中班語(yǔ)言活動(dòng)太陽(yáng)的顏色(編輯修改稿)
2025-10-17 21:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歌學(xué)習(xí)幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌紅，黃顏色的混合引入：你們瞧！老師已經(jīng)準(zhǔn)備了3杯水，看一看有什么不一樣（顏色不同）今天要用這些顏色來(lái)變個(gè)魔術(shù)首先拿出紅色，然后放入黃色，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)咒語(yǔ)：“紅色黃色手拉手，變成”提問(wèn)：有什么變化？它是由哪兩種顏色變出來(lái)的？誰(shuí)能夠告訴，你聽(tīng)到的咒語(yǔ)是什么？（出示圖譜）幼兒學(xué)念。教師分別將紅藍(lán)，黃藍(lán)混合現(xiàn)在們用別的顏色混合來(lái)看看（以同樣的方式來(lái)引出接下幾句）教師小結(jié)現(xiàn)在顏色越變?cè)蕉嗔?、這個(gè)魔術(shù)可真神奇，現(xiàn)在把這些顏色怎么變出來(lái)的，編成一首兒歌，名字叫多彩的顏色幼兒完成的學(xué)習(xí)教師完成的朗誦一遍提問(wèn)：你在兒歌中聽(tīng)到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫(huà)什么？最后魔術(shù)師是怎么說(shuō)的？請(qǐng)幼兒完整的朗誦請(qǐng)幼兒自由的朗誦請(qǐng)小朋友分角色朗誦三、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，詩(shī)歌創(chuàng)編魔術(shù)師變出的色彩能畫(huà)出許多的東西，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的想一想變出的顏色還能畫(huà)什么？（幼兒自由討論）請(qǐng)幾名幼兒將自己編的組合兒歌請(qǐng)個(gè)別[1][2]下一頁(yè)幼兒完成創(chuàng)編四、延伸活動(dòng)今天老師也給你們準(zhǔn)備了許多顏色，你們?cè)囈辉嚹膬芍蓄伾掷?，變成什么顏色?huà)什么？《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手，變成橙色畫(huà)桔子； 黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫(huà)葉子； 紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫(huà)茄子； 紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫(huà)車(chē)子。第三篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的顏色》說(shuō)課稿中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的顏色》說(shuō)課稿活動(dòng)背景春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄的．可是沒(méi)有躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開(kāi)始了春天的主題活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計(jì)并開(kāi)展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進(jìn)行曲～春天的色彩”等活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動(dòng)。而我選取這篇文學(xué)作品開(kāi)展活動(dòng)，旨在通過(guò)色彩這個(gè)很小的點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。活動(dòng)目標(biāo)1．欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。2．畫(huà)畫(huà)、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂(lè)、不同色系的油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程1．創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。(2)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是(3)共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢?2．大膽繪畫(huà)，表現(xiàn)春天色彩。(1)師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩．那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫(huà)出
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