【文章內(nèi)容簡介】 一年級期中考試過后召開家長座談會，力爭向家長開設(shè)一節(jié)公開課，然后匯報學(xué)生半學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真參加并上好片、市級公開展示課。必須完成和超額完成教育局下達的質(zhì)量指標(biāo)。語文數(shù)學(xué)雙科合格率達95%以上；語文、數(shù)學(xué)、英語單科合格率分別達95%，95%，90%；優(yōu)秀率分別達30%，40%，30%。（三）強化管理，優(yōu)化教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)組織學(xué)習(xí)江蘇省下發(fā)的管理規(guī)范條例，注重師德師風(fēng)教育，深入開展以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”的教育活動，堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，杜絕諷刺挖苦學(xué)生的行為。班主任隊伍建設(shè)班主任是學(xué)生的主心骨，也是班級的靈魂。班主任管理班級要有條不紊，管理學(xué)生要循循善誘。努力做到親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望；班主任要加強班干部隊伍建設(shè)和培養(yǎng)，弘揚班級正氣，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感；班主任要加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，加強對學(xué)生的道德品質(zhì)、文明素養(yǎng)、社會公德和法制意識的教育，促進學(xué)生健康成長。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動手操作能力。青年教師培養(yǎng)工程結(jié)合實施青年教師“一二三培養(yǎng)工程”，認(rèn)真執(zhí)行導(dǎo)師制，幫助新上崗教師一年內(nèi)過好“五關(guān)”，即文化考試關(guān)、備課說課關(guān)、課件制作關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)和班級管理關(guān)。注重骨干教師培養(yǎng)。按照“明確對象、制訂計劃、落實措施，注重實效”的要求，培養(yǎng)昆山市級教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人，注重形成骨干教師培養(yǎng)梯隊。為青年教師搭建施展才能的舞臺，讓他們在教育教學(xué)方面大顯身手。（四）貫徹教育方針，凸現(xiàn)特色項目繼續(xù)配合學(xué)校做好春蕾藝術(shù)團的選苗訓(xùn)練工作，使我校的藝術(shù)特色教育再創(chuàng)輝煌。注重提高體育工作水平，確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間，增強學(xué)生的身體素質(zhì)；開展形式多樣的體育比賽活動，各運動隊要刻苦訓(xùn)練，力爭體育成績有所以提高。注重提高科學(xué)創(chuàng)新水平，組織學(xué)生開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作，小論文等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神。組織學(xué)生參加各級各類競賽活動，加強奧數(shù)、語文、英語和綜合學(xué)科能力培訓(xùn)，培養(yǎng)精英，準(zhǔn)備參加市級綜合學(xué)科能力競賽，力求獲獎。三、具體工作安排九月份制定各科計劃；新教師的拜師結(jié)對活動；兩報一刊的征訂工作；蘇州市教育現(xiàn)代化預(yù)檢；教學(xué)六認(rèn)真檢查（重點計劃和作業(yè)）專題培訓(xùn)（作文和口語交際，9月22日）特教論文評比十月份蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校檢查磨課，數(shù)學(xué)教學(xué)案例評比語文青年教師基本功比賽蘇州市教育現(xiàn)代化驗收校級公開課（劉曉明、楊建珍、黃冬金、毛杏英、顧佩娟）十一月份期中質(zhì)量檢測勞動與技術(shù)評優(yōu)課百節(jié)優(yōu)秀課評比一年級家長會教科研講座二年級鉛筆字比賽（交天天練）十二月份市質(zhì)量抽測校級公開課（周曉成、林潔、孫冬琴、周弄潮、蔣建春）三項常規(guī)推磨式檢查六年級綜合競賽一月份小數(shù)報杯讀報競賽春蕾杯作文競賽制定期終復(fù)習(xí)計劃學(xué)期結(jié)束工作安排第三篇：2012學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃（定稿）上海市高行中學(xué)2012學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃一、指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校“誠以養(yǎng)德，智以育才”的辦學(xué)思想，貫徹上級部門的工作，加強 課程的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，深入探究“智慧教育”，不斷提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)和要求：規(guī)范、和諧、發(fā)展。三、主要工作：（一）課程建設(shè)方面：加強課程的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力《高行中學(xué)課程計劃》依據(jù)上海市課程計劃，實施《高行中學(xué)課程方案》，落實高行中學(xué)課程計劃，開足開齊基礎(chǔ)課、拓展課、研究型課程。學(xué)校的課程設(shè)置圍繞“誠以養(yǎng)德智以育才”辦學(xué)思想，注重創(chuàng)新與突破，文理兼重、分層遞進，滿足學(xué)生個性發(fā)展、體現(xiàn)“誠智教育”的多元化學(xué)校課程體系。進一步完善與落實基礎(chǔ)型課程的校本化實施基礎(chǔ)型課程的校本化工作，是學(xué)校探究智慧教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。學(xué)校在在編制了《高行中學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)校本化實施綱要》的基礎(chǔ)上，11年開始啟動編制了《高行中學(xué)各學(xué)科學(xué)與練》，以深化基礎(chǔ)型課程校本化的實施。本學(xué)期在前一學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進實施這項工作，并爭取進一步完善，擬在本學(xué)匯編《高行中學(xué)各學(xué)科基礎(chǔ)型課程校本教材》，由學(xué)習(xí)要點、拓展知識、鞏固訓(xùn)練三部分組成。完善《高行中學(xué)題庫》建設(shè)，根據(jù)學(xué)生情況，設(shè)計收集精選練習(xí)題。學(xué)校題庫由基礎(chǔ)練習(xí)、單元練習(xí)、專題練習(xí)、綜合練習(xí)、中考卷、高考卷等各項組成。進一步規(guī)范校本課程的開發(fā)與實施工作為使學(xué)校三類課程的發(fā)展更科學(xué)、更完善，本學(xué)期重新修改《高行中學(xué)校本課程申報表》，《高行中學(xué)拓展課、研究課、自主選修課實施記錄本》進一步規(guī)范課本課程的申報和實施。同時，根據(jù)初高中各年級學(xué)生的情況以及學(xué)校師資狀況和辦學(xué)思想，本學(xué)期在突出學(xué)校課程特色的基礎(chǔ)上，深化拓展型課程的序列化建設(shè)和研究型課程的模塊化建設(shè)，同時對學(xué)生自主選修課設(shè)置作了較大的調(diào)整。基本原則是突出學(xué)校特色課程，挖掘師生潛力，促進學(xué)校發(fā)展。加強對學(xué)科課程的研究，使課程成為提高教學(xué)質(zhì)量的載體。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，用好考試說明。教研組組織專題學(xué)習(xí)與研究。本學(xué)期以市歷史課程基地為引領(lǐng)，在各學(xué)科推進學(xué)科課程的研究。擬定10月份舉辦市級層面的研討活動。（二）教學(xué)研究方面：進一步探究進行智慧教學(xué)的有效途徑智慧教學(xué)的研究是我們學(xué)校的主要工作，取得了一些成績，也有一些經(jīng)驗，但是對于智慧教學(xué)的研究或許是我們教師的一項永恒的工作，尤其是我校目前處在上升時期和轉(zhuǎn)型時期就更為重要了。當(dāng)前日常教學(xué)中存在一些問題，如教學(xué)的形式化、低效化現(xiàn)象，教師對新課程理念理解、領(lǐng)會不到位以及缺乏必要的經(jīng)驗和能力等等。為此，本學(xué)期我們擬定智慧教學(xué)的研究主題：“創(chuàng)新與實效?！毖芯糠绞剑阂竺總€教研組根據(jù)學(xué)校的研究主題，以教研組為單位進行研討，每一組申報一節(jié)校級公開課。擬定第三周至第八周，開設(shè)十節(jié)左右的校級公開課（每組一節(jié)），開設(shè)網(wǎng)上交流平臺，展開校級研討，定于下半學(xué)期組織第十二期“高行智慧教學(xué)”講壇暨教學(xué)開放日進行交流展示。每一位教師完成一份以“創(chuàng)新與實效”為主題的智慧教學(xué)案例。（三）教師專業(yè)發(fā)展方面：開展校本培訓(xùn)，繼續(xù)探索適合學(xué)校師資發(fā)展的培訓(xùn)模式，促進教師梯隊建設(shè)。（1）加強拜師學(xué)教工作的過程管理，切實提高青年教師的業(yè)務(wù)能力。（2）深化名師工作室的培養(yǎng)機制，加強青年教師的教學(xué)基本功和教師的基本素養(yǎng)。（3）積極支持青年教師參加區(qū)、市的教學(xué)大獎賽。舉辦校青年教師大獎賽。支持鼓勵教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。以學(xué)校網(wǎng)站、高行智慧講壇為平臺，向廣大教師推介前沿的教育動態(tài)、先進的教育理念以及我校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和成果，促使廣大教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，借鑒和吸收先進的教育教學(xué)研究成果。發(fā)揮骨干教師的示范與引領(lǐng)作用，本學(xué)期展開骨干教師課堂會診制。依托優(yōu)質(zhì)教育資源，利用建平辦學(xué)聯(lián)合體帶動我校教師的專業(yè)發(fā)展。6．加強教研組和年級組建設(shè)。教研組、備課組、年級組。三“組”是教師學(xué)習(xí)成長的主陣地，三組的建設(shè)直接關(guān)乎每個教師的發(fā)展。為全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)、課堂教學(xué)和教育科研能力。為此，本學(xué)期我校在三個組的活動安排、過程管理與成效考核作相應(yīng)的調(diào)整。（1）明確教科研活動時間及次數(shù)；每學(xué)期五次以上，有教研組負(fù)責(zé)安排。（2）確定教研主題，每學(xué)期學(xué)校都會制定一個教研主題，各組圍繞主題開展活動并制定教研組活動主題，學(xué)期初上報教導(dǎo)處備案。（3）教研組必須安排組內(nèi)教師開設(shè)組內(nèi)公開課，也可以歡迎其他教研組老師參與。每個教研組每學(xué)期至少開設(shè)二節(jié)，學(xué)期初由教研組長上報教導(dǎo)處備案。（4）備課組活動每周至少一次，教研組長對每次的備課組活動必須認(rèn)真執(zhí)行“四定”要求，即定時間、定主題、定形式、定效果，并作好記錄及時反饋。教研組長要積極指導(dǎo)備課組活動。（5）年級組作為學(xué)校最基層的單位，年級組的和諧、團結(jié)向上的氛圍對于學(xué)校發(fā)展來說相當(dāng)重要。年級組必須有總體工作目標(biāo)，分階段工作措施。以年級組為單位組織好每一次月考，做好學(xué)生的思想工作。（四）教學(xué)常規(guī)工作方面：進一步加強精細化的教學(xué)過程管理教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)工作實施精細化是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教導(dǎo)處堅持“制度規(guī)范行為，檢查督促行為，考核激勵行為”的工作原則，將教學(xué)常規(guī)工作的責(zé)任化、具體化、明確化。為進一步做好教學(xué)常規(guī)工作，本學(xué)期教學(xué)部門著力在以下幾方面下功夫： 一是全面加強行政值班人員巡課制度。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)對當(dāng)天上課情況進行巡視、巡查，重點查教師到崗在崗情況、課堂教學(xué)組織情況、上課是否帶教案、是否在課堂接打手機等，巡查的情況記錄在案。建議學(xué)校分管行政值班的領(lǐng)導(dǎo)制定一份分類記錄的表格，值班人員每天檢查記錄。二是將教學(xué)常規(guī)考核細則落實到實處。制定高行中學(xué)教師日常教學(xué)行為評分表，將教師的日常教學(xué)行為記錄在案，建立教師教學(xué)行為檔案。組織教師學(xué)習(xí)高行中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求。明確備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)五環(huán)節(jié)的要求。備好課、上好課、批好作業(yè)、輔導(dǎo)好學(xué)生，在教學(xué)過程中認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的最關(guān)鍵之處。明確質(zhì)量檢測的各項要求。出卷到位、監(jiān)考到位、閱卷到位、分析到位、問題解決落實到位。強化教學(xué)常規(guī)的檢查力度。學(xué)校為提高教學(xué)常規(guī)管理意識，促進教師自覺落實教學(xué)常規(guī)各項要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。除了每學(xué)期開展教學(xué)常規(guī)管理定期檢查與不定期檢查外，不定期對教師的教學(xué)行為進行檢查，評分、反饋。加大隨堂聽課力度。多年來，我校一直堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、行政人員推門式聽課制度，及時了解教學(xué)動態(tài)，從而調(diào)控好工作。三是堅持教研組長、年級組長例會制度。通過例會，組織交流，進行培訓(xùn)，布置工作。（五）初、高三畢業(yè)