一年級數(shù)學后進生轉(zhuǎn)化方案(編輯修改稿)
2025-10-17 20:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 容易了解他們的喜怒哀樂，我們的教育才更容易深入，他們也更樂意接受。其次是行為習慣逐步養(yǎng)成。上課專心聽講對于愛動的小孩子是很不容易做到的。我有針對性地明確對每一個孩子每一個細節(jié)的行為習慣要求，同時經(jīng)常提醒。一年來他們有了很大進步，基本上能夠遵守課堂常規(guī)，特別是齊典肅同學在課堂不再隨便說話，懂得積極思考，積極發(fā)言，我也能將較為容易的題目讓他回答，時不時給予表揚。我每天及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理：找學生談話，要求補齊；跟家長聯(lián)系，共同教育。目前，全班同學基本養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣。再次，知識掌握較為牢固。對于后進生的學習我課后加強輔導，主要注重豎式計算知識及教會學生學習方法。同時，課后經(jīng)常自己出試題，起到加強鞏固作用。一學期努力，幾個差生基本掌握，能獨立思考。今后努力目標一學期的努力，一學期的轉(zhuǎn)化，學生能積極配合，并取得較大的進步。我?guī)е@兩點不斷鼓勵學生，培養(yǎng)學生的自信心。但是，學生還是有很大進步空間的，時間有限，無法一時得到提高。在此，我也為自己定目標，下學期將更努力，進一步培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，端正學習態(tài)度，鼓勵學生追求更大進步。二〇一四年六月二二日第三篇：一年級后進生轉(zhuǎn)化材料一二班后進生轉(zhuǎn)化材料班主任都希望自己班的學生個個成績優(yōu)良，品行端正，但后進生的存在卻是個不容忽視的客觀事實。一般說來，“后進生”缺點突出，缺乏自覺性和自制力，學習成績較差； “后進生”的轉(zhuǎn)化，是班主任一項十分重要的工作。對剛入學的“后進生”的教育要從思想教育入手：曉之以理，動之以情。對待“后進生”，老師要多關心，給予更多的愛，語言要真誠，讓他們的心熱起來，建議改進學習方法，讓他們自己去嘗試和感受，變消極狀態(tài)為主動狀態(tài)。我班的周澤錫上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草??每天陳老師和喬老師都會跟我反映。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，努力做一名合格的小學生，融入學校生活，不能再像幼兒園那樣懶散。爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應了?？伤忠蝗缂韧翢o長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。周澤錫的情況比較特殊，主要是自制力差，對自己的錯誤、缺點認識不足，因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。與他談心，與他交朋友，使其認識錯誤，樹立做個好學生的念頭；充分發(fā)
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1