系在一起，讓我們更好地接觸到專業(yè)知識，更好地掌握會計電算化的操作。會計電算化上機(jī)操作，我們也充分的了解了電算化操作要求，提高了電算化實(shí)務(wù)處理能力，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際能力，同時也在實(shí)驗(yàn)操作過程中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣或那樣的問題，并尋求到解決的方法。實(shí)驗(yàn)操作主要通過把用友軟件的理論知識和實(shí)際操作結(jié)合起來，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)能力，為以后就業(yè)做好準(zhǔn)備。通過這次實(shí)驗(yàn)操作,我不僅熟悉了會計電算化制度及運(yùn)用的整個流程,也能夠更加了解用友財務(wù)軟件,更好地進(jìn)行實(shí)際操作，對整個企業(yè)的預(yù)算制度及預(yù)算過程也有了更加理性的認(rèn)識。電算化實(shí)訓(xùn)是在我們認(rèn)真、堅持的過程中完成的，記得實(shí)訓(xùn)開始時有些不明白的地方，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助，而現(xiàn)在的我可以稱得上是一個基本會計人員了。在實(shí)訓(xùn)的過程中，我感覺到自身知識的有限，做的時候會覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，
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