【文章內(nèi)容簡介】 向教學(xué)法倡導(dǎo)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，把課堂的主體讓位給學(xué)生。我個(gè)人認(rèn)為，職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)在行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的應(yīng)用，必須注意以下問題：（一）要因材施教。具體分析專業(yè)特點(diǎn)、班級因素，緊密結(jié)合學(xué)生的知識水平和實(shí)際能力，循序漸進(jìn)，切不可好高騖遠(yuǎn)。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生要一下子從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式中轉(zhuǎn)變過來是需要相當(dāng)長的時(shí)間的，期間會(huì)出現(xiàn)許多的問題和困難，且操作的課題的難度要與學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和行為能力比較吻合，否則可能出現(xiàn)適得其反的結(jié)果。（二）要與多種教學(xué)方法結(jié)合。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法是一種新的教學(xué)方法和理念，但要與傳統(tǒng)的教學(xué)方法結(jié)合，從而不斷豐富和發(fā)展、創(chuàng)新行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法。（三）要提高教師的綜合素質(zhì)。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法中，教師角色的轉(zhuǎn)變，這要求教師要轉(zhuǎn)變觀念，這種轉(zhuǎn)變，并不是對教師的要求降低了，反而是增加了。所以，必須對教師進(jìn)行行之有效的培訓(xùn)，教師也需要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，才能使之行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的應(yīng)用更加系統(tǒng)化與科學(xué)化和得心應(yīng)手。探討完有關(guān)教學(xué)方法的問題，接下來進(jìn)入本次集體備課的第三個(gè)環(huán)節(jié)：備課文。我們語文教研室的新教師——?jiǎng)⑵牙蠋?，近日將要出一?jié)新教師展示課，課文的題目是《項(xiàng)鏈》，這篇課文是我們所有語文教師都非常熟悉的一篇課文。首先，請劉蒲老師進(jìn)行說課，談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計(jì)。之后請各位前輩予以指點(diǎn)，談?wù)劯骷旱慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，并對新教師教學(xué)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的不足，予以補(bǔ)充和指正。下面請劉蒲老師先來談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計(jì)。（劉蒲教學(xué)設(shè)計(jì)）現(xiàn)在請?jiān)谧蠋熣務(wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，也可以針對劉蒲老師的教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)勛约旱目捶ā＃ㄎ业陌l(fā)言，我非常喜歡劉蒲老師的思維導(dǎo)圖，這里體現(xiàn)了主人公情緒的變化和曲折的人生境遇，同時(shí)還展現(xiàn)了小說的情節(jié)，讓人很容易理清層次，抓住重點(diǎn)。但我對于分組的認(rèn)識是，分組是為了學(xué)生更好的合作，所以組內(nèi)可以分工，各司其職。例如：優(yōu)質(zhì)課中譚秀華老師分組，每組有設(shè)計(jì)員、操作員、評分員等。我們可以設(shè)組長，讓組長來分配任務(wù)，再選一名學(xué)生發(fā)表大家的意見，還可以有記錄員。另外，我覺得既然有分組，就應(yīng)該有評價(jià)機(jī)制，最后評出表現(xiàn)最好的一組。給予掌聲的鼓勵(lì)。）各位老師的發(fā)言都非常的精彩，相信這樣的交流不僅讓新教師受益匪淺，各位老師在交換意見中，對《項(xiàng)鏈》一文也有了全新的認(rèn)識。會(huì)后請新教師，根據(jù)大家的意見，對已有教案進(jìn)行修改，期待劉蒲老師精彩的展示課，各位老師辛苦了，本次集體備課活動(dòng)至此結(jié)束，最后請領(lǐng)導(dǎo)講話。第二篇：集體備課主持人發(fā)言稿集體備課主持人發(fā)言稿青岡縣建設(shè)鄉(xiāng)中心小學(xué)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家上午好，歡迎來參加建設(shè)鄉(xiāng)中心小學(xué)的英語集體備課教研組活動(dòng)，讓我們對他們的到來表示衷心的感謝，和熱烈的歡迎!這位是本次集體備課的主備人李詩劍老師，輔備人付巍老師，輔備人張麗麗老師，輔備人韓冰老師，我是主持人宋鴿。今天是對人教版四年級下冊第四單元《At the farm》中的第二課時(shí)進(jìn)行集體備課。希望各位教師都能參與到集體備課中來，多提寶貴意見，下面有請李詩劍老師介紹一下初備內(nèi)容。李：宋：以上是李老師對教材分析這一部分進(jìn)行的闡述，下面請?jiān)谧母魑唤處?，就此環(huán)節(jié)提出意見和建議。韓： 付：宋：大家對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn)部分已經(jīng)達(dá)成了共識，下面請李老師談一談你的教學(xué)流程。李：宋：李老師的初備內(nèi)容豐富多彩，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相連，過渡自然，教學(xué)內(nèi)容富有新意，請各位教師各抒己見。張： 付：宋：我對這一部分也有點(diǎn)小建議，根據(jù)課標(biāo)要求，四年級學(xué)生應(yīng)掌握復(fù)數(shù)形式的讀音，那么在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我充分貫徹鞏固性的教學(xué)原則，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一下復(fù)數(shù)的讀音，帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍，會(huì)加深對復(fù)數(shù)讀音的理解。韓： 李： 韓： 張： 韓： 付： 李：宋：剛才，英語組教研室的各位老師針對《At the farm》這節(jié)課進(jìn)行了研討，大家對本節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)表了意見，有補(bǔ)充，有質(zhì)疑，也有贊賞，不但突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，也有利地突破了難點(diǎn)。俗話說：一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。只有搞好集體備課才能構(gòu)建高效課堂，整體提高教學(xué)質(zhì)量。因此，真誠地期望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能留下寶貴意見。研討到此結(jié)束，下面有請李詩劍老師為大家做教學(xué)展示，謝謝大家！第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)低年級集體備課主持人發(fā)言稿避暑山莊小學(xué)數(shù)學(xué)低年級組集體備課主持人發(fā)言稿楊華開場白：各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好：首先歡迎雙橋區(qū)教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)來參加我們避暑山莊小學(xué)數(shù)學(xué)低年級組教研組活動(dòng)。今天我們教研組的主要內(nèi)容是對冀教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊第九單元“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”進(jìn)行集體備課。眾所周知，備課教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，而集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。集體備課有利于發(fā)揮教師集體的智慧，彌補(bǔ)教師個(gè)人備課中的不足，提高整體的教學(xué)水平；有利于教師掌握教學(xué)規(guī)律，積累教學(xué)