中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷(編輯修改稿)
2025-10-17 21:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、條理清楚的記好筆記，如有疏漏能及時補齊。筆記有復(fù)習(xí)價值是寶貴的復(fù)習(xí)資料。*A筆記很完整，只是很少時間看B只記重要的，經(jīng)常整理筆記C偶爾記一點，經(jīng)常沒有記得完D記筆記太浪費時間，沒有這個習(xí)慣，你是？*A問同學(xué)B問老師C自己解決D不知道怎么辦，你通常會？*A馬上做作業(yè)再看書B先看書，復(fù)習(xí)一下C邊做作業(yè)邊看書D做其它事情？*A經(jīng)常如此B偶爾C從來沒有，不抄襲答案或同學(xué)作業(yè)，總是保質(zhì)保量地完成*A我從不抄襲B有時候會看別人的作業(yè)，弄明白了，再自己做一遍C偶爾抄一些，時間太緊的時候D經(jīng)常抄同學(xué)的作業(yè)，注意查缺補漏*A自己錯過一次，就不會再錯B自己已經(jīng)改錯了，但還是出錯了無數(shù)次C沒有注意，不知錯在哪里？A*一周B一個月C期中、期末考試前D寒暑假，你是否有主動自查、自測的習(xí)慣？*有沒有有時有、期末考試就像對待平時的測驗一樣，沒有太多心理壓力A*是B有時候是C否16老師發(fā)回試卷或作業(yè)，你一般會做什么？*A認真的看，弄清楚哪里出了錯，那些知識點還沒掌握B只關(guān)心成績或排名C不主動查找出錯的原因，只等老師講解D往書包一放了事？*A粗心大意B選項看不清C做不完D感覺會做但就是沒做對E考試怯場，頭腦清楚*A每天都這樣B偶爾這樣C起床時無精打采，你學(xué)習(xí)時注意力集中時間大約有（）分鐘A30分鐘以上B1530分鐘C不超過15分鐘第二篇：中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查影響中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的因素主要有中學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、自制力、恒心等。學(xué)習(xí)自主性不強，學(xué)習(xí)就是完成老師布置的作業(yè)，老師說要檢查的就去做，老師沒有明確說要檢查的就算了。自主性是學(xué)習(xí)成敗的很關(guān)鍵的因素，我們學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體，老師只是會在必要的時候拉或推一下我們，而不可能一直拽著我們前進，所以我們因該明白學(xué)習(xí)的真正含義，或者說學(xué)習(xí)對我們意味著什么。做作業(yè)不是僅僅為了完成老師的任務(wù)，而是為了鞏固我們課堂上學(xué)過的知識；預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)也不是僅僅把課本看一下，預(yù)習(xí)是為了保證我們的聽課效率和效果，因為我們無法在45分鐘內(nèi)完全集中注意力，這就需要我們有重點的去聽課，所以只有提前預(yù)習(xí)了才知道哪一塊是自己的難點，需要特別認真地聽，哪一塊自己在預(yù)習(xí)的過程中已經(jīng)明白了，再與老師的思路對照一下就可以了；因為我們的記憶存在遺忘現(xiàn)象，即使在課堂上聽明白了，等晚上回到家也會忘記一些知識，所以這就需要我們及時復(fù)習(xí)。認真完成作業(yè)、及時地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)都是對我們學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)。自制力是一種善于控制自己的情緒、支配自己行動的能力。對于初中生來說，由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，神經(jīng)纖維尚未全部髓鞘化，傳遞的神經(jīng)行動容易泛化，不夠準確，因此會常表現(xiàn)出自制能力比較弱。中學(xué)生良好的心理品質(zhì)中包括自制力，家長應(yīng)該注意學(xué)生自制力品質(zhì)的培養(yǎng)。這個品質(zhì)是在一定的自然、社會和家庭條件影響下，在個體克服困難的過程中逐步形成的。首先，可以通過學(xué)習(xí)活動來培養(yǎng)孩子自制力品質(zhì)，引導(dǎo)孩子把注意力集中到學(xué)習(xí)上，當外界的誘惑出現(xiàn)時，要不為所動，能夠抵制。這必須使孩子能想到自己的學(xué)生身份，任務(wù)就是學(xué)習(xí)，進入學(xué)生這個角色才行。在學(xué)習(xí)中具有一定的自制力，才能做到專心學(xué)習(xí)。其次，在家庭日常活動中也可以培養(yǎng)孩子的自制力品質(zhì)。如讓孩子收拾房間，打掃房間，偶爾一兩次可以，但經(jīng)常干，孩子可能就會偷懶。這些
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