讓世界充滿愛教學設計4(編輯修改稿)
2024-10-17 20:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓》學生欣賞師提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習(A跟鋼琴演唱歌詞 B跟鋼琴演唱歌譜 C跟鋼琴哼唱旋律)跟鋼琴練習,要求找到自己感覺演唱比較困難的地方請學生提出問題,全班同學幫助解決并提出OX節(jié)奏與X在演唱時應如何把握。再次跟鋼琴練習,要求聲音柔和、抒情,有感情地演唱嘗試用領唱、合唱的方法練唱。要求:(1)聲音統(tǒng)一 氣息通暢(2)節(jié)奏準確 充滿感情(四)愛心感悟分析討論:四人一組合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 風格 內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》得出答案:曲名 速度 演唱形式 表情 風格 內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》 慢板 領唱、合唱 柔和、抒情 現(xiàn)代流行提問:通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系?為什么?出示多媒體,愛心感悟:A 音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。B 音樂形式千姿百態(tài),愛人類永恒的主題永不改變。(五)愛心創(chuàng)作展示多媒體:愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務,畫面上有四個愛心寶盒,請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒,愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務。小結愛是人類永恒的主題,不分國籍、種族、地域。讓我們把愛心之火傳遍世界的每一個角落。在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結束課堂。布置作業(yè)搜集“愛心無國界”主題的歌曲。在下節(jié)課共同分享。第三篇：《讓世界充滿愛》教學設計（范文）《讓世界充滿愛》教學設計教學目標通過歌曲《讓世界充滿愛》的學唱及同主題音樂作品的欣賞讓學生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》的第二部分。并通過分析、實踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗。了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。教學重點：用真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》第二部分教學過程一：感受愛，發(fā)現(xiàn)愛——導入（情感激發(fā)）導入 ：地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別，而比天災更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭無時無刻不在用血淋淋的事實告訴我們這個世界并不太平，于是善良的人走到一起吶喊著《讓世界充滿愛》出示課題：讓世界充滿愛二：歌唱愛，抒發(fā)愛——《讓世界充滿愛》欣賞flash《讓世界充滿愛》思考：歌曲可以分為幾部分？介紹作者及相關知識組歌: 多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊伴奏。學生跟隨鋼琴輕聲用“l(fā)u”哼唱a段，用“l(fā)a”哼唱b段，要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持視唱全曲，糾正音準，節(jié)奏不準確的地方a：弱起小節(jié) b：切分c：長音的保持處理歌曲（情緒，力度，聲音）討論與歸納：力度：mp——mf——mp 情緒：第一段：溫馨、親切 第二段：熱切、真摯、充滿期待 第三段：抒情實踐與創(chuàng)造：討論：歌曲的演唱形式 完整演唱三：分享愛——《我們同屬一個世界》欣賞導語：介紹《we are the world》背景 及作者欣賞①分段朗誦歌詞，根據(jù)歌詞內(nèi)容，選擇每段歌曲的情緒 a 段敘述式的溫情，柔緩 b段號召式的慷慨，激昂c段無奈、憂傷——堅定、積極總結：旋律為歌詞服務，旋律的走向要與歌詞緊密結合在一起 ②完整欣賞③演唱風格：典型的搖滾樂風格，自由、不拘一格，強調(diào)歌手的即興發(fā)揮，和演員個性的張揚。因此，在長達5分鐘的同一曲調(diào)反復時，沒有一句是完全重復的 ④學唱b段歌詞：we are the world ,we are the children,we are the ones who make a brighter day ,so let’s start given ⑤欣賞中文版的《we are the world》(愛)導語：這首作品已經(jīng)不僅僅屬于杰克遜，也不單屬于美國，它已經(jīng)成為整個人類的音樂財富。第四環(huán)節(jié)：欣賞 《
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